2022年幼儿园教师个人事迹材料(3).docx

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1、2022年幼儿园教师个人事迹材料(3) 篇三:2022幼儿老师个人先进事迹材料-事迹材料 2022幼儿老师个人先进事迹材料-事迹材料 情系幼儿教化 ,让青春在奉献中闪光,本人95年8月参与工作,迄今已在幼儿园这个领域里辛勤耕耘了14个春秋。我深深地爱着这片热土,幼儿教化凝聚着我无尽的神思,岁月的流水冲走了我的疲惫,盛开的桃李给我带来了无限欢乐。在这一片神圣的沃土上,到处播撒着希望;在这一方欢乐的天地里,到处洋溢着欢歌笑语;就在这片土地上,我用自己的一举手,一投足,一个漂亮的微笑,一个激励的眼神,一句漂亮的话语,去拨动那一个个奇妙的心弦,并细心培育他们成为全面发展的有用人才。 作为一名幼儿老师,

2、我始终坚持党的基本路途和各项方针政策,在思想上严格要求自己,在工作中爱岗敬业、为人师表,自觉遵守职业道德规范,仔细履行教书育人职责,团结助人。在这些年的工作中,我始终兢兢业业地工作,始终把教学工作放在首位,主动探讨、探讨教学理论和教学方法,注意提高教化质量。教学中,不论教哪门学科,都能仔细地阅读教科书,分析教材,规范地备课并打算教具;能以幼儿为中心,敬重理解幼儿,能依据幼儿的年龄特点和思维发展规律不断改进教学方法,还充分发挥老师自身的充分作用,装着影响孩子终生发展的大目标,走进孩子的世界去视察了解他们的特性特点,发展水平,并利用日常生活中丰富的教化资源和契机,找寻、选择与孩子发展的最佳结合点,

3、时时到处渗透教化。 教化家陶行知老先生曾说过:“教化是心心相印的活动,只有从心里发出来的,才能到达心的深处。”在教学过程中,我认为应层层深化,带有启发性的提问,师生之间应以某种很自然的方式沟通,完整地演示了孩子从不会到会的过程,然而在教学过程中我们应怎样的保证全班孩子大面积地发言,而绝不会发觉少数实力强的孩子独霸发言专权的局面呢?我给孩子充分的自信,在组织活动中不要让孩子感觉到受束缚、受压抑,我不怕孩子说错或不会,他们总有从不会到会的过程,而且我从来不打击他们,所以让他们心理没有压力是很重要的;另一方面也要充分理解孩子,告知他们,自己不但要想问题,也要给别人机会,听别人说,这样,这部分孩子对问

4、题的辨别实力提高了,也能更好的带动其他的小挚友,从而帮助孩子建立一些学习的品质。 在众多的关系中,师幼的关系犹为重要,老师把师幼的互动尽可能落足于其共同感爱好的问题上,使幼儿可以感受到来自对方的支持。作为老师,只有用真情感染孩子,爱心去关注孩子,才能使老师的训诲像滴滴甘露滋润孩子的心田。敬业是事业胜利的基石。十多年里,我带过各年龄层次的班级,我还具有酷爱幼儿的职业情感,关切、了解、爱惜和敬重每一位孩子。在传授学问的同时,主动引导、促进幼儿全面发展。同时也能做好家长工作,利用空余时间约访家长,与家长保持亲密的联系,有效的促进了家园共育,像对待自己的儿女一样对待班上的每一个孩子,通过我细心的工作换取了家长们的信任,从而赢得了孩子们的敬重和爱戴,也赢得了园领导的信任。在多年的教学工作中,能

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