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1、如何解决留守儿童心理问题 随着当前社会的发展，我国逐步解决了农村富余劳动力就业的问题，农民收入有所增加，这在一定程度上缩短了城乡生活差距。留守儿童存在于现实的生活中，关系到新农村的建设及社会的和谐稳定，然而，他们生存中存在的问题以及如何解决，已到了刻不容缓的地步。因此，留守儿童应该成为倍受关注的课题。为了有效的解决农村留守儿童问题，首先必须对留守儿童进行调查了解。综合各方面的材料，总结出以下几个特点：一、性格缺陷农村留守儿童长期脱离父母生活，与此同时，临时监护人管不了也不会管，只能给留守儿童局限于吃饱穿暖少生病之类的表层关怀，无法给他们全面的教育。而且隔代的老人大多对孩子溺爱，放纵，教养过程中
2、难免有所顾虑，不愿严加管教，能过则过，只求和睦，外出的父母即使有心也无法去管。在调查中发现，在留守儿童当中，放纵溺爱型家长的比例比其他儿童要高得多。这在无形中逐渐助长了他们自私、任性、霸道、蛮横、叛逆、以自我为核心等极端性格。主要表现为：在家不听监护人或长辈的教育与劝导；在学校不尊重老师与同学，不合群等现象。二、亲情的缺失亲情关系，作为一种情感因素，不能直接介入孩子（学生）的认知结构本身去直接决定学习成绩，但它对孩子的学习动机、态度、性格等产生重大的影响，成为间接影响孩子学习成绩的不可忽视的重要因素。由于与父母分离，留守儿童长期缺乏亲情的安慰和关怀。大多存在着焦虑和紧张等情绪，缺乏安全感，人际
3、交往能力差。少年儿童本应在父母的呵护与关爱下快乐成长，然而留守儿童却失去了同龄孩子享有的严父慈母的爱。父母常年在外，忙于生计而无暇顾及子女的成长，疏于管教，平日里与子女缺少沟通，即使是电话或书信的联系，也只是关注孩子的身体健康或成绩等外在的方面，往往忽略了孩子思想和心理的健康。0-14岁是孩子人生行为习惯，性格等定性的关键成长阶段。在这个关键阶段，作为父母却外出打工，无法伴随孩子的终身教育，结果，农村留守儿童体验最多的是孤独与寂寞，受了委屈无人安慰与开导，遇到困难无人指导与协助，让他们认为自己在父母心中并不是最重要的。幼小的他们过早体验了这种无助的感觉，这直接影响了孩子的行为、心理、人格与智力
4、的发展。三、学习普遍差留守儿童的学习成绩较为低下，究其原因是多方面的：从家庭来看，父母是少年儿童的启蒙老师，是塑造健康儿童心理的根本保证，是任何事物都无法替代的。然而，外出务工父母对子女总体期望过低。在调查中发现，部分农民工潜意识里把孩子学业定位太低，只限于九年义务教育。但实际上，部分务工子女甚至连九年义务教育都没有完成，已完成的则在上高中或去打工这个叉路口徘徊，最终仍有不少人向“金钱”低头，选择了务工生涯。 从学校教育来看，现在的学校，尤其是边远山村的完小小学，师资配备不足，缺乏专业对口的老师，教学任务繁重。本来人们称为“万金油”的小学老师已承受不起，也已跟不上形势，更没有精力研究这个庞大群
5、体的教育问题。农村留守儿童在心理发展上存在的困惑，迫切需要老师的帮助和疏导，但农村学校很少开设专门的心理课程，也没有配备专门的心理教师，无法进行有组织、有计划的针对学生心理的教育。农村留守儿童的这一群体，是我国贫困地区大量剩余劳动力向城市转移过程中所带来的“附属品”，他们的教育问题成为当今教育面临的新课题与难题，并且将是这个时期内长期存在且又无法回避的问题。由于这庞大的群体仍在不断壮大，问题的严重性更加凸显，为此，我们必须把这些问题纳入社会经济大战总目标，综合解决，才能标本兼治。作为教育工作者，应当高度重视，将其上升为日常工作的重点之一去研究解决，才能全面彻底地解决这个问题。根据政府的对农村留
6、守儿童的解决办法，我校提出几点建议：一、社会要尽力首先，要积极发挥媒体作用，大力宣传，引起全社会的关注，充分意识到农村留守儿童教育的重要性，集齐全社会的力量来共同解决此问题，众志成城。其次，建立或完善农村社区监督系统，得到全社会热心的帮助，关爱。最后，有关部门要切实加强对网吧，游戏厅，录象厅等公共娱乐场所的管理并加以严格治理，加强对社会闲散人员的管理，教育与监督，净化社会环境。二、亲请沟通家长必须经常与代理监护人联系和交流；有关部门要通过多种方式，构建父母子女沟通机制，筑起打工族子女与父母情感交流的桥梁。三、学校尽责完善学校教书与育人的教育，发挥其教育主导作用；增设相关课程，加强精神，心理，生理及行为方面的指导教育；班主任及科任老师要给留守儿童特别的关爱以感化留守儿童的内心。总之，我国是世界上人口最多而且农村人口占大多数的国家，农民进城务工导致留守儿童的产生，这不仅是我国改革开放的必然产物，也是我国社会经济的客观发展的产物。农民工子女是庞大的特殊的群体，他们的教育是当前我国义务教育中的一个焦点和难点，但只要大家众志成城，坚持城乡统筹原则，建立城乡统一和公平的义务教育体制，进一步完善现行的法律，制定出优惠农民工的有关政策，消除对农民工子女的歧视，努力为农民工子女的教育创造更多有利条件，一定能逐步解决农村留守儿童生存中存在的问题。