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1、自然灾害的威力教学设计教学目标：1、了解曾经发生在我国及周边国家的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面，尊重自然，对自然现象有所敬畏。2、简单了解一些自然灾害的种类及成因，通过探究，懂得人类要与大自然和谐相处的道理。教学重难点：了解曾经发生在我国及周边国家的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面，尊重自然，对自然现象有所敬畏。教学准备：搜集各种自然灾害的相关资料、图片。 教学方法： 1、用多媒体课件出示图片及视听资料的方法。2、学生分析了解资料认识相关内容的方法。教学课时：第一课时教学过程：一、导入新课 1师：同学们，2008年5月12日，四川省汶川发生的大地震，震后的惨烈景象，我想大家
2、应当还有很深的印象。可是地震发生时的情景会是怎样呢？请看，1976年7月28日，河北省唐山大地震影像资料。（教师播放“唐山大地震”视频）2师：地震在顷刻间使得一座座高楼夷为平地，一个个鲜活的生命停止了呼吸。地震是众多自然灾害中的一种，各种自然灾害对人类的生存和社会的发展而言，是一次次严峻的挑战，“自然灾害的威力”真大呀。（板书课题）二、初步感知1、师：风和日丽的日子是大自然露出的笑脸，但有时候他又会大发雷霆。我们把由于自然原因产生的灾害称为“自然灾害”。（出示自然灾害图片）2、师：看了这些图片，你们有什么话要说？三、自学课文p76_p78页内容，小组合作，整理资料，进行探究。并填写学习卡片。1
3、、划分合作小组（台风组、雪崩组、虫灾组、旱灾组、泥石流组、综合小组）确立小组长。（1）探讨的问题：问题一：我们了解哪种自然灾害的成因？问题二：我们了解哪种自然灾害的现象？问题二：我们了解哪种自然灾害的主要危害？ （2）小组讨论交流，小组长汇报交流结果（3）两名小记者汇报采访结果。（教师随机出示各种自然灾害的图片）2、师生评议总结。自然灾害有很多种。据统计，地球上分布范围较广、发生频率较高和危害程度较大的十大自然灾害有（水灾、旱灾、风灾、地震、泥石流、虫灾、火山爆发、滑坡、雪灾和森林火灾） 3、师：老师也搜集了资料，我们大家一起来看一看。（教师播放“灾害种类”） 4、学生根据交流所获，填写p78
4、页总结表格。四、下面在让我们了解一下发生过的自然灾害。（自由读80、81页的资料。）五、生成问题，拓展延伸学生谈一谈了解这些自然灾害后的感受。六、实践探寻1、教师：面对灾害，人类做了些什么？我们还可以做些什么？把你知道的说一说。组织学生讨论这些自然灾害发生的原因，注意引导学生分析哪些是无法避免的，哪些是人为的。对于前者我们要努力建立预警机制，防患于未然，对于后者，我们更要反思人类自身的行为，懂得遵循自然规律，保护生态环境，与大自然和谐相处。2、写下你的观点。七、结课：学了本节课，自然灾害中，有些是自然规律形成的，是人类无法抗拒的。可有些是人类对大自然不负责任的行为造成或加剧了一些自然灾害的发生。所以，为了生存，人们同自然灾害进行了不屈不挠的斗争。人类只有进一步了解自然，认识和探究自然规律，与它和谐相处，才能避免或减轻它所带来的危害。板书设计： 14 自然灾害的威力 水灾、旱灾、风灾、 地震、 泥石流 自然灾害 虫灾、火山喷发、滑坡、雪灾、森林火灾