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1、第 4 课 完善班级课程表一、 教材分析 这节课的内容是在前三课的基础上，对已经简单编辑、修饰和美化过的表格进行完善， 是决定能否获得一张精美表格的关键。完善表格是利用电脑进行文字处理的一项重要内容， 实用性和操作性都很强。所以通过完善班级课程表，激发学生巨大的学习热情，使学生切身 体会到完成自我设计的成就感。 二、 学情分析 通过前三课的学习，学生已经基本掌握了创建课程表，插入和删除行或列，对齐表格中 的文字、美化课程表。另外他们还掌握了一些选中行和选中列的方法，但这种方法还掌握的 不熟练。通过本课的学习加深学生认识到先选中后操作的印象，同时掌握合并单元格、设置 行高和列宽，还就了解表格的对
2、方方式。三、教学目标 1、知识与技能 （1）了解行高和列宽的含义。 （2）理解将多个连续单元格合并成一个单元格的作用。 （3）了解整表对齐和单元格内部对齐的区别。 2、过程与方法 （1）能较熟练地设置行高和列宽。 （2）熟练掌握选中多个单元格并将其合并成一个单元格的方法。 （3）设置整个表格的对齐方式。 3、情感、态度与价值观 让学生更多地了解完善表格的知识和技巧， 激发学生的学习兴趣， 同时培养学生对所学 知识进行分析总结、归纳演绎的能力。 四、教学重难点 1、教学重点 （1）设置行高、列宽。 （2）合并单元格。 2、教学难点 （1）了解整个表格对齐和单元格内容对齐的区别，设置整个表格的对齐
3、方式。 （2）合并单元格的操作。 五、课时安排： 1 课时 教学过程 一、 创设情境，导入新课 通过两个表格的对比找不同，激发学生探索未知的欲望，引出课题：第 4 课完善班级 课程表 二、新授 （一） 、引出任务一：合并“午休行” 1、课件提示学生：自学书本第 25 页，尝试合并午休行。 2、只要有一个学生完成，则请这位学生上台演示，然后教师再回顾演示3、学生完善，合并“午休行” 。 4、总结合并的方法 （1）选中“午休行” ； （2） “表格”“合并单元格” （或右击“合并单元格） （二）引出任务二：设置行高 1、课件：通过表格对比，引出任务二：设置行高。 2、学生自学课本，并尝试操作。 3
4、、采用学生说，老师做的方式，一起学习设置的方法。 4、学生设置行高 5、总结设置行高的方法。 （1）选中行 （2） “表格”“表格属性”“行”设置行高确定 （三）任务三：设置列宽 1、通过对比，引出设置列宽 2、师演示：其实设置列宽和设置行高的方法是差不多的，提示，先选中列，后设置表 格属性中的列。 3、要求学生小组合作，先让学生尝试操作（根据本第 27 页内容先设置第 1 列） ，然后 将答案在小组内分享，之后一同设置其他列。 4、学生演示，教师总结。 5、总结设置列宽的方法。 （1）选中列 （2） “表格”“表格属性”“列”设置列宽确定 （四）任务四：设置表格居中 1、教师演示表格居中对齐的方法， （左对齐、右对齐、居中对齐） ，帮助学生直观理解。 2、学生完成任务。 3、总结设置表格居中的方法。 （1）在表格中单击 （2） “表格”“表格属性”“表格”居中确定 三、课堂小结： 恭喜同学们完成了这一难关， 我们是不是应该自己鼓励一下自己 （学生鼓掌， 鼓励自己） ； 如果你们小组都完成了任务，是不是应该和小组的其他同学也击掌相贺一下。好了，下面让 我们回顾一下，这节课我们都学习了什么内容。 1、学生说一说。 2、课件总结。 3、学生对照文本 31 页，进行自我评价。 四、练一练：要求学生完成课后练一练中的内容。