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1、12. 天鹅的故事教学目标：、1、在阅读的过程中认识生字“啸、腾、胸、脯、震、颤、怔、塌、陷、”。积累本课词语以及描写风的词语。2、能正确、流利地朗读课文。了解课文的内容，联系上下文理解天鹅啼叫含义，并读好描写天鹅动作的词句。3、重点学习预习方法：边读边划出不理解的词语。4、懂得只有齐心协力才能共度难关。教学重点、难点：理解天鹅啼叫含义，并读好描写天鹅动作的词句，体会天鹅们的心情。教学准备：学生：预习课文教师：相关课件教学时间：2课时教学设计： 第一课时课时目标：1、在阅读的过程中认识生字“啸、腾、胸、脯、震、颤、怔、塌、陷、”。2、重点学习预习方法：边读边划出不理解的词语。3、理解天鹅啼叫含
2、义，并读好描写天鹅动作的词句，体会天鹅们的心情。一、谈话引入1、知道天鹅这种动物吗？ 学生交流。出示图片：天鹅生活于湖泊与沼泽，通常是数十只至数百只在一起成群活动。主要吃水里植物，是一种非常温顺的国家保护动物。2、今天，我们将看见天鹅的不为人知的另一面，让我们一起学习第12课。二、整体感知1、师：开火车朗读课文，每人一句，要求：读准字音、读通句子。学生朗读，教师检查预习情况，并即时正音。2、听，“克噜克哩！”天鹅们在湖上啼叫着，课文多处描写了天鹅的啼叫，快速阅读课文，找出有关句子，想想他们为什么啼叫？ 学生自由阅读课文。教师巡视，指导。出示句子：（1）一群天鹅落在湖面上，“克噜克哩！”地啼叫着
3、，好像在讨论：冰封湖面，没有吃的，怎么办？ （2）湖面上传来阵阵“克噜克哩克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”（3）所有的天鹅同时结束了工作，它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出胜利的欢呼声：“克噜克哩克哩！”指名朗读，读准字音，读通句子。三次啼叫，在我们听来，似乎没有什么不同，但对天鹅来说，却大不一样。要读好这些句子，我们就应该了解，天鹅是在什么情况下发出这样的啼叫声，让我们再一次阅读课文，体会这叫声中的含义。三、理解课文1、指名读课文第1、2节。寒潮突然降临，北风呼啸，湖面又上冻了。这意味着天鹅将失去食物，面临生存危机。“克噜克哩！
4、”天鹅们怎样地啼叫着？（着急、悲伤）指导朗读句子（1）。2、正在这，出现了这样一幅情景。 媒体播放：老天鹅破冰出示课文第3、4节，指名朗读，边听边思：在你眼中，那是一只怎样的老天鹅？学生交流。 xiong pu xian 教师根据学生回答板书：胸脯扑打（奋不顾身） 冰层塌陷 出现冰窟窿指导朗读第3小节。引读第4节。边读边思考，回答。“别的天鹅似乎怔住了。“怔住”是什么意思；其他不明白什么？它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。只听得咯吱，冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。”现在，你就是天鹅群里的一只天鹅，看着老天鹅如此奋不顾身的破冰行动，你会说些什么
5、？说话练习：看到老天鹅用自己的胸脯和翅膀重重地扑打冰面时，别的天鹅都怔住了。不一会儿，他们开始了小声议论。有的说：“ 。”有的说：“ 。”还有的说：“ 。”学生交流。指导朗读句子。出示：有几只天鹅来帮忙了，很快，整群天鹅，大约百来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！湖面上传来阵阵“克噜克哩克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”齐读句子。3、一只老天鹅的奋不顾身，使冰层裂开了小窟窿，整群天鹅的投入，使小小的冰窟窿变成了一片很大的水面。（板书）引读第5节。第二课时课时目标：1、懂得只有齐心协力才能共度难关。2、积累本课词语以及描写风的词语。3、完成课后练习一、总结当天鹅欢快地在水面上捕食时，我们也由衷地为他们感到高兴，“克噜克哩克哩！”那一声声啼叫似乎在向我们诉说着什么。想一想，把它写下来。练习：天鹅不时发出胜利的欢呼声：“克噜克哩克哩！”好像在说：“ 。”（三次啼叫，第一次共忧患，第二次同抗争，第三次齐分享，彰显了天鹅同甘共苦的品质。） 二、拓展练习1、有感情地朗读全文。2、请为大家讲述一个有关动物的感人故事。三、作业布置1、 抄写词语。 2、写出4个描写风的词语。北风呼啸