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1、专题三第一节 顺乎世界之潮流教学目标【知识与能力】了解识记向西方学习的先进代表人物的主要思想；初步认识历史发展的进程并非总是一帆风顺，先进人物的思想和主张并不一定被同时代的人欣赏或接受。归纳近代中国人民向西方学习的渐进历程，以及每一历史阶段向西方学习的主要内容、特征和作用。 培养学生理性地、辩证地评价历史人物的能力.【过程与方法】本节课是复习课，要求学生在回归教材，掌握基础知识，学生为主体的前提下，教师通过启发式教学的方式弄清楚每一历史阶段向西方学习的主要内容、特征和作用，形成完整的知识体系，最后从整体上掌握近代中国人在思想上向西方学习的历程。引导学生学会搜集、整理和运用史料，提高分析、比较、
2、概括历史问题的能力，以及交流合作、自主探究进行学习的能力。【情感态度与价值观】通过对先进人物思想和事迹的学习，培养学生对国家和民族的一种责任心。学习近代中国人民敢于面对现实、冲破樊篱、放眼全球、探索救国之路的开拓精神与创新勇气，树立为振兴中华，刻苦读书，敢为天下先的现代意识；树立社会存在决定社会意识，社会意识又反作用于社会存在的辩证唯物主义、历史唯物主义观点。【教材内容分析】本课的线索是：一个主题、一个方向、两个阶段。“一个主题”就是“中国向何处去？”即：自鸦片战争以来到20C初这一历史阶段中，先进的中国知识分子，为了追求民族的解放和国家的富强与繁荣，向西方学习，寻求思想变革的心路历程。“一个
3、方向”就是“向西方学习”。本课“顺乎世界之潮流”展示了中国近代史上顺乎世界潮流的过程及其结局，体现了中国近代学习西方的潮流。本节课从学习西方的技术师夷长技以制夷到学习西方的制度君主立宪制和民主共和制，这个过程并非是一蹴而就的，而是循序渐进，不断深化的。教学的重点和难点重点：1.了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程。 2.理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。难点：分析每个历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点，认识近代思想发展的过程及其所处的历史背景。 教学方法教授法、材料分析法、讨论法、提问法教学课时2课时教学过程导入新课（展示图片，引出近代化就是世界潮流，鸦片战
4、争后，中国面临内忧外患，中西对比，以此作为大背景，开始了一场向西方学习，探寻救亡图存“良方”的思想历程。 教学内容一、睁眼看世界：学习西方的技术、器物1背景（原因）：（1）清朝国势衰落，封建统治危机和民族危机日益加深。（2）读书人大多远离社会现实；同时一些有识之士倡导“经世致用”（3）清朝长期闭关锁国，自诩为“天朝上国”，固守“贵中华贱夷狄”的观念，妄自尊大（4）欧美资本主义国家正开展工业革命，加紧对外扩张。 （5）鸦片战争失败的刺激下，先进知识分子开始觉醒 2、代表人物：林则徐请思考：为什么说林则徐是近代中国“睁眼看世界第一人”？1重视收集西方信息,打探西方情报；2设译馆，编译外国书籍和报刊
5、如四洲志、华事夷言等；3仿制西方战舰；4最先冲破“贵华夏、贱夷狄”的思想藩篱，以新的眼光审视世界。3、评价（1）特点： 一方面主张向西方学习，另一方面带有封建纲常伦理的色彩。（2）进步性： 是对传统心态的一次挑战；迈出了向西方学习的第一步，是中国近代思想解放的起点。对后来的洋务派、维新派思想有一定的影响，（3）局限性： 由于时代和阶级的局限，没有认识到中国落后的真正原因是日趋没落的封建制度。洋务派与中体西用思想 （19世纪6090年代）（1）代表人物： 曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等地方实力派（2）口号： 师夷长技以自强（3）思想： 中学为体，西学为用（4）目的：富国强兵，维护清王朝的统治（
