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1、2022英语备课组工作计划10篇2022英语备课组工作安排1 指导思想： 本学期我们低年级英语备课组以一年级新教材探讨为核心，以“责任为先，质量为重，均衡发展、力创品牌”为工作内容，扎实落实学校提出的核心价值目标体系的指导思想，以“问题导学、学生先学、小组合作、互动学习”为课堂教学目标，实施素养教化，培育学生的学习爱好和探究精神。加强一年级备课组的建设，注意教学实践和理论探讨，团结合作，为创建公立九年义务教化的样板学校做出贡献 工作重点： (1) 加强备课组流程管理(备课、上课、作业、辅导、测试)，作到四统一。 (2)加强备课组建设，发挥备课组在教学管理中的作用。 (3) 加强各年级的质量监控
2、，开展学科级竞赛活动(英语儿歌、英语歌曲、英语自我介绍等)。 详细措施： 1.加强英语课堂中的问题导学，提高40分钟的课堂效益，使教学质量稳步上升 备课要“细心”。本学期要求备课实行书写与电子相结合，集体备课与个体备课相结合的形式，激励优质资源共享，凸现特性特色。衡量备课的优劣主要看“三看”，一看教学理念是否符合课改精神，是否体现任务型教学的理念。二看教学设计是否依托课程标准思想，是否符合学生，班级的实际状况，是否体现任务型教学方式，是否注意学生英语实力的培育。三看教后小记是否具有针对性、指导性。 上课要“打算充分”。有科学明确的教学目标，教学过程始终体现着教学目标的落实;有谆谆教导的魅力和鲜
3、活的教学氛围;有足够的教学资源和形象的教学媒体;有足够的练习时间和宽松的学习舞台;有互动共享的教与学方式的转变;有明显的实效和主动的学习爱好。 辅导要“加强培优补缺”。课外辅导要紧紧围绕提优转差这一目标，既要面对全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教。对学困生的辅导务必做到耐性和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。 作业支配“科学合理”。严格执行备课组统一规定的作业规格和书写要求;作业本封面上校章、名章、学号、姓名、班级齐全。封面平整，无卷角，无污渍，无破损。作业批改要仔细刚好，要重视面批和当面指导(特殊是一年级的字母 书写)。批改
4、字迹要端正，批改日期要写明，批改符号要符合规范。学生作业中的错误要指导订正，要限制订正量。 口语实力的“强化训练”。用“滚雪球”的方式进行超前系统教学，确保 以培育学生听说实力为主，兼顾读写实力的培育。 2.努力提高自身素养，为学生营造良好的语言氛围。 (1)组内老师养成阅读英文报及英文杂志的习惯。 (2)做好每周一次的口语培训。 (3)课余时间共同探讨正确的课堂用语，坚持每节课用英语组织教学，给学生创设一个良好的语言环境。 3.设计生动活泼的教案，激发学生爱好，让学生学得生动活泼。 (1)教学实行丰富多彩的嬉戏，活跃课堂气氛，溶学问性与消遣性为一体。 (2)每两周教唱一首英语歌曲，并配上动作
5、及舞步。 4.培育学生“自主学习”的习惯，让他们真正学会学习。 (1)课堂上教会学生用所学问编儿歌、歌谣，教会学生如何积累学问。 (2)低年级学生从字母教学着手，教会浅显的语音学问，让学生学会自学新词。 5.在精彩完成教学任务的同时，做到多听课，多思索，多改进。 (1)组内每位老师一学期至少一堂公开课，组内老师探讨备课。 (2)公开课研讨后，开课老师应刚好整理出教案及教后感。 (3)为组内青年老师搭建舞台，上出几堂有特色的研讨课。 6.发挥英语学科特长，选择一批学有余力的学生，开展英语爱好小组活动，让学生在开心、好玩的活动中学到一技之长。 2022英语备课组工作安排2 高一是中学教化的起始阶段
6、，而第一学期更是打好基础的关键，在这个学期培育学生深厚的英语学习爱好和良好的英语学习习惯就显得尤为重要，为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语教学搞的绘声绘色，必需有一个切实可行的教学安排。特制定英语教学安排如下： 一、教材分析 教材是“课标”的详细表现，是学生学习的“蓝本”。现在运用的外研版英语教材每一个模块都围绕一个主要话题开展听说读写活动，按部就班，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建学问系统。教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。我们应当以主动的看法去学习教材，探讨教材，理解教材各个栏目的编写意图，最大
