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1、实施可持续发展战略教学设计【教学目标】1知识目标了解我国人口、资源、环境现状及特点，明确人口、资源、环境之间的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。2能力目标正确认清我国人口、资源、环境等基本国情，提高正确处理人口、资源、环境三者之间关系的能力；具有实际行动保护环境、关爱自然的能力。3情感、态度与价值观目标体会人口、资源、环境之间的关系，树立科学的发展观；具有关爱自然、保护环境、珍惜资源的能力。【教学重点】我国的资源国情是本课重点。【教学难点】实施可持续发展战略，坚持科学发展观是本课难点。【教学方法】活动式、讨论式、讲授式。【课前准备】教师：收集资料，制作多媒体课件。学生：查阅我国资源、环境
2、等国情资料。【教学课时】1课时。【教学过程】【导入新课】方法一：播放动画：最后一滴水教师：请问这个动画反映了什么问题？学生：人口过多，水资源被浪费和大面积污染，可使用的水资源越来越少。教师：面对这些问题，我们应该如何解决？学生回答（略）。教师：我们今天来探讨如何实施可持续发展战略。方法二：（备选）水荒教师提问：（1）图片反映了我们面临什么样的环境问题？学生思考并回答。教师归纳：面对资源和环境问题，我们必须实施可持续发展战略。（引入课题）【新课教学】实施可持续发展战略（板书）一、我们共同的家园（板书）1地球我们的家园教师：地球是我们共同的家园，大自然是人类赖以生存的基础，我们居住的家园正在承受着
3、什么呢？让我们来了解一下。播放视频：不堪重负的地球教师：看了这个视频，你有什么感受呢？学生回答（略）。师生共同归纳：人口剧增、资源短缺、环境恶化、生态危机等一系列问题已经使我们共同的家园地球不堪重负、处境艰难。2我国的资源现状教师：那么，目前我国的资源形势如何呢？认真观看下面的视频资料，说一说我国资源现状有什么特征。播放视频：我国的资源形势我国内陆土地总面积约144亿亩，居世界第三位，但人均占有土地面积仅为12亩，不到世界人均水平的1/3。而且，随着人口的不断增长，工矿、交通、城市建设用地不断增加，人均耕地还在不断减少。另外，在我国有限的耕地资源中，质量好的一等耕地约占40%，中下等耕地占60
4、%。同时，由于人类不合理的生产活动，致使水土流失严重，土地沙化、盐渍化和草场退化面积不断扩大。我国矿产资源总量比较丰富，但人均占有量仅为世界平均水平的58%，大型和超大型矿床比重很小，贫矿、难选矿和共伴生矿多，开采成本普遍比较高，实际可供利用的资源比例较低。我国45种主要矿产资源人均占有量不足世界人均水平的一半，石油、天然气、煤炭、铁矿石、铜和铝等重要矿产资源人均储量，分别相当于世界人均水平的11%、4.5%、79%、42%、18%和7.3%。我国是水资源紧缺的国家，人均水资源占有量只有2200立方米。我国600多个大中城市中，缺水较为严重的城市多达110个，全国城市缺水总量为60亿立方米。水
5、资源污染、地下水超采和用水效率低下，进一步加剧了有限水资源的供需矛盾。学生思考并回答。师生共同归纳：我国的自然资源总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大，而且开发不够合理，造成的浪费和损失也十分严重。教师：你还能列出哪些现象或事实来证明我国资源形势严峻？学生列举能证明我国资源形势严峻的现象或事实。教师：我国正处于全面建设小康社会的工业化和城镇化快速发展阶段，对资源呈现较高的需求。同时，我国多项重要资源面临短缺并且人均资源量远低于世界平均水平，导致未来我国的资源供需形势十分严峻。这已经影响到我国现代化建设的成败，直接威胁到我们及子孙后代的生存。面临如此严峻的资源形势，我们应该怎么办呢？学
6、生思考并回答。教师：树立可持续发展的意识，走可持续发展之路。那么，我们应该如何去走可持续发展之路呢？二、走可持续发展之路（板书）1可持续发展的内涵与要求教师：什么是可持续发展呢？它要求我们怎么做呢？20世纪90年代以来，面对世界人口、资源和环境问题，谋求可持续发展逐渐成为人类的共识。可持续发展就是既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力的发展。可持续发展要求人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。师生共同归纳：可持续发展的内涵：既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。可持续发展的要求：人类与自然和谐相处，人类认识到自己对自然、社会和子孙后代
7、应负的责任。2怎样实施可持续发展战略教师：面对人口、资源、环境方面的国情，在社会主义现代化建设的全过程中必须实施可持续发展战略，努力把我国建设成为资源节约型社会、环境友好型社会，促进人与自然的协调，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路。知识链接：资源节约型社会是指在生产、流通、消费等领域，通过采取法律、经济和行政等综合性措施，提高资源利用效率，以最少的资源消耗获得最大的经济和社会收益，保障经济社会可持续发展。建设资源节约型社会，其目的在于追求更少资源消耗、更低环境污染、更大经济和社会效益，实现可持续发展。环境友好型社会是人与自然和谐发展的社会，通过人与自然的和谐发展来
8、促进人与人、人与社会的和谐。建设环境友好型社会，就是要以环境承载能力为基础，以遵循自然规律为核心，以绿色科技为动力，倡导环境文化和生态文明，构建经济社会环境协调发展的社会体系。三、可持续发展，我们能做些什么？活动一：辩一辩教师：你是如何看待下面这两种观点的？说说理由（自由辩论）。观点一：缺乏资源的支撑，中国经济很难持续增长。观点二：经济发展了，有了钱就可以到国际市场去买资源。学生开展自由辩论。师生共同归纳：自然资源是人类赖以生存和发展的物质基础，面对人口、资源和环境问题，我们应该努力促进人与自然的协调，走可持续发展之路。活动二：说一说教师：在日常生活中，我们能为保护环境、节约资源和可持续发展做
9、些什么？学生自由发言。师生共同归纳：在我们的日常生活中，我们还能为保护环境、节约资源和可持续发展做许多事情，比如不用或少用一次性筷子；节约和回收废纸、碎玻璃等；不送或少送纸质贺卡；节约用电，随手关灯；节约用水，随手关闭水龙头；用淘过米的水浇花等等。【巩固新课】教师提问：请用所学知识思考，自己为保护环境、节约资源能做点什么？学生回答（略）。教师：请根据今天所学内容，整理所学知识。学生整理。教师小结：通过本节课的学习，我们明白了我国既是“资源大国”又是“资源小国”，资源问题仍然是发展问题，为了保护地球，为了子孙后代，我国必须实施可持续发展战略，谋求人口、资源、环境与经济的可持续发展。我们青少年要从小树立可持续发展的意识，并逐步落实在自己的行动中。播放动画：善待地球