6、5）重要活动： 开展洋务运动，实践“师夷长技” 创办军事工业：曾国藩创办的安庆内军械所和李鸿章创办的江南制造总局、左宗棠创办的福州船政局、满洲贵族崇厚创办的天津机器制造局。 创办民用工业：鸿章创办的轮船招商局和开平煤矿，张之洞创办的汉阳铁厂和湖北织布局。 筹划海防：北洋、南洋和福建 创办新式学堂（6）结果： 清政府甲午战争的失败标志着洋务运动的失败（7）评价：进步性： 是对林、魏的思想发展，迈出了中国近代化实践的第一步。 局限性： 坚持维护中国的封建制度和封建思想，不能使中国富强。二、维新变法 何谓“维新”？提倡新事物，反对旧事物，在这里特指政治上的改革运动。1、维新思想兴起背景 （1）民族资
7、本主义初步发展；（2）民族资级开始登上政治舞台；（3）甲午战败，列强掀起瓜分狂潮，民族危机深重；（4）早期维新思想的进一步发展。2、维新变法代表人物康有为a实行西方式的君主立宪制，反对用暴力革命。 b反对革命和民主共和制。康有为为什么要打着孔子的旗号宣扬维新变法理论？a民族资义经济发展不充分，导致资产阶级力量弱小；b儒家思想仍居正统地位，可以减少变法阻力。康有为思想特点：把西方的资产阶级学说与中国的儒家学说相结合梁启超a变法是历史发展的必然； b抨击君主专制制度。谭嗣同批判君主专制政体和纲常名教严复提倡进化论，主张变法；倡导西方的民主与自由3、主要思想家的主张 康有为：打着孔子的旗号宣扬维新变
8、法理论。借用进化论的观点，论证了君主立宪制是符合社会发展潮流的。梁启超：维新思想的主要宣传者。指出变法是历史发展的必然，只有顺应时代潮流，才是中国的出路。文章有很强的鼓动性和感染性。谭嗣同：属于维新派的激进派，对封建君主专制政体和纲常名教进行了大胆的批判。号召同封建束缚彻底决裂。严复：把进化论引入人类社会，成为维新变法运动强大的理论武器4、评价维新变法思想进步性 它直接动员和指导了维新变法运动。 它是爱国的，挽救民族危亡，充满了爱国主义激情。 它是进步的，力图让中国走资本主义道路，建立君主立宪政体，顺应了历史发展的趋势。 它具有启蒙作用，宣传西方资产阶级政治学说和自然科学知识，批判封建君主专制
9、和封建陈腐文化。 客观上有利于资产阶级革命思想的传播。局限性：由于中国资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小，特别是康有为、梁启超把维新思想与中国传统的儒家思想相结合，虽然有利于减少变法的阻力，但也反映了资产阶级维新派的软弱性和妥协性。三、走向共和 1、共和思潮产生背景 （1）民族危机加深 （2）民族资本主义发展，民族资产阶级队伍壮大（3）维新变法运动失败 （4）西学东渐的深入，人们的思想上得到启蒙2、代表人物： 孙中山 章太炎 邹容等资产阶级革命派 3、主张： 三民主义。 用暴力手段推翻清王朝，建立资产阶级共和国4、革命派与改良派的论战（1）比较维新派与革命派救国方案的异同同：（目的）向西方学习，使中国走上发展资本主义的道路反对封建君主专制，主张建立资产阶级民主政治 挽救民族危机异：（方式、政体） 维新派主张在维护清王朝统治前提下的实行改革，实行君主立宪制；革命派主张以暴力革命推翻清政府统治，建立资产阶级共和国。 （2）论战内容：三个“要不要” 要不要革命推翻清政府 要不要建立共和政体要不要改变封建土地制度 （3） 实质： 是资产阶级不同政治派别就中国实行何种政体的论战。 （4）影响 大大促进了民主思想的传播，为民主革命的爆发做好了舆论上的准备。 4