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1、最新教科版小学六年级品德与社会下册战争人类的灾难教学设计精编版 2022年教科版小学六年级品德与社会下册战争人类的灾难教学设计精编版 战争,人类的灾难 教学目标 1、引导学生了解战争的给人类带来的不幸与灾难，进一步体会和平的美好。 2、通过搜集、整理资料的过程，培养学生探究和解决问题的基本技能。 3、使学生更加珍惜现在的和平环境，居安思危，增强忧患意识。教学重点、难点 1、战争引发的多种灾难和影响，进一步体会和平的美好，使学生更加珍惜现在的和平环境，居安思危，增强忧患意识。 2、拉近战争与儿童生活的距离，让儿童感悟战争带来的灾难。 教学过程 一、课前体验 课前让学生搜集有关战争的伤害、财产损失
2、等相关材料初步感受战争带给人类的灾难。 二、课中体验，深化感悟 （一）引入话题 1、同学们，大家好！今天我们生活一个相对和平安静的环境里，战争似乎离我们很遥远，但是只要我们打开电视、网络关注一下国际动态，就会发现，今天的世界并不十分太平，冲突与战争的阴云依然存在。 2、同学们，当你听到“战争”这两个字时，你想到的是什么？ 3、战争是残酷的，无情的。当战争爆发，带给人们到底是什么？今天，就让我们一起去深入探讨与思考。（板书课题：战争，人类的灾难） （二）感受战争的残酷 活动一：感受战争给人们带来的巨大伤亡 1、陷于战争或冲突的国家，不管是国家的发展，还是老百姓的生活都受到了严重的影响，在战争或冲
3、突发生的时候，首先受到冲击的就是当地的老百姓。 2、交流展示： （1）同学们，课前，老师让大家通过网络、书籍等搜集有关战争的资料，现在请同学们在小组里分享你所搜集的资料吧。 （2）请各小组推选一名同学说一说你们小组搜集到的中最有代表性的。 （3）学生汇报搜集到的有关战争的资料。 3、同学们，无论是正义战争，还是非正义战争，都是同样的残酷和惨烈。老师也搜集到了战争中的一些画面，与大家分享，通过这些画面，也许我们能体会到身处战争中的人们经历的是什么？ （课件出示战争中的人们图片，师边播放边解说。） 4、同学们，从刚才画面中，你看到了什么？想到了什么？谁来说说。 5、小结：同学们，战争带给人们无尽的
4、痛苦，当导弹爆炸的一刹那，当硝烟腾起的一瞬间，我们看到的是废墟、鲜血、死亡。（板书：伤亡） 活动二：战争带来的巨大财产损失 1、同学们，战争让人们遭受了太多的不幸与灾难，每一次战争爆发都需要耗费巨大的人力和物力，给人们的生命和财产更是造成了不可估量的损失。通过下面的资料片，或许我们能更深刻地感受到这一点。（播放两次世界大战的视频） 2、从资料片中，你发现了什么？ 3、同学们，老师将两次世界大战中的一些数据整理成了一张表格，大家请看（课件出示表格），人类历史上爆发的这两次世界大战其惨烈与创伤前所未有，尤其是第二次世界大战，无论是持续时间、参战国家，还是伤亡人数、财产损失都远远超过第一次世界大战。
5、 4、小结：同学们，战争是残酷的，也是毁灭的，它不仅摧残着人们的生命，还给千百万家庭和卷入战争的国家带来了巨大的财产损失。（板书：财产损失） 活动三：战争给人们留下的后遗症 1、同学们，战争总有结束的时候，但战争带来的伤害并不会随着战争的结束而终结，无尽的苦难还伴随着那些经历战争人们，这些苦难并不会在短时间内消失的，战争究竟给人类留下了什么后遗症？让我们一起看一段资料片。 （播放视频战争后遗症） 2、通过资料中的描述，你认为战争还给人们留下了什么后遗症？ 3、小结：（课件出示战争留下的后遗症，边出示边总结）同学们，战争浪费了大量的资源，让人们的生活变得十分贫穷；使国家古老的文物遭受到严重破坏；
6、给环境造成了严重污染；战争还给人们的心理造成了难以治愈的创伤。这些都是战争留给人类的后遗症。（板书：后遗症） 活动四：战争给给儿童带来的巨大伤害 1、战争给人们的心灵伤害是最深的，尤其是对儿童的伤害更是难以治愈的，战火中那些无辜的孩子，他们在经历着什么？让我们一起走进战火中的儿童去感受他们的生活。 （播放儿童伤害的画面，一边播放一边解说） 2、看到这一幅幅凄凉的画面，你有什么感受？ 3、小结：同学们，儿童不会发动战争，更不应该卷入战争，但是，每一次战争带给儿童的伤害却总是最深的。（板书：儿童伤害）（三）拓展延伸，深化感悟 1、同学们，（课件出示）据联合国儿童基金会统计，自1990年以来，全球共
7、有200多万儿童在武装冲突中丧生，有600多万儿童受伤或致残，1200万儿童无家可归，流浪街头。 2、同学们，他们本该跟我们一样拥有幸福、快乐的童年，依偎在爸爸妈妈的胸怀里享受着无微不至的关怀，然而，战争将这一切都夺走了，我们能为他们做些什么呢？让我们一起看一位不认识的姐姐写给小嘉姆的信。（课件出示写给哭泣的小嘉姆） （1）师有感情的读部分信的内容。 （2）同学们，你是否听到小嘉姆的哭泣了，此时此刻，你心里是不是也有许多话要对这个可怜的孩子说。谁来说一说。 3、同学们，面对生活在苦难中的孩子，我们能为他们做些什么？ 4、下面就请同学们在小组里为保卫和平设计一条标语吧。 （1）学生在小组里设计标
8、语。 （2）交流展示。 5、同学们，一直以来世界上许多国家都在为和平努力着，我们中国就是维护世界和平的重要力量。 （1）课件出示中国保卫和平的图片，并解说。 （2）还有国际社会的和平组织，他们也都在为保卫和平努力着。（课件出示世界和平组织） （3）同学们，全世界爱好和平的人民也都在高声呼吁反对战争，保卫和平。（课件出示） （4）全世界人民深切地感受到战争带给人类的巨大灾难，都急切的渴望让世界充满爱。（课件配乐播放反对战争游行活动图片） （四）总结提升 1、同学们，时间匆匆而逝，我们这节课的学习就要结束了，这节课我们通过对战争的深入探讨，你有什么新的收获？ （1）学生谈收获。 （2）同学们，战争就像一把锋利无比的剑，带给人类巨大的灾难。（总结板书） 2、同学们，和平是宁静，是财富，是幸福，只有在和平的环境里，国家才能发展，人们生活才会幸福，全世界人民共同努力，让这把带给人类灾难的战争之剑，变为守护和平的上方宝剑，让和平的阳光洒满人间，让世界充满爱。 三、课后践行 课下，请同学们以“别了，战争”“我们不要战争”等为题写一篇演讲稿，在班里进行5分钟演讲。 板书设计： 战争，人类的灾难