7、限度地发挥各个栏目的作用。一方面我们要努力去理解教材、适应教材、用好教材，一方面我们又要努力站在教材之上运用教材，要依据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。 二、教学目标 1、使学生明确学习英语的目的性， 发展自主学习的实力和合作精神; 2、做好初中学的教学连接工作，让学生了解和适应中学的英语学习; 3、在培育学生的语言学问、语言技能、情感看法、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的实力，培育学生在获得信息，处理信息，分析问题解决问题的实力，以及运用英语进行思维和表达的实力。 4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过视察、体验、探
8、究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的实力。 三、学生现状分析 针对我校学生构成困难，普遍英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，发音不标准的实际状况，准备在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的的爱好和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高学习英语的实力” 四、工作措施 1、继军训后结合学生初中英语实际状况，用一个星期左右复习五种简洁句型和语音学问，为平稳向中学教材过度奠定基础，梳理初中学问，配发相应练习，通过习题讲练，激发学生对新学问的求知欲，顺当进入新教材的学习。在之后的教学中
9、，将会穿插学习高考试题中每个题型的解题技巧。 2。为了使学生打牢基础不至于出现学问断层，本学期要有安排的把学生初中学过的但驾驭不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分驾驭不好的词汇、短语、句型分插于新课教学中。 3、仔细探讨新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清晰哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。仔细探讨新教材，在集体备课的基础上仔细备课、上课，仔细进行自习辅导和批改作业。 4、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就起先就对学生进行听力训练。 5、单词始终是学生的难点、薄弱点，干脆影响学生综合实力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠
10、抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的驾驭。使学生驾驭科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 6、坚持每两周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能刚好进行讲评。激励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。 7、阅读理解实力的培育是中学教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中配发适当的阅读练习，在平常考测试卷中阅读篇幅占肯定比例，突出重点。有安排的指导学生驾驭科学的阅读方法。 8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集中带课老师的才智和阅历，化解模块教学中的难点，削减教学中的授课弯
11、路，突出重点。 9、坚持教学探讨和相互听课，相互学习，主动上网，利用网络资源的优势，解决自己教学中的疑难和困惑。 高一英语教学在中学英语学习期间是很关键的。因此，我要深化地探讨教材，依据学科特点及学生特点探讨切实可行的课堂教学模式。努力探究适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为学生中学三年的学习打下坚实的基础。 注：后附本学期详细进度支配。(由于本学期时间较长，结合高一学生特点，前半期进度稍缓并穿插有高考题型解题技巧讲解，后半期按正常进度上课，且准备在期末考试后再提前上一至两模块下学期的课程。) 附：进度支配 高一英语上学期教学进度 第一周：初中
12、学连接(语音基础学问，五个基本句型) 其次、三周：学习必修一Module 1，穿插渗透语法填空题型解题技巧，进行听力训练 第四、五周：学习必修一Module 2，穿插渗透短文改错题型解题技巧，进行听力训练 第五周：学习必修一Module 3，进行听力训练 第六周：十一假期 第七周：学习必修一Module 4，穿插渗透阅读理解解题技巧，进行听力训练 第八周：学习必修一Module 5，进行听力训练 第九周：学习必修一Module 6，穿插渗透完型填空解题技巧，进行听力训练 第十周：复习必修一重点内容，书面表达写作技巧，进行听力训练 第十一周：期中考试 第十二周、十三周：讲评期中考试试题，学习必修
