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1、 崇德 尚学 笃行 至美 开福区第一小学培优帮困计划教师姓名：冯思慧班级：6（1）6（2）班 任教科目：美术时间：2019年上学期学情分析：六年级学生要接受知识的变化，要接思维方式的变化，学习方法的变化。是小学阶段比较重要的阶段。学生对与美术充满了兴趣，但是学生贪玩好动，注意力不集中，缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。教材内容丰富多彩，非常适合一年级小学生的年龄特征和成长需要；形式多样有趣，为学生设置了很有趣味的情境，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣。辅导实施计划：1. 面对“后进生”，要少责怪学生，多要求自己。要把“没有不可教育的学生，只有不善教育的教
2、师”当作自己的座右铭，要分析学生，研究学生，采取各种策略指导教育学生。2. .教育是情和爱的事业。对所有的学生都要给予一定的爱，都要有感情。“学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。3. 成长需要鼓励。要尽可能地运用表扬的武器。无论何时，都不能讽刺、挖苦学生，防止他们形成自卑人格，产生自我否定的倾。4. 教师拿起表扬的武器，就能减少学生失败后的灰心，增加学生成功后的信心。5. 应当比教育正常儿童百倍地细致，耐心和富有同情心。开福区第一小学2019年上学期 美术 学科教学计划表 任教人：冯思慧 任教年级六年级 学期课程标准要求初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不
3、同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。教材与其它课程资源分析本册教材共12课教学内容，教材内容丰富多彩，非常适合一年级小学生的年龄特征和成长需要；形式多样有趣，为学生设置了很有趣味的情境，注重学习过程中对美术活动
4、的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，关注学生健康成长。为使教学更方便有效，在教学中根据实际情况灵活安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学内容。减负提质的措施1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。3、加强教学中师生的双边互动，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。4、鼓励
5、学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。5、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。6、教学手段生动有趣，运用范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。7、与信息技术整合，鼓励运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品，鼓励学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价
6、方式评价学生美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。9、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。10、根据学生的心理和生理特点，教学中注意循序渐进和趣味性。11、尽量注意学科间的联系。12、以培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为核心，促进学生素质的全面发展。13、利用宣传窗和美术比赛，调动学生学习的积极性教学进度与活动安排第一周：始业教育第二周：1、形色协奏曲 第三周：2、俯仰之间第四周：2、俯仰之间第五周：3、遥远的地平线 第六周：3、遥远的地平线第七周：4、壶趣第八周：4、壶趣第九周：5、瓶花与水果第十周：5、瓶花与水果第十一周：6、唱大戏第十二周：7、标
7、签与品牌第十三周：8、发现美丽第十四周：9、图画书第十五周：10、巧用肌理第十六周：11、吉祥宝贝第十七周：12、走向明天第十八周：19、美术期末测试根据学生情况，安排适合学生能力的美术活动。教学检测与评价 在日常的教学中让学生养成把学过的知识点结合起来，并逐步学会使用美术方面的专业术语。 在日常的教育教学中帮助学生大胆的发言，使其能够逐步用美术方面的专业术语总结归纳所学的艺术作品汇新课标的基本理念和要求，为学生今后的美术学习和美术素养打下良好的基础。把学过的知识点要联系起来讲要用美术方面的专用术语教学生体现学科性。在掌握知识的基础上要重视审美教育。 要培养学生学以致用结合民间优秀传统文化联系
8、生活实际。教会学生美术知识的同时，要联系实际生活，真正达到学以致用。最终能够通过学习美化我们身边的环境，传承、发扬优秀的民族文化。学生辅导1、多给学生欣赏优秀美术作品开阔视野在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练各种不同美术知识技能渗透以提高学生作品的表现力对自己美术能力充满信心。2 、学习时要求学生在绘画创作时直接作画不再使用黄色构图以提高绘画进度培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。3、结合班级情况与学生各自不同表现多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物激发丰富的想象力与创造愿望。 4、采用多种方法
9、帮辅给予更多的关心做到课堂上多提问课下多关心对他们的作业争取做到面批面改使他们进一步树立起学习的信心。 5、发挥优生的优势利用“一帮一”帮助他们在学校里介绍方法让差生懂得怎样学 激起他们的学习兴趣。 6、课辅资料上的作业要求可以分层尽量简单好做让学生动起笔提高他们的兴趣。7、 成立一个学困生小班推选组长之类的“干部”进行组内比赛“天天有进步” 形成良好的竞争意识促进学习的有效发展。 8、 多与家长联系密切配合协助解决学困生的学习问题。 开福区第一小学2019年上学期 美术 学科学情分析表任教人：冯思慧 任教班级：六年级 教学单元本单元教学目标及重难点学情分析备注综合探索领域：教学目标： 提高对
10、自然美、美术作品和美术现象的兴趣，形成健康的审美情趣，崇尚文明，珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产，增强民族自豪感，养成尊重世界多元文化的态度。教学重点：让学生大胆自由地表现，激发学生对美术学习兴趣。 教学难点：熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。培养良好的绘画习惯。 注意培养和发展学生的好奇心和想象力，难易程度适合六年级的学生。 心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着自己的创造思维、想象能力和自己的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化。造型表现领域：教学目标：感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发
11、展创新意识和创造船力。教学重点：围绕基本的造型元素，提出“观察”“认识”“理解”这一系列由浅入深的知识目标。“观察”是指引导学生观察在自然物与人工物品中显现的线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等造型元素；教学难点：“认识”指在观察的基础上，指认在自然物与人工物品上显现的造型元素的名称；“理解”指在指认的基础上，认识这些造型元素所起的具体作用。 体现国家基础教育课程改革的基本精神，以创新精神和实践能力的培养为重点。 激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发现美，有创造美的想法。设计应用领域：教学目标：了解设计与工艺的知识、意义、特征与价值以及“物以致用”的设计思想，知道设计与工艺的基本程序，学会设计创意与工艺制作的基本方法，逐步发展关注身边事物、善于发现问题和解决问题的能力。教学重点：了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。教学难点：使学生充分体现学习过程的自主性、探究性，是达成这一目标的关键所在。1、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。2、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣。