《最新复习回顾小组合作互相提问PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新复习回顾小组合作互相提问PPT课件.ppt（38页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、复习回顾复习回顾（小组合作互相提问）（小组合作互相提问）1什么是图形的平移？平移的特征是什么？什么是图形的平移？平移的特征是什么？2什么是图形的旋转？旋转的特征是什么？什么是图形的旋转？旋转的特征是什么？3什么是旋转对称图形？它和中心对称图形什么是旋转对称图形？它和中心对称图形有什么区别？有什么区别？4什么是中心对称图形？什么叫两个图形什么是中心对称图形？什么叫两个图形成中心对称？成中心对称？5如果两个图形成中心对称图形，那么它们如果两个图形成中心对称图形，那么它们有什么特征？有什么特征？6两个图形成中心对称的识别方法是什么？两个图形成中心对称的识别方法是什么？7图形的三种主要变换：平移、旋转
2、、轴图形的三种主要变换：平移、旋转、轴对称有什么共同的特征？对称有什么共同的特征？3 3、成中心对称的两个图形的、成中心对称的两个图形的特征特征 在成中心对称的两个图形中，连结在成中心对称的两个图形中，连结对称点的线段都对称点的线段都经过经过对称中心，并且对称中心，并且被对称中心被对称中心平分平分。 如果两个图形的对应点连成的线段如果两个图形的对应点连成的线段都经过某一点，并且被平分，那么这两都经过某一点，并且被平分，那么这两个图形一定关于这一点成中心对称。个图形一定关于这一点成中心对称。4 4、成中心对称的、成中心对称的识别方法识别方法下列图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是（ ）(A
3、)(B)(C )(D)D共同特征共同特征：变换后图形的：变换后图形的形状形状和和大小大小都没有改变，线段的都没有改变，线段的长度长度和角的和角的大小大小都不变，前后两个图形能都不变，前后两个图形能完全重合完全重合，即是即是全等图形全等图形.(五五)图形的三种主要变换：图形的三种主要变换： 平移、旋转、轴对称平移、旋转、轴对称(四四)画法画法1、经过平移，、经过平移，ABC的边的边AB移到了移到了EF，作，作出平移后的三角形出平移后的三角形EFABC2、在右图中作出、在右图中作出“三角旗三角旗”绕绕O点按逆时点按逆时针旋转针旋转90后的图案后的图案O3 3、已知四边形、已知四边形ABCDABCD
4、和点和点O,O,画四边形画四边形A AB BC CDD 使它与已知四边形关于点使它与已知四边形关于点OO对称。对称。ABCDOABCD画法：画法：四边形四边形A AB BC CDD就是所求的四边形。就是所求的四边形。1. 下列说法正确的是下列说法正确的是( )A.旋转改变图形的形状和大小旋转改变图形的形状和大小B.平移改变图形的位置平移改变图形的位置C. 图形可以向某方向旋转一定距离图形可以向某方向旋转一定距离D.由平移得到的图形也一定可由旋转得到由平移得到的图形也一定可由旋转得到B随堂练习随堂练习2、如图、如图,四边形四边形EFGH是由四边形是由四边形ABCD平移平移得到的得到的,已知已知A
5、D=5,B=700,则（则（ ）. A. FG=5, G=700 B. EH=5, F=700C. EF=5, F=700 D. EF=5. E=700 图7ABCDEFHGB随堂练习随堂练习3.3.将图形将图形 按顺时针方向旋转按顺时针方向旋转9090度后的图形是度后的图形是( ) ( ) A B C DC随堂练习随堂练习4 4下列图形中，不能由图形下列图形中，不能由图形 M M 经过一经过一次平移或旋转得到的是（次平移或旋转得到的是（ ）ABCDMC随堂练习随堂练习5、如图，、如图，ABC和和ADE都是等腰直角三角形，都是等腰直角三角形，ACB和和ADE都是直角，点都是直角，点C在在AE上
6、，上，ABC绕着绕着A点经过逆时针旋转后能够与点经过逆时针旋转后能够与ADE重合得到左图，再将左图作为重合得到左图，再将左图作为“基本图形基本图形”绕绕着着A点经过逆时针连续旋转得到右图点经过逆时针连续旋转得到右图.两次旋转两次旋转的角度分别为（的角度分别为（ ）.图6A AB BC CD DE EA AB BC CD DE E A、45，90 B、90，45 C、60，30 D、30，60A随堂练习随堂练习6、如图、如图,ABC和和ADE均为正三角形均为正三角形,则图中可看则图中可看作是旋转关系的三角形是（作是旋转关系的三角形是（ ）. A. ABC和和ADE B. ABC和和ABD C.
