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1、 铁丝玩具的制作教学设计与反思 兰江小学 徐胜良 13373842285教学目标：1、了解各种铁丝的作用使用性能，会运用工具进行基本的操作；2、学会铁丝连接，培养探究兴趣和动手操作能力。教学重点和难点教学重点：掌握工具的使用，并进行简单的铁艺制作。教学难点：学会将铁丝玩具制作平整，使连接更自然。教学准备钢丝钳、不同型号的铁丝教学过程一、激趣导入1、 铁丝的作用 师：同学们，你们觉着这些玩具怎么样？知道这些玩具是用什么做的吗？(看铁丝玩具)是呀，这些都是用铁丝做成的，小小铁丝趣味可真多呀！（板书）2、铁丝是我们生活中常见的一种材料，用它可以制作各种有趣的玩具，可是在制作铁丝玩具前，我们首先要了解
2、铁丝的特点，认识并学会使用一些相关的常用工具。二、铁丝的性能（一）探究铁丝的粗细特点和性能1、师：铁丝也分很多种，他有粗细之分，型号越小，直径越大。各种型号的铁丝具有不同的特点和使用范围。2、出示表格，小组合作用不同型号的铁丝进行弯折，讨论特点和使用范围。型号直径（毫米）特点适用范围17103.2151.8200.9250.5 3、交流，师总结特点一般情况下，2025#铁较教细，可用作固定时缠绕或绑扎的材料；1518#铁丝比较适合弯折成形，用的最多；115#因为较粗，弯折起来较困难。三、铁丝的制作1、认识工具（1）师：制作铁丝玩具时，我们最常用的工具是钢丝钳和尖嘴钳。（出示两种工具）了解他们的
3、结构与作用：钢丝钳由钳头和钳柄组成。钳头由钳口（用来夹持物件）、齿口（紧固或拧松螺母）、刀口（剪切，可绝缘）和铡口（切断电线等较硬的金属线）组成。尖嘴钳由尖头、刀口和组成，可用作剪切较细的单股或多股线、可接头或弯折、夹取小零件等。（2）学习两种基本握法（横握、直握）教师演示指名学生演示2、夹、剪铁丝：教师演示夹持和剪断，并指名学生上台演示交流：剪断铁丝时，怎样更省力？经过钢丝钳或尖嘴钳剪过后，铁丝仍未剪断，这时可用什么方法使铁丝在截口处断开？3、弯折铁丝（1）教师演示弯折、绕圈、弯圆和围方（2）说说“绕圈”和的“弯圆”区别（前者是借助圆柱体进行，后者是徒手操作）（3） 小组合作动手“弯折”、“
4、绕圈”、“弯圆”和“围方”。（4） 小组汇报展示。4、连接铁丝（1）同学们，铁丝玩具的完成，有时需要多根铁丝，那就需要我们进行连接了。下面来学习几种连接的方法。（2）看老师带演示“缠绕连接”、“绞合连接”、“环连接”、“两头对接”的4种铁丝连接方式。（3）说一说他们有什么不同？（了解“固定连接”和“ 活动连接”）（4）小组合作动手操作“缠绕连接”、“绞合连接”、“环连接”、“两头对接”其中的一种连接。（5）小组汇报展示。四、课堂小结 同学们，铁丝的连接的技术要求很高，不一样的操作带来的效果不一样的后果，我想你们以后如果从事这一行，一定要把连接技术做到家，因为不到位的连接会给人们带来灾难。 教学
5、反思：本节课，在尊重学生为主体，激励学生积极探究操作的理念的引领下，设计了看一看、做一做、评一评等环节，让学生体验到铁丝的魅力。细细回味有亮点也有不足之处。一、 看铁丝玩具，激发学生学习的热情。可以说玩具一直伴随着孩子的成长过程，教学一开始就出现各种琳琅满目的铁丝玩具，不但激发了学生学习的兴趣，也丰富了学生的想象空间。让孩子在这种兴趣浓厚的氛围中学习，学生的学习效果会好。二、 让孩子在课堂上去体验、去操作体现以生为本的教学理念。 孩子的天性是好动又好奇，在各类课程中多以理论学习为主，唯独劳技课展示了更多给学生体验、操作的平台。教学中，我紧抓学科特色，让孩子先学怎样使用钢丝钳，再让学生夹一夹、剪一剪、弯一弯、围一围等方法在体验铁丝的变化，可以说整节课大部分时间学生一直沉静在操作当中，这其中很多经验的积累是无法用语言去感知的，学生只有在操作中才能慢慢成长、慢慢积累。 当然，整节课下来，发现教师准备的素材还是不够丰富，此外提供给学生的铁丝比较粗，部分女同学不能完成剪一剪的任务，还有学生展示作品后，教师的激励机制不完善需要设计更好的办法，才能让课堂更有情趣。3