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1、植物景观设计课程教学大纲 植物景观设计课程教学大纲 学时：54（含课外学时）学分：3 适用对象：园林专业学生 先修课程：园林树木学、园林花卉学、土壤学、气象学、园林生态学 考核要求：设计制图 使用教材及主要参考书： 卢圣主编，植物造景，气象出版社，2022年。 苏雪痕主编，植物造景，中国林业出版社，1994年。 张吉祥主编，园林植物种植设计，中国建筑工业出版社，1999年。 一、课程的性质与任务（小四号黑体）这一类标题，段前段后均为0.25磅，下同。 植物景观设计是应用乔木、灌木、藤本及草本植物为题材来创作景观的，从丰富多彩的自然植物群落及其表现的形象汲取创作源泉。植物景观设计中栽培植物群落的
2、种植设计，必须遵循自然植物群落的发展规律。本课程主要教授园林植物造景的基本原理，植物配植的艺术手法，园林植物造景常用形式及城市绿地、城市小环境的植物景观设计。 二、教学目的与基本要求 本专业课加强应用性和实用性，在学生已掌握园林基础课程理论知识的前提下，强化学生自我思考问题，动手设计的基本技能，介绍园林植物景观设计的基本原则、基本设计方法，当前该领域先进的设计理念和国内外优秀的作品，开动学生积极的想象力，引导学生树立自信心，从而使他们在大学期间尽可能多的获得专业知识和技能，为今后走向社会打下坚实的基础。 三、学时分配 章节课程内容学时 1 园林植物造景的基本原理8 2 各类植物造景的表现方法
3、4 3 植物配植 4 4 园林植物造景常用形式8 5 城市绿地的植物景观设计8 6 城市小环境绿地植物景观设计8 四、教学中应注意的问题 教学中应注意理论与实践相结合，尤其是园林专业强调动手能力，老师的作用是正确的引导，同时加强师生之间的互动性，多交流，多探讨，开发每一个学生的潜质，避免教师照本宣科，脱离实际，缺乏互动性的填鸭式教学。 五、教学内容 本课程以教材为参考，根据该领域发展的实际补充相关知识。包括：园林植物造景的基本原理、各类植物造景的表现方法、植物配植、园林植物造景常用形式、城市绿地的植物景观设计、城市小环境绿地植物景观设计。 第一章：园林植物造景的基本原理 1基本内容： 植物造景
4、的基本原理、生态学原理基础、美学原理，植物景观的意境营造，中国古典园林植物配置与造景艺术手法，配植设计注意问题和基本步骤及方法。 2教学基本要求： 植物造景的基本原理、生态学、美学原理和造景艺术手法是指导今后设计的基础，植物配植要求学生在熟悉各类草本、木本植物的前提下，能够运用其原理、手法进行空间营造。 3教学重点难点： 重点：植物造景的生态学、美学原理及艺术设计手法。 难点：如何通过理论学习将其应用于实际的景观设计当中，将理想化的植物设计构图真正的体现在实际的环境当中。 第二章：各类植物造景的表现方法 1基本内容： 园林植物景观的观赏特性，乔木、灌木、花卉、草坪和地被植物、攀援植物及水生植物
5、在园林中的造景功能，生态园林的营造。 2教学基本要求： 掌握各类植物的平面表现技法及观赏特性，能够在不同地域环境中恰当地选择园林植物。掌握各类植物的生态习性，如水生、岩生等特殊环境植物的造景功能。 3教学重点难点： 重点：乔、灌、地被、水生等植物的造景功能及观赏特性。 难点：植物生态环境的营造，如：水生、岩生。不同环境恰当、美观地运用、选择园林植物，并将其艺术观赏性恰如其分地表现。 第三章：植物配植 1基本内容： 配植的艺术效果，种植的形式，植物配置的原则、方法。 2教学基本要求： 掌握植物配植的原则、方法，重点掌握不同数量植物的平面构图和立面效果表现。3教学重点难点： 重点：植物配植方法，两
6、株、三株、四株等植物的平面构图，立面表现的林冠线。 难点：不同种植物搭配的平面构图及立面表现。 第四章：园林植物造景常用形式 1基本内容： 花坛、花境设计在园林中的作用、类型及设计步骤、方法，绿篱的设计形式，垂直绿化及风景林的营造。 2教学基本要求： 掌握各类园林植物常用造景形式，尤其是花坛设计、花境设计的几种分类形式及设计方法。 3教学重点难点： 重点：花坛、花境的分类及设计方法。 难点：花坛、花境设计的创新性、功能性及艺术性表现，新设计理念在园林植物景观设计中的应用。 第五章：城市绿地的植物景观设计 1基本内容： 城市绿地植物配置基本原则，城市公园、居住区、道路及专属绿地设计。 2教学基本