7、ABD和和ACE D. ACE和和ADEBACEDC随堂练习随堂练习 B A F D E C7、在正方形、在正方形ABCD中，中，E为为DC边上的点，连边上的点，连结结BE，将，将BCE绕点绕点C顺时针方向旋转顺时针方向旋转900得得到到DCF，连结，连结EF，若，若BEC=600，则，则EFD的度数为（的度数为（ ）A、100 B、150 C、200 D、250随堂练习随堂练习B(1)通过平移变换但不能通过旋转变换得通过平移变换但不能通过旋转变换得到的图是到的图是_; (2)可以通过旋转变换但不能通过平移可以通过旋转变换但不能通过平移变换得到的图案是变换得到的图案是_ (3)既可以由平移变换
8、既可以由平移变换, 也可以由旋转变换得到也可以由旋转变换得到 的图案是的图案是_ 8下列图形均可以由下列图形均可以由“基本图案基本图案”通过变换得到通过变换得到(序号序号)随堂练习随堂练习9、如图：、如图：DEF可以看作可以看作ABC平移得到平移得到1）AB ； .2）若）若BC=5cm， CE =3cm，则平移的，则平移的距离是距离是 ，EF= cm.3）若连结）若连结AD，与，与AD相等的线段相等的线段是：是： .ABCFED随堂练习随堂练习DEACDF2cm5BE或或CFDE 9 9、如图，在如图，在ABC中，中，A=40o，C=35o，将，将ABC平移得到平移得到DEF的的位置，位置，
9、DF与与BC交于点交于点G， 你能求出你能求出DGB与与E的度数吗？的度数吗？GDEFCBA10、如图：在梯形、如图：在梯形ABCD中，中，ADBC，B+C=90o，点，点E在在AD上，先将上，先将AB向右平移，使点向右平移，使点A与点与点E重合，交重合，交BC于于F，再将，再将DC向左平移，使点向左平移，使点D与点与点E重重合，交合，交BC于于G，请判断，请判断EFG的形状的形状GFBCADE “若若AD=3，FG=5， 求求BC的长的长”1111、请说出下面乙树是怎样由甲树变换得到的？、请说出下面乙树是怎样由甲树变换得到的？随堂练习随堂练习如图，点如图，点E为正方形为正方形ABCD的边的边
10、CD上一点，上一点，AB=5，DE=6。DAE旋转后能与旋转后能与DCF重合，（重合，（1）旋）旋转中心是哪一点？（转中心是哪一点？（2）旋转了多少度？（）旋转了多少度？（3）如）如果连接果连接EF，那么，那么DEF是怎样的三角形？（是怎样的三角形？（4）四）四边形边形DEBF的周长和面积？的周长和面积？ ABCDEF13、已知正方形、已知正方形ABCD和正方形和正方形AEFG有有一个公共点一个公共点A,若将正方形若将正方形AEFG绕点绕点A按按顺时针方向旋转顺时针方向旋转, 连结连结DG,在旋转的过程在旋转的过程中中,你能否找到一条线段的长与线段你能否找到一条线段的长与线段DG的的长始终相等
11、长始终相等.并说明理由并说明理由. D 图2 G F E C B A随堂练习随堂练习、 如图，在纸上画如图，在纸上画ABCABC和两条直线和两条直线m m、n n. .分三种情况分别画出分三种情况分别画出ABCABC关于直线关于直线m m对称的对称的ABCABC，再画出，再画出ABCABC关于直线关于直线n n对称的对称的ABCABC. .并观察并观察ABCABC和和ABCABC，你能发现这两个三角形，你能发现这两个三角形有什么关系吗？有什么关系吗？情况情况(1)(1)：直线：直线m m、n n互相互相平行平行； 情况情况(2)(2)：直线：直线m m、n n互相互相垂直垂直； 情况情况(3)
12、(3)：直线：直线m m、n n相交但不垂直相交但不垂直. .知识升华知识升华情况情况(1)(1)：直线：直线m m、n n互相平行；互相平行； 情况情况(1)(1)如图所示，如图所示，ABCABC和和ABCABC是是平移平移的关系，平的关系，平移的方向就是点移的方向就是点A A到点到点AA的方向，的方向，平移的距离是线段平移的距离是线段A AA A的长度的长度. .画一画情况情况(2)(2)：直线：直线m m、n n互相垂直；互相垂直； 情况情况(2)(2)如图所示，如图所示，ABCABC和和ABCABC成成中心对称中心对称的关系，的关系，对称中心是直线对称中心是直线m m、n n的交点的交
13、点. .画一画画一画情况情况(3)(3)：直线：直线m m、n n相交但不垂直相交但不垂直. .情况情况(3)(3)如图所示，如图所示，ABCABC和和ABCABC成成旋转对称旋转对称的关系，旋转的关系，旋转中心是直线中心是直线m m、n n的交点的交点O O，旋转角度是，旋转角度是AO AO AA的度数的度数. .重合重合全等图形全等图形全等图形全等图形定义定义:CABC AB 记作：ABC ABC 相互重合的顶点相互重合的顶点叫做叫做对应顶点对应顶点，相互重合的边叫相互重合的边叫做做对应边对应边，相互，相互重合的角叫做重合的角叫做对对应角应角重合重合全等三角形全等三角形 如图，观察下面两组
14、图形，它们是不如图，观察下面两组图形，它们是不是全等图形是全等图形?形状相同、大小相等全等图形全等图形形状相同、大小相等全等图形全等图形全等图形的对应边、对应角分别相等全等图形的对应边、对应角分别相等 全等图形的特征：全等图形的特征：可利用可利用全等图形全等图形说明线段、角度说明线段、角度相等相等 下面不是全等图形的性质特征的是下面不是全等图形的性质特征的是 ()A大小相同大小相同B形状相同形状相同C颜色相同颜色相同D周长相同周长相同C在下图中，每个图形都有两个三角形全等，根据在下图中，每个图形都有两个三角形全等，根据已知条件，写出其余相等的对应边和对应角：已知条件，写出其余相等的对应边和对应角： （1）ACB DEF，其中A与D、C与E是对应顶点；（2）ABCADC，其中BACDAC；（3）ABCADE，其中ABAD各组全等三角形是怎样由一个三角形经各组全等三角形是怎样由一个三角形经过变换得到的过变换得到的?