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灰汤中学“双主、四环”讲学稿科目语文七年级姓名设计者 覃雨晨审核周汉秋课题17.安塞腰鼓 （第二课时）学 习 程 序 和 内 容 纠错反馈一、 预习导学学习目标：1. 联系课文语境，体味传神描写。2. 把握文章基调，感受安塞腰鼓的气势。二、合作研讨自主学习大声朗读课文，体会作者的思想感情和安塞腰鼓恢弘的气势，并查阅相关资料进行自主学习。小组合作1. 课文中点名中心的一句话是：2. 文中反复出现“好一个安塞腰鼓”有什么作用？3. 为什么说“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓”？4.本文运用了大量的排比，句与句、段与段之间的排比。试举例说明这样的写法对表现文章的思想感情有什么作用？学 习 程 序 和 内 容纠错反馈三、当堂检测1.仿照所给的例词写出新的词语。例：茂腾腾 咝溜溜 风萧萧红 黄 绿 白 黑 灰 酸 美 2.写出下列词语的同义词。忘情 火烈 搏击 晦暗 亢奋 羁绊 3.填空并指出其修辞手法。一捶起来就 了， 了， 了！黄土高原上，爆出一场多么 、多么 、多么 的舞蹈哇安塞腰鼓！修辞手法： 四、拓展延伸文中运用了大量的排比，试模仿其中一例写一段话。教与学后反思