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1、 教学设计与反思课题：纵观计算机简史 科目： 信息技术教学对象： 七年级学生课时： 1课时提供者：单位：一、 教学内容分析 本课题是对中国地图出版社出版的信息技术七年级（上册）第一单元走进计算机世界第一节纵观计算机简史第一课时的教学设计。本节课的学习内容主要是计算机硬件系统的组成部件、各部件的功能；介绍我国计算机产业以及信息技术的迅猛发展。通过本节课的学习，学生可以了解计算机的硬件部分，掌握更多的专业知识，激发学生的爱国情感。本节课作为信息技术的第一门课，激发学生的学习兴趣对于以后的教学会有很大帮助。二、 教学目标知识与技能：了解计算机发展历程以及各类计算机之间的区别与联系； 掌握计算机主机内
2、部的基本部件及其功能； 能够能连接计算机硬件和常用外设，使之正常工作。过程与方法：通过学生自助观看教学视频、教材等资料，培养学生掌握自主学习的方法。情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生爱国情感三、 学习者特征分析 七年级的学生可以熟练的进行计算机基础操作，但是绝大部分学生并不熟悉计算机的硬件组成，而且也不了解计算机的发展历程和目前的先进水平。根据其他教师的反应，绝大多数学生并没有养成良好的学习习惯，自主学习能力不强。四、教学策略选择与设计 本结课采用探究启发式教学方法，面向全体学生，以任务驱动教学模式展开。首先教师布置任务，学生自主学习，小组内合作探究共同完成。 教法：问题情境设置、
3、任务驱动、教师指导学法：小组合作、自主探究教学环境：多媒体教室五、教学重点及难点教学重点： 认识机箱内常用硬件，了解其主要功能； 掌握计算机硬件系统的基本体系结构， 能将常用硬件和体系结构相对应； 了解身边形态各异的微型计算机； 了解我国计算机产业的迅猛发展。教学难点： 常用硬件的认识； 计算机体系结构和硬件的对应关系P5页的做一做。六、教学过程教师活动学生活动设计意图创设问题情境：计算机对于我们来说并不陌生，经过老师上节课的调查，同学们在小学阶段已经学会一些计算机的基本操作。大家知道计算机都是由哪些硬件组成的吗？这些硬件组成有这什么样的功能呢？电子计算机最初的阶段和我们目前看到的会是一样的吗
4、？就让我们带着这些问题开始今天的学习。思考，回答问题设置问题情境，引发学生的思考，帮助学生进入学习状态任务驱动教学：任务一：观看教学论坛中第一单元第一节的第一个教学视频（电子计算机发展历程）思考以下问题：世界上第一台电子计算机诞生于哪国，哪年。2.计算机发展经历了哪几个阶段目前世界排名第一的超级计算机名称是什么，哪个国家的任务二：阅读教材，了解计算机的硬件组成（教师进行展示）以及各组成部件的功能，观看论坛中相应视频，了解计算机硬件和常用外设的连接方法。任务三：阅读教材，小组合作探究。了解形态各异的微型计算机 观看论坛中的视频，思考问题，小组成员相互讨论，共同完成。通过观看视频，让学生更直观的了
5、解计算机的发展历程，通过了解我国的超级计算机“天河二号”培养学生的爱国情感。由于教学条件有限，不能让学生亲自连接计算机硬件和常用外围设备，通过观看视频能够让每个学生都能详细了解连接方法，而且学生可以根据自身情况安排学习进度。练习达标：完成教材中第五页的做一做，教师加以讲解完成作业通过练习检查学生对本节课学习内容的掌握情况，巩固所学内容总结与评价：教师和学生共同总结本节课的学习内容，教师对学生的表现进行点评。回顾本节课学习内容，认真总结通过学生自我总结，调动学生的主动性，培养学生养成自学的良好习惯。七、教学评价设计学生课堂表现评价量表项目A级B级C级个人评价同学评价教师评价认真上课认真听讲，作业
6、认真， 参与讨论态度认真上课能认真听讲，作业依时完成，有参与讨论上课无心听讲，经常欠交作业，极少参与讨论积极积极举手发言，积极参与讨论与交流，大量阅读课外读物能举手发言，有参与讨论与交流，有阅读课外读物很少举手，极少参与讨论与交流，没有阅读课外读物自信大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试并表达自己的想法有提出自己的不同看法，并作出尝试不敢提出和别人不同的问题，不敢尝试和表达自己的想法善于与人合作善于与人合作，虚心听取别人的意见能与人合作，能接受别人的意见。缺乏与人合作的精神，难以听进别人的意见思维的条理性能有条理表达自己 的意见，解决问题的过程清楚，做事有计划能表达自己的意见，有解决问题的能力，
7、但条理性差些不能准确表达自己的意思，做事缺乏计划性，条理性，不能独立解决问题思维的创造性具有创造性思维，能用不同的方法解决问题，独立思考能用老师提供的方法解决问题，有一定的思考能力和创造性思考能力差，缺乏创造性，不能独立解决问题八、板书设计第一单元 走进计算机世界第一节 纵观计算机简史一、 计算机发展历程二、 计算机硬件系统组成九教学反思纵观计算机简史出自中国地图出版社出版的信息技术七年级（上册）第一单元走进计算机世界第一节的内容。作为教学的第一堂课，激发学生对信息技术这门课的兴趣很重要。所以这堂课我营造的是一种积极活跃的课堂氛围，可以给学生留下充分讨论的学习空间，这样学生能够轻松、愉悦的掌握
8、当堂课的学习内容，并且逐渐培养学生对信息技术的喜爱之情。本节课教师首先创设了问题情境，积极引导学生进入学习状态，之后通过任务驱动，逐步完成本节课的教学任务，最后师生共同完成课堂总结与评价的环节。 本节课学生学习的积极性很高，能够非常认真的完成教师布置的任务，而且完成的效果很好。学生们观看过计算机发展历程的视频之后，我进行了相关内容的提问，学生们都能积极踊跃、准确的回答问题，聊到我国的超级计算机“天河二号”时，我向大家介绍了它的计算机速度，并且与人使用计算器的速度进行对比，学生们都很惊叹我国的先进技术，爱国之情油然而生。 学生们对本堂课的学习内容掌握的很好，积极性和主动性很高，课堂气氛也很活跃。在学习计算机硬件与常用外围设备的连接时，由于教学环境以及教学设施的限制没有让学生动手实践，但是也通过视频进行了很好的展示，整体来说教学效果不错，今后要更加注意教学资源的收集与整理，有效的提高教学效率。