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1、看图写话应该怎样上 评课交流总结五年级语文组根据小学语文教学大纲的要求，二年级主要是进行看图写话的训练。看图写话是小学语文低年级教学的重要组成部分,是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。因此，如何引导学生写好看图写话是小学作文教学中需要认真研究和解决好的一个重要问题。一、认真看图，培养观察力。看图写话，顾名思义就是要用眼睛看，看是基础。就是指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，观察是人们增长知识、认识世界的重要途径。观察能力的发展是思维、表达能力发展的基础和前提。看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解，才会在大脑
2、里形成清晰的印象。学会观察和分析各种事物，就等于交给他们一把认识世界的金钥匙。但对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的，他们看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序。这就需要我们老师在旁边好好引导，教给他们观察的方法。首先引导他们看图要有顺序，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。然后再观察细节。二、边看边想，培养想象能力。看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的目的之一还在于培养学生的想象能力。有的学生在观察后，还是把作文写得很平淡，其原因就是没有发挥想象力的作用，只是就物写物，就事论事。为了培养学生的想象能力，要重视 “想”这一环节。要让学生大胆的想
3、，有与众不同的想法。 三、大胆表达，培养表达能力。低年级学生好奇、天真，求知欲强，善于模仿，好提问题，喜爱表达，思维形象具体，但表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语或重复啰唆，有时带有语病。在教学过程中，要注意以下三点：1、是要求说得有头有尾，要遵循一定顺序；2、是要有基本内容，不要丢掉重点；3、是鼓励在语言表达上有独到之外的学生，表扬他们说得细，说得好。四、大胆书写，培养写作能力。要指导学生把说的写完整、写具体、写生动。总之，看图写话的教学流程应是：观察想象说清楚写明白，这些杨老师都做到了。她引导学生看图，大胆想象，大声表达，打开了学生的思维，再通过读来让学生感受诗就是把自己的想法分行写出来，让孩子们有了写诗的素材和写诗的冲动。这为我们“看图写话”教学起到了抛砖引玉的作用。