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1、中学语文教学参考2011年1-2期目录卷 首追寻优雅、诗意、幸福的语文人生/曹俊丽 王纬明理 论 语文论坛06近十年语文知识研究的回顾与反思/屠锦红 徐林祥10非典型化，语文教学模式创新的经常性策略/胡家曙13语文课怎样上才有效？我对语文课的几点认识/何 郁18以“言”为本 构建“意”味生态课堂/胡友进20关于课例研究几个概念的思考/纪 勇23从一个细节看朱熹与陆九渊的教学思想/许国申教 学 教学设计25人生境界：从“有待”到“无待”的精神自由 庄子逍遥游教学设计/王韶华27江南的冬景教学设计/宋 萍30故都的秋教学设计/洪丰桥32念奴娇.赤壁怀古教学设计/侯晓田34看似寻常意最切，成如容易却
2、艰辛 父母与孩子之间的爱教学设计/汪小明 课堂实录37逍遥游教学实录/薛 莲40挖掘细节背后的潜台词 项脊轩志教学实录与反思/何亚兵 教材教学43谁的眼泪在飞 古诗词“泪”的意象简析/王显文45三种类型文本的教学思考 兼谈一滴眼泪换一滴水的教学/徐敏南47一滴眼泪换一滴水备课札记/刘 红50那片欲说还休的“影” 故都的秋备课琐记/袁 春 戴建祥52春江花月夜琵琶行赤壁赋之“江月”探微/宋献普 党俊莉55林教头风雪山神庙备课策略/蔡国庆57救赎的钥匙礼拜二午睡时刻备课札记/郑艳丽 走进课堂59设计灵感造就语文课堂别样情/曹玉明61语文教学中的“布白艺术”/李本华63让“预设与生成”精彩有约故都的
3、秋教学案例/李中刚65诵读教学应成为一道“功夫茶”/邵统亮 文本解读68美是人间不死的光芒赏析再别康桥/李万福71项羽：鸿门宴上的看客鸿门宴叙事手法分析/李 锰 邹兆峰73以物比人 以仙比俗梦游天姥吟留别中的比兴解读/段全林75清兵卫与葫芦的五重悲剧意义/李宝福77读项链如游中国名园项链文本解读/沈 燕79跌宕起伏 摇曳有致琵琶行赏析/刘 涛82一种祭奠 两样母亲/冯玲娟 选修纵横85选读有效教学策略初探/张红宇87文化论著研读课堂教学问题及对策 以人教版中国文化经典研读为例/浮利古90领略小说之美外国小说欣赏阅读揽胜/夏国荣 阅读教学92阅读教学的主流意识辩/冯为民95“虚”怀若谷，“实”心
4、相待/杨建华 写作教学98作文教学 重在激活/赵吉惠101试论绩效技术在中学写作教学中的应用/沙瑞龙104由两则案例看中美两国写作教学过程安排上的差异/吴晓胜106裁剪冰绡 轻叠数重 也说作文素材来源于学生自己的生活/袁 健108一次让人无奈的作文/郑素芳探 究 备课参考36“既望”，是“农历十六日”吗？/吴先进58我看二章的不同之处/姜 林70于细微处见精神/朱永芳 邵建新110功、劳释义应有所区分/贾贤珍111“娥儿雪柳”是何物？/李家邦113“以直报怨”如何解/林忠港114寡人之于国也中一处标点辨析/宋桂奇139“非暴力不合作”小考/孙 凯 异域采风115从一则阅读教学案例看美国的阅读教
5、学策略/杜红梅117英国语文课的莎士比亚教什么、怎么教？/王爱娣 教学随笔121与经典握手哈姆雷特教学札记/邓灵仙124语文学科，“定时限讲”硬不得/许春苗125“哭”的魅力声情并茂的朗诵艺术/贺 露 细话高考126高考语言表达与运用类型题型分析及备考策略 以2010年部分省市该类高考题为例/许织云 程立海135高考文言文实词推断技巧举隅/张宣成136现代文阅读中“表达作用类”题型解密及应试策略/孟凡军140突破语文高考“四大关”的策略/邵 然143文学类文本阅读的“意会”和“言传”/孙勤东 孙 璐146“胸有成竹”方能“游刃有余” “渲染、烘托、衬托、对比”辨/许红英 新词新语64给力，不给力？/张善存 孙 莉 争鸣探究97中国古代诗歌散文欣赏二处商榷/何继毛148“小乔初嫁了”商榷/李世袭 教法推介149去为语文教学法教学模式/龚如雪 专题讲座154游记史话（二）/张 田 梁鑫哲 周海波