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1、新河中学初三 物理 学科教学设计授课教师：多兆云 备课时间：2016 年9 月 20 日 课题串联和并联课型新授课环节教 学 内 容教 法 学 法二次备课教学目标1知道串联电路和并联电路连接的特点。2会动手连接串联电路和并联电路。3会画简单的串联、并联的电路图。进行新课作情况。一、串联和并联1、串联电路：两只小灯泡，首尾相连顺次连接在电路里，一只亮，另一只也亮，像这样把两个及两个以上电路元件首尾相连、逐个顺次连接起来的电路，叫串联电路。（解释何为首尾相连？首：电流流进处；尾：电流流出处。）探究一：串联电路的特点1、开关的控制作用。开关的位置改变，控制作用是否改变？讨论：在串联电路中：（1）电流
2、有几条路径？（2）开关是控制所有用电器还是控制某个用电器？（3）开关的位置变了，它的控制作用是否变化？教学重点通过探究发现串并联电路的特点。教学难点规范画出串并联电路、动手连接串并联电路。环节教 学 内 容教 法 学 法二次备课激趣引入1、 复习常见电路元件符号的画法。2、 出示一长串小彩灯，并接通电源使它发光。3、 多媒体放映家庭照明电路中用电器工练习电路元件符号的画法。观察小彩灯的发光情况。环节教 学 内 容教 法 学 法二次备课环节教 学 内 容教 法 学 法二次备课2、各用电器之间是否互相影响？（闭合开关，把其中一个小灯泡拧出来，另一个小灯炮还亮吗？）通过实验引导学生归纳：串联电路中电
3、流只有一条路径，开关的位置改变，控制作用不变。串联的用电器互相影响工作，若其中一个断开，其他用电器无法工作，。探究二：并联电路的特点1、干路开关的控制作用，支路开关的控制作用？指导学生正确连接电路：连接前开关要断开，学会按一定顺序连接（可顺着电流方向）。观察开关闭合时，两只灯泡的发光情况。（若拧下其中一个，另一个也会熄灭）布置作业2、各用电器之间是否互相影响？（闭合开关，把其中一个小灯泡拧出来，另一个小灯炮还亮吗？）判断电路是串联还是并联的方法：能否各自独立工作，互不影响？能的是并联；不能的是串联。电流路径有一条还是多条？只有一条电流路径的是串联；有两条或两条以上的是并联。本节同步训练通过实验引导学生归纳：并联电路电流有两条（或多条）路径。干路开关控制整个电路，支路开关控制本条支路。师生共同总结授课时间： 年 月 日教学反思审阅签字： 年 月 日