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1、师德案例我身边的师德榜样兴义市向阳路小学 李荣兵在学生心目中，教师是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。唐代韩愈曾经为我们老师写过：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成
2、蹊。”合格的教师才能塑造出合格的学生，优秀的教着才能教授出优秀的学子。我们身边就有很多师德楷模，这些老师成为我人生的良师益友。先说我们学校的校党支部书记、常务副校长刘波，作为学校领导，她带领所有教师一起，营造出融洽和谐、奋发向上的工作氛围，特具亲和力。记得我刚来学校的时候，由于环境的陌生，心里老是担心、害怕。细心的她好像看出了我的心思，经常到我身边嘘寒问暖，指导我的工作，并不断安慰我，使我感到十分温暖，也使我能很快地适应了学校的工作和生活。她力争拥有现代教育的观念，先进的教育管理见识，可以说她是一个热爱学习和思考的好校长。她平时要求教师加强自身业务学习，要求我们教学要有新思路，学习要有新方法，
3、质量要有新提高；课堂上要求“多激发学生提问，多给学生自主学习，多让学生合作探究”；开展活动要体现让每位学生都参与、让每位学生都成功、让每位学生都快乐！再说说我们的教导主任杨兴义，他积极培养年轻教师的业务能力，组织探讨学法指导和课堂教学艺术，优化课堂教学，形成教师自己的教学风格与特色，使教师们得到尽快提高。为了帮助老师们上好公开课，他一遍一遍地听课、指导，不厌其烦。既给老师们业务上的指导，也给老师思想上的鼓励。他重视教职工的自身学习与提高，精心组织了一次又一次的教师业务培训活动。可以说学校的每一个老师都是我学习的榜样。就拿我们办公室的语文教研组长耿明富老师来说，她总是替每个组员着想，难活、累活抢
4、在前面，她常常帮我们解决很多困难。从他们身上我深知，“学高为师，德高为范。”走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。自己要不断学习，不学习，就跟不上时代的步伐。要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水，“一桶”源源不断的“活水”。因为只有不断学习，才能不断充实自己，从而不断提升自身素质。孔子书过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师在传授知识的同时，更要重视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人”。在孩子的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声”。因此，我们要用自己
5、的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。使他们健康成长。并能尊重家长，争取家长的理解、支持、配合。张爱玲说的：“一手情，一手爱，一路鲜花正盛开。”爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，要做到能爱、善爱； 要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性；要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来的一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，可“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。教师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。