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1、ie ue er第一课时 刘晓芬 百丈溪口小学教学目标1、 学会复韵母ie 、ue，整体认读音节ye、yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。2、 能正确拼读带有复韵母ie、ue的拼音，掌握u上两点的省略规则。3、 激发学生学习复韵母的兴趣，培养学生仔细观察的习惯。教学重点：学会复韵母ie 、ue，整体认读音节ye、yue。教学难点：区别复韵母ie、ue和整体你认读音节ye、yue，掌握u上两点的省略规则。教学准备ppt课件、椰树贝壳等黑板贴纸、字母卡片。教学过程一、 复习拼音，情境导入1、 师： 我们已经学了6个单韵母，大家一起来背一背我们的单韵母6兄弟吧。（1）齐背“单韵母6兄
2、弟，aoeiue，a是老大u小弟。”2、 师：103班的小朋友们记性可真好，瞧，复韵母也想请大家来喊一喊他们的名字了。（1）出示复韵母字母卡片，指名读。（2） 四声，小组读。3、 师：看来大家国庆7天都有天天和拼音朋友见面呢，都记得这么牢！4、师：为了表扬大家学得这么认真，今天，老师要带大家去沙滩玩一玩。沙滩上有很多漂亮的贝壳，你们想得到他们吗？那就响亮的来读一读他们的名字吧！（1）出示带有整体认读音节的贝壳课件，开火车读。（强调整体认读音节不用拼）6、师：贝壳们呀，在沙滩上懒洋洋的睡着呢，看看沙滩上还有什么？（生答椰子树时，师及时表扬生观察得真仔细。）二、 学习复韵母ie（一）学习ie的发音
3、1、 师：椰子树旁边有一个韵母：ie。它和椰子树的“椰”是一样的读音。看老师嘴型，听我读一次。嘴巴先做好i的口型，然后滑向第二个字母e的口型。（慢）2、 生个别认读。开火车读。3、 编个顺口溜“一棵椰树ie ie ie”，读一读。4、 练读ie的四声。（开火车）（二）学习整体认读音节ye1、过渡：椰树对ie说：“你来给我注音吧。”ie低着头说心想：“我只是个韵母，不能直接给椰树的椰注音。怎么办呢？不要紧，老师有个办法，来将i变个身就好啦。（1） 出示整体认读音节ye。指名读。（2） 出示ye的四声。齐读。开火车读。（3） 做游戏：摘椰子（4） 老师领读（三）学习ie和声母的拼读音节1、师：看到
4、ie 这个韵母朋友孤单地在沙滩上呆着，声母朋友们排着队走过来了，瞧，他们来啦。我们一起喊出他们的名字，欢迎他们的到来吧。2、 出示课件。生齐读。（表扬学生的热情）3、师：声母和韵母手拉手组成了？（生齐回答音节）老师啊，把他们手拉手，组成音节，请两位小老师带读，小朋友读得越响亮，越准确，他们呀玩得越开心哦。（表扬读得又响亮又标准）（die tie nie lie） 4、 明信片图片（hu die ） （ qie zi ） （qiu xie 故意出错法，回忆标调儿歌）（1）自由拼读 （2）指名读 5、 看图拼带调音节。生试读。小老师带读。师领读。叠（die）飞机 做贴（tie）画 捏（nie）泥娃
5、娃 6、师：小朋友们真棒，音节朋友们玩得很开心，让我替他们说声谢谢你们呢。（表扬开的最好的一列火车）三、 学习复韵母ue（一）学习ue的发音1、 播放音乐、月亮出来的画面。2、 师：白天过去了，太阳下山了。谁来啦？（生齐回答：月亮）它呀给我们带来了一位韵母朋友。把月亮的“月”读成第一声，就是它的名字啦。请小朋友认真看老师口型。嘴巴先做好发u的口型，然后滑向第二个字母e的口型。3、 生跟读。个别读。开火车读。4、 编个顺口溜读一读，“月牙弯弯ue ue ue”。5、 四声：小组开火车读、开火车读。（二） 学习整体认读音节yue1、 师：复韵母ue想给好朋友月亮注音，怎么办呢。哪个小朋友可以想个好
6、办法呢。（生找出办法：变身整体认读音节）嗯，真棒！请来了大y。不过呀，大y对ue说：你赶紧把眼泪擦掉，我才愿意帮助你哦！所以，ue连忙把眼泪擦掉，露出了幸福的笑容。2、 生个别读。带声调读。开火车读。重点读常用的yue的第一声和第四声。3、 看图读音节：我也来注音。（1）同桌互读、指名读、齐读（三）学习ue和声母的拼读音节1、 师：ue一个人在沙滩上很孤单，看看他都邀请了哪些声母朋友一起玩了！请大家打开书本。（小手把书翻，左手按，右手点，点到第 30 页。）（1） 同桌互读。（2） 小老师带读。（2）师任意点，生展示读。2、 师：请小朋友们，擦亮眼睛，仔细观察，ue和谁交朋友的时候，u的两点没
7、有啦。（ 生回答jqx ）对啦，这是为什么呀？（生齐回答：小u见到jqx，擦掉眼泪笑嘻嘻。）（小u见到jqx，擦掉两点还是u）3、 做游戏手拉手，摘星星。4、 4张卡片认读。（同桌互读、展示读、师带读。）四、 书写ie ue 1、 师：我们学会了ie ue 的发音，那我们现在来写一写。（课前发放一张拼音格的纸）（1） 领读写字姿势儿歌。看一看哪些小朋友写字姿势最端正，写的字母最好看。奖励贝壳一枚。（2） 请小朋友们仔细观察。Ie是由哪两个字母组成？嗯，这两个字母的占格位置我们已经学过了，先看老师来写一个。注意：点要圆，竖要直。e一笔写成，注意半圆要圆。请小朋友们在纸上写一行ie。（3） ue是左边是？右边是？看老师来写一个。（师故意将u写到第三格，请生指出错误）强调u的竖右弯在接近第三线时开始转弯。生写一行ue。（4） 师巡视，贴贝壳，投影仪出示得到贝壳的学生。师生共评。五、 课堂总结，布置作业1、 仔细观察图片，自己编一个小故事。