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1、27 虎门销烟（第二课时）教学目标：1、 能有感情的朗读课文，从文中1、2、3、6自然段中体会到到虎门销烟给中国人的振奋，以及给外国侵略者的打击。2、 理解文中重点词语“销、笑呵呵、震惊、敬畏、垂手恭听”。3、 学习文中抓住人物特点描写人物神态、动作、语言的方法。学习仿写。4、 了解虎门销烟的历史背景，及相关事例，激发学生的民族责任感，和为国家富强而学习的欲望。教学重点：学习文中1、2段，体会销烟时热烈的场面。教学过程：一、 导语：教师：在人民英雄纪念碑的底座上，雕刻着一副名为“虎门销烟”的大型浮雕，浮雕展现出一幅惊心动魄的壮观场面。“虎门销烟”讲了一件什么事？为什么被人们雕刻在人民英雄纪念碑
2、上呢？1、根据预习概述课文大意。谁来简单讲讲“虎门销烟”讲了一件什么事？说清楚时间、地点、谁做了什么事？（生复述课文）师板书：1939年6月，林则徐在广州虎门销毁鸦片的一件事。2、了解鸦片、以及鸦片给中国人民带来的危害。教师：这里的“烟”指的是香烟吗？我们为什么要销毁鸦片？生自己说。教师：我一起来看短片，进一步了解鸦片。播放录像补充学习对鸦片的认识。3、孩子们，此时，你明白了什么？二、重点学习课文1、2、3、6段内容。 1、 过渡 教师：这真是害人的鸦片！1939年6月的一天，当听到要在虎门销烟的消息后，整个广州城沸腾了！人们是那样激动、那样喜悦2、出示学习目标： 请同学们自己默读课文，找出描
3、写了人们喜悦激动的段落。3、反馈4、例如分析第一段的学习： （1）抽生读第一段，其他学生用“”画出人物动作、用“”圆圈神态、用“”画出人物语言。 （2）谁来说一说？展示句子。 老年人边听边点头，笑盈盈地捋(l）着胡须。青年人兴奋地挥着拳头，赞不绝口。顽皮的孩子们在人群里钻来钻去，高兴地叫喊着：“烧洋鬼子的大烟了，快到虎滩去看呀！”（3）读一读，让我们感受到他们内心的喜悦。 抽生读，评价指导，一起读。（4）如果我这样写，你看行吗？出示：顽皮的老年人在人群里钻来钻去，高兴地叫喊着：“烧洋鬼子的大烟了，快到虎滩去看呀！”孩子们边听边点头，笑盈盈地捋(l）着胡须。（5）对，我们在写人物时，不仅要写出人
4、物的动作神态语言，还要注意人物的年龄特点。我们会试着续写几句话吗？ 听到虎门销烟的消息后，被鸦片折磨得骨瘦如柴的老爷爷，此时-。因丈夫吸鸦片被卖的大嫂，此时-。学生先说一说，再写一些。教师评价。5、 再如第二段的学习：（1） 抽生读，回答以下问题：1 此时，你仿佛看到了什么？听到了什么？想到了什么？生回答，交流。2我从、这几个词中知道看销烟人的很多，我从、这几个动词中，感受到人们心中的兴奋喜悦。3 读一读。4 6月3日那天，是节日吗？为什么人们身着节日盛装、从四面八方涌来？你从中感受到了什么？板书: 长了中国人的志气6、此时，洋人们的表现如何？从哪儿看出虎门销烟打击了洋人的威风？ 1 自己读第
5、六段，画出洋人的动作、神态。2 反馈。 词语理解：这里的“震惊”能换成“惊讶”吗？ “敬畏”能换成“尊敬”吗？为什么？3 分角色来朗读，让我感受到往日飞扬跋扈的洋人今天这样恭敬顺从。三、学习虎门销烟的过程。教师：对于怎样销烟，林则徐做了周密打算，他原计划用“烟土拌桐油”地方法销毁，又怕烟片残留的膏液渗在土里，再次被烟民们所用，因此，他采用了“石灰销毁”地方法进行。当时，有多洋人根本不相信林则徐能有办法把这么多的鸦片销毁，他们偷偷地跑到虎门来观看，同学们，你能这些洋人讲讲林则徐是怎样彻底销毁鸦片的吗？1、 学生自己默读4-5段，准备为洋人介绍销烟的过程方法。2、 生讲述，师板书。 后面 前面先灌水然后 倒海盐又切烟土再倒生石灰水沟 大海请你告诉洋人，鸦片销毁了吗？读出书中句子。齐读第4段末句子。3、 小结：23天后，所有的鸦片（板书：2372564斤）全都销毁了，曾经毒害中国人民身体和心灵的鸦片随着咆哮的海水远去了如果咆哮的海水能言，他会向世界列强、那些侵略者说些什么？4、 生谈话。5、 然而，由于清帝国的软弱无能，虎门销烟后，中华民族却遭受了一次又一次的屈辱谁能为大家来讲讲？生解说。展示图片。四、拓展： 1、出示图片： 而今，我们又来到人民英雄纪念碑前，望着虎门销烟的浮雕你会说些什么？你又想到了什么？2、总结全文： 牢记国耻，发愤学习，为建设强大的中国而努力！