13、二 Module 1，进行听力训练 第十四周：学习必修二 Module 2，进行听力训练 第十五周：学习必修二 Module 3，进行听力训练 第十六周：学习必修二 Module 4，进行听力训练 第十七周：学习必修二Module 5，进行听力训练 第十八周：学习必修二 Module 6，进行听力训练 第十九周、其次十周：复习必修二重点学问，进行小测验、分题型专项训练，备战期末考试 其次十一周：期末考试 其次十二周：讲评期末考试试题，学习必修三Module 1 其次十三周：学习必修三Module 2 2022英语备课组工作安排3 一、指导思想： 本学期本备课组将贯彻学校教务处的指导思想，落实英
14、语组工作安排，深化学习英语新课程标准，努力提高教研教改的实力，进一步深化英语教学改革，主动追求“小学英 语课堂教学有效性”这一主题思想。以创新的课堂面对学生，以高的教学质量面对家长，创建性地开展备课组工作，使本备课组向科研型发展，更好的发挥备课组的作用，为学校的教化教学工作服务。 二、现状分析： 全校三至六年级开设英语，共四位英语老师，每位老师任教一个年级的英语。三年级刚刚接触英语，新颖而热忱，学习爱好特别高，他们爱说，上课举手发言主动。四年级已出现个别差生，须加强个别补差，尽量削减两级分化的状况。五、六年级两极分化较严峻，须从课堂入手，提高课堂学习有效性，再进行个别补差。 三、工作目标： 1
15、、仔细学习新课标，以现代教化理念指导工作。 2、抓好备课组的教研、教学工作，努力提高教学质量。 3、抓好“如何高效组织课堂，培育学生自主学习”的主题活动。 4、组织开展好各年段的英语学科活动，营造良好的英语学习氛围。 四、工作重点： 1、落实新课标学习，树立新的育人观。 a、按“四定”(定时间、定地点、定内容、定中心发言人)开展新课标学习，同组成员做好笔记，谈感想; b、亲密留意网站、杂志、报纸等渠道得到的新的英语教化教学理论并加以学习。 2、落实课堂常规管理，做到人人过关。 a、以学部工作 为依据，狠抓学生的习惯养成，包括倾听的习惯、书写的习惯等等，做到堂堂课落实，人人都要过关。 b、做好提
16、前备课、仔细听课、上课、作业批改等常规检查。 c、落实课后撰写教学反思的习惯，认仔细真地备好每一堂课，实实在在地上好每一堂课。 3、落实组内建设，争当优秀备课组。 a、多开展组内活动，增加备课组凝合力，实现组内资源共享，阅历沟通，互帮互助。 b、备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题探讨”相结合的方法，加强教法、学法和专题的探讨，提高老师的业务素养。 c、加强实践，组织老师人人上好主题考核课。 d、备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题探讨、教学案例分析、教学方法的创新等方面绽开，提高活动的质量。 e、实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作
17、业。 f、搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。组织老师分析教材，逐个发表自己的教学构思，其他组员进行点评，最终取“百家所长”补己所短，达到集体备课共同提高的效果。 g、设定目标，争当优秀备课组。 五、工作详细支配 第三周沟通新学期备课组安排，制定与沟通个人教学安排; 确定考核课人员， 也许时间。 第四周集体备课活动1试课、磨课翁雪静县级活动 第七周集体备课活动2试课、磨课翁雪静举荐市优质课竞赛 第八周校第一次教学常规检查 第十一周帮助徐小和老师完成五年级学生书写竞赛 参与县小学英语素养考试 第十二周集体备课叶倩 第十三周听课、评课主评：朱浙荷 第十四周集体备课朱浙荷 第十五周听课、评课
18、主评：徐小和 其次十一周学期总结其次次教学常规检查 2022英语备课组工作安排4 新的课程标准的制定和新教材的运用给我们带来了新的挑战和新的思索，教化观念的转变和教化方法应与时俱进。由此，我们备课组安排如下： 一、教学观念： 重视教化的两大功能工具性和人文性。突出英语教学“实践第一”的观点，教学中留意教学策略和学习渗透策略的渗透，留意学生情感看法和动机的培育，促进心智、文化意识的发展，注意教学的反思。依据认知规律，提高学生自主学习和合作学习的实力，培育学生终身学习的实力。 二、教学常规： 1、培育良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采纳启发式创建性的教学方式。激励学生动脑思索、大胆想象、主动参
