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1、教学内容：长度单位教学内容：长度单位教学目标：教学目标： 1、能根据具体的对象填写合适的长度单、能根据具体的对象填写合适的长度单位。位。2、认识长度单位、认识长度单位“分米分米”。3、对已经认识的长度单位进行复习整理。、对已经认识的长度单位进行复习整理。 重点：重点：1、“分米分米”的认识和对的认识和对1分米的分米的量量 感感 2、长度单位的复习整理。、长度单位的复习整理。 难点：长度单位之间关系的梳理。难点：长度单位之间关系的梳理。教学准备：（教学准备：（1）有不同长度或高度的实）有不同长度或高度的实物（钉子、鞋子、黑板、椅子等）物（钉子、鞋子、黑板、椅子等） （2）厘米尺、米尺、卷尺。）厘
2、米尺、米尺、卷尺。 第一层次：复习旧知第一层次：复习旧知1、我们已经学过哪些长度单位，并让小、我们已经学过哪些长度单位，并让小朋友朋友举例描述举例描述1千米（千米（km） 1米（米（m） 1厘米（厘米（cm） 1毫米（毫米（mm）的实际长度。的实际长度。板书：板书：千米（千米（km） 米（米（m） 厘米（厘米（cm） 毫米（毫米（mm）我们身上有哪些我们身上有哪些“尺尺”？ 2、出示实物：钉子、鞋子、黑板、椅子、操、出示实物：钉子、鞋子、黑板、椅子、操场的一周等场的一周等。 提问：提问：如果要表示这些实物的长度或如果要表示这些实物的长度或高度，你会选用哪些长度单位？高度，你会选用哪些长度单位？
3、（对于椅子的高度也可以用分米来测（对于椅子的高度也可以用分米来测量）量） 3、练习：出示、练习：出示4幅图片，小朋友们对马幅图片，小朋友们对马拉松全程、椅子高度、长颈鹿的身高和拉松全程、椅子高度、长颈鹿的身高和回形针的长度填写合适的长度单位。回形针的长度填写合适的长度单位。 马拉松比赛全长马拉松比赛全长42.195( )42.195( )椅子高椅子高4545（ ）长颈鹿高长颈鹿高5.095.09（ ）回形针长回形针长2929（ ）第二层次：认识第二层次：认识“分米分米”，理解分米与，理解分米与厘米之间的关系厘米之间的关系 1、提出问题：、提出问题：如果要表示小朋友课桌的如果要表示小朋友课桌的长
4、与宽，你会选用什么长度单位？长与宽，你会选用什么长度单位？ 课桌的长课桌的长1米不到，又大于米不到，又大于10厘米，其厘米，其实在长度单位实在长度单位“米米”和和“厘米厘米”之间，之间，还有一个长度单位：分米。还有一个长度单位：分米。 那么那么 1分米有多长呢？分米有多长呢？ 1分米等于分米等于10厘米。在尺上找出厘米。在尺上找出1dm的的长。（用手指比划一下，发现一拃约长。（用手指比划一下，发现一拃约1分米）分米）分米用字母分米用字母“dm”表示。表示。 1 dm = 10 cm 用尺测量课桌的长与宽，用分米作单位用尺测量课桌的长与宽，用分米作单位（或（或 复名数：复名数：-分米分米-厘米）
5、表示。厘米）表示。长度单位分米比单位米小，但比单位厘米大，长度单位分米比单位米小，但比单位厘米大，象刚才椅子的高度就可以用分米来表示。象刚才椅子的高度就可以用分米来表示。 2、整理归纳、整理归纳 我们把这我们把这5个长度单位整理一下。个长度单位整理一下。 1、从高到低：千米、从高到低：千米 米米 分米分米 厘米厘米 毫米毫米 从低到高：毫米从低到高：毫米 厘米厘米 分米分米 米米 千米千米2、1 km = 1000 m 1 m = 10 dm , 1 dm = 10 cm ，1 cm = 10 mm1m = 10 dm = 100 cm第三层次：巩固练习第三层次：巩固练习 （关键对每个度单位的
6、实（关键对每个度单位的实际长短有充分的认识）际长短有充分的认识） 如：（如：（1）东方明珠电视塔高）东方明珠电视塔高468（ ）。）。 A、千米千米 B、米米 C、分米分米 （2）一只公鸡高）一只公鸡高5（ ）。）。 A、米米 B、分米分米 C、厘米厘米（学生有一定的生活经验，也可以根据自己身（学生有一定的生活经验，也可以根据自己身上的上的“尺尺”，也可以用排除法进行估测选择），也可以用排除法进行估测选择）。 2、长度单位之间的换算、长度单位之间的换算 3、动手操作题：测量一下你家中一些物、动手操作题：测量一下你家中一些物品的高度，选择合适的长度单位。品的高度，选择合适的长度单位。 物品物品高度高度电视机电视机 电冰箱电冰箱 桌子桌子 电视遥控板电视遥控板