7、要求： 城市绿地植物配置的基本原则，各类绿地设计上的相关性及区别。 3教学重点难点： 重点：城市公园种植设计。 难点：不同绿地的植物景观营造，植物景观设计对环境主题的烘托。 第六章：城市小环境绿地植物景观设计 1基本内容： 屋顶花园，坡体绿化，建筑与植物造景，建筑外环境绿化，水体的造景作用及各类水体，水生植物园，别墅区绿化及别墅花园，庭院绿化。 2教学基本要求： 了解园林其它构成要素（山、水、建筑、园路、园林小品）的特点，掌握运用植物去构造空间，围合空间，加强各要素之间的联系，营造“虽由人作，宛自天开”的效果。 3教学重点难点： 重点：建筑与园林植物在组景中的相互关系，各类水体的植物种植设计，
8、各类园路的植物选择及空间营造。 难点：将无生命的人工化的硬质材料融入到有生命的绿色植物围合的空间中。 植物景观设计实验教学大纲 1、课程属性：专业课 2、实验属性：非独立设课 3、学时学分：总学时5 4、实验学时14 4、实验应开学期：第5学期 5、先修课程：园林树木学、园林花卉学、土壤学、气象学、园林生态学 一、课程的性质与任务 植物景观设计实验课是在学习植物景观设计理论课的基础上进行的一个实践性环节，本课程的教学任务是让学生通过理论学习、实习，通过自己的理解，通过植物营造空间的设计手法进行独立设计，设计体现一定的运用艺术性、创造性。 二、实验目的与基本要求 本实验课配合理论教学，使学生掌握
9、园林植物配置的设计方法，学生要注重平时的实习积累。 三、实验考核方式及办法 考核方式：设计制图。 四、实验项目一览表 植物景观设计实验项目一览表 序号实验项目名称实验类型实验要求适用专业学时 1 2 3 花坛设计 室内植物调查报告 公园种植设计 操作性 操作性 操作性 必做 必做 必做 园林类 园林类 园林类 4 4 6 五、实验项目的具体内容 实验一花坛设计 1、本次实验的目的和要求 给定学生设计范围，包括地点、周边环境条件、指北针、比例尺。要求学生认真分析用地范围的环境特点，根据设计需要查阅相关资料，开动创造性、空间的想象力，能独立完成花坛设计，达到一定的艺术审美。 2、实验内容或原理 花
10、坛设计是花卉应用的常见形式，也是进行植物配置的基本形式。 3、需用的仪器和试剂 绘图纸、丁字尺、三角板、圆规、针管笔、曲线板、画圆模板、铅笔（B、2B）、橡皮、双面胶、彩铅等等。 4、实验步骤 （1）草图设计阶段：确定花坛的位置、尺寸、类型，进行花卉选择。 （2）正图阶段：绘制花坛设计平面图、立面图，着色，写设计说明和植物材料表。 5、教学方式 先教师讲授设计要求，看优秀设计作品，然后指导学生课堂设计绘图；课后两周内完成。 6、考核要求 以出勤、图纸为主要考核内容。 7、实验报告要求 图纸应包括：设计平面图（着色）、局部效果图、植物材料表和设计说明。 实验二室内植物调查报告 1、本次实验的目的
11、和要求 通过学生的亲自调查了解室内植物装饰的常见方式、类型。 2、教学方式 结合课堂讲授，本实验课主要是进行调查结果的汇报、交流，通过学生相互的讨论总结常用的室内植物装饰形式和天津地区的常用植物材料。 3、考核要求 以调查报告为主要考核内容。 实验三公园种植设计 1、本次实验的目的和要求 公园的种植设计是考察学生综合运用植物进行空间环境营造的一种应用形式。 2、实验内容或原理 植物配置注重乔、灌、低被的搭配，常绿和落叶的搭配，慢生树和速长树的搭配。 3、需用的仪器和试剂 绘图纸、丁字尺、三角板、圆规、针管笔、曲线板、画圆模板、铅笔（B、2B）、橡皮、双面胶、彩铅等等。 4、实验步骤 （1）草图设计阶段：确定公园的功能分区，植物空间的围合，植物种类，植物种植点，季 相变化和各景点特点，确定一个总体设计方向。 （2）正图阶段：确定设计草图，绘制公园种植设计平面图、局部效果图，要求着色，写设计说明和植物材料表。 5、教学方式 先课堂讲授设计要求，看优秀设计图作品；教师根据学生绘制程度进行方案的品评，指导设计制图；课后三周内完成。 6、考核要求 以出勤、图纸为主要考核内容。