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1、盲人摸象活动目标：1 引导幼儿学习整体等部分相加之和，部分不能代表整体，从中体会相加的原则。相加的部分必须是同类项，初步形成“和”的观念。2 让幼儿知道,应该对特殊人群给予关爱和帮助活动准备： ppt 动物拼图 活动过程：一.小朋友们，今天我们来了这么多的客人，我们掌声欢迎一下，今天，还有一位神秘的客人，它就在咱们后面的小盘里面，你们把它拼好，就能知道是谁啦！ 是大象，那今天老师就给你们讲一个关于大象的故事盲人摸象 将这个故事之前，老师想问一下 （1）你们知道什么是盲人吗？（盲人就是什么都看不见的人）（2）你见过盲人吗？他们什么也看不见，很不幸。我们应该尽力帮助他们。怎么帮呢？（我们可以帮助他
2、们过马路，我们可以扶他们上楼梯）我们的人行道上还有专门的盲道（显示图片）我们和爸爸妈妈一起把盲道让出来，也是帮助他们的一种方式。二.观看ppt。 现在，请小朋友们仔细的听老师给你们讲这个故事盲人摸象提问：（1）盲人摸了大象后说大象是什么样子的？讨论盲人说的对吗？（盲人说大象又粗又长，像一根管子，对吗？因为大象的鼻子只是大象的一部分，部分不能代替整体）（2）你眼中的大象是什么样子的？（他有着像管子一样的鼻子，有一对洁白的象牙，有一对像扇子一样的大耳朵，还有着像柱子一样的腿，像墙一样的身体，还有一条像绳子一样的尾巴）我们把这几位盲人摸到的部位组合到一起，就变成了一头完整的大象了）（3）那如果我们把
3、大象的腿换成牛的腿，把尾巴换成恐龙的尾巴，那他还是一头大象了吗？为什么不是呢？（因为只有用大象自己的部分身体才能拼出一头完整的大象）三.幼儿探究操作： 通过操作拼摆大象的拼图，让幼儿体会部分相加等于整体的过程。小朋友们，老师这里有4张卡片。请小朋友们用着4张卡片拼拼看，看能不能拼成一头大象呢？为什么没有拼成呢？那你想拼成一头大象吗？ 老师这里还有几张卡片，你试试看，为什么刚才没有拼成呢？（因为只有用大象自己的身体才能拼成一头完整的大象，部分不能代替整体）四.游戏：请一个小朋友蒙住眼睛。其他小朋友和老师围成一个圈。一起说“山连山，水连水，我们谁也不许动”不可以说话哦！蒙住眼睛的小朋友摸其他小朋友，并说出他的名字。五.结束：小朋友，今天你们开心吗？ 那我们和客人们说再见把！