19、加、动手实践。课堂上细心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于学生综合实力、语言实力提高的目的。如设立专栏，以小组的形式收集课文出现的主题并展示出来，内容包括珍稀动物的资料、申奥资料、体育明星的资料以及各种紧急状况下的急救常识;实践活动包括给市长写信建议垃圾的分类处理、家长带学生吃西餐，有关克隆技术正方、反方的debate;音乐、电影观赏包括RickyMartin。ElvisPresley;“JurassicPark，”“CastAway，”“HarryPotter，”“NotOneLess”等。 2、抓好备课组的统一备课，作到三定，三备，四统一。每次备课
20、组活动以确定中心发言人，备课组组员集体探讨的方式确定本单元的难点、重点、教学方式等; 3、加强中学英语常规教学，定期检查学生笔记、单元小结、课外作业等;扩充课外阅读，在教学中留意渗透英语国家文化背景的教化。 三、其次课堂 注意发挥学生的主体性;帮助搞好英语社团活动，如英语角等;适时组织竞赛等活动，提高学生学习英语的爱好。老带新：抓好老带新工作，加强对新老师的课前指导、课内跟踪、课后总结，帮助新老师快速提高业务水平，适应工作须要;指导新老师的教学科研工作，使之在教学工作和科研工作上齐头并进。 2022英语备课组工作安排5 本学期是高一年级第一学期，学生刚刚完成初中学习，对中学的学习特点和方法不熟
21、识。中学教学不同于初中的是：强调学习习惯和学习实力的培育，对学问的深层次系统理解，词汇量要求达到2800，在听说读写各方面也提出了很高要求。 一、现状分析 本届高一学生总共900多人，学生基础普遍较差、大部分学生英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，部分学生英语基础等于零。依据这个实际状况，本组准备在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的爱好和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高学习英语的实力”。 二、指导思想 面对英语的学科地位，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，主动探究符合新课程理念的英语教学方法和学生主
22、动自主化学习方式。培育学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风。一方面努力夯实高一学生英语听、说、读、写的基础;另一方面努力做好全面提升，指导学生广泛开展英语精读和泛读，为下一学年的全面提高英语成果奠定基础。 三、详细措施 1。主动落实学校的各项教学要求，探究提高教化质量的途径。 坚持每周一次的备课组活动，利用备课组活动组织老师学习探讨教材，结合学生实际，优化教材，创建性地运用新教材，做好集体备课工作。做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所遇到的问题。强化备课组活动的有序性、系列化，加强沟通、研讨，着重合作共赢，提高全体英语老师的教学水平。 2。加强课堂教学的探讨与探
23、讨，优化课堂教学。 组内老师相互随堂听课，相互促进，共同提高。每周支配一次组内公开课，每人每周听课不少于一节。激励组内老师随时随地不拘形式探讨教学问题，促进年轻老师的快速成长，并主动参与组外，校外的听课，学习活动。 3。抓好常规教学的备，教，批，辅，考，评等环节，从学生的详细实情动身，落实好分层教学的详细措施。要抓好基础学问落实的程度，抓好尖子生的实力提高、基础学问的落实到位，后进生的爱好培育和基础补差。 4。加强词汇的记忆和日常的阅读训练。词汇是英语的基础，因此要紧抓词汇和词组的记忆，利用课外阅读材料和自选阅读材料，不断培育学生的阅读实力，扩高校生词汇量，为适应高考而做打算。可利用课堂或者早
24、读检查各本单元单词和词组记忆状况。 5。抓实日常教学工作。定期检查学生课堂笔记、课外作业等。平常每一堂课前或课后，对一些基础学问坚持实行听写、翻译或课堂提问的方式，每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关。 6。主动开展多种课外活动。如： 学唱英文歌曲，放英文电影等等。提高学生学习英语的爱好，增加英语学习的气氛。 7。适时组织英语竞赛活动，提高学生学习英语的爱好。 8。要有三年备考的大局观，克服教学的功利行为，听说读写并重，培育学生运用英语的实力。课堂教学要细心设计语言训练活动，让学生主动大胆地参加语言实践，养成在课堂上尽量不说汉语而用英语沟通的习惯。早自习学生“开口”，形成读，背的习惯，每周训
25、练一次写作，培育写作实力。 2022英语备课组工作安排6 指导思想： 以课改精神为工作指导，抓好备课组工作，主动贯彻教育处工作安排，切实减轻学生的课业负担，不断优化教学过程，提高教学质量，培育富有创新精神和创新实力的高素养人才。 三年整体目标： 1、培育学生学习语言的实力，全面提高学生听、说、读、写方面的综合语言运用实力，以符合素养教化的要求。 2、对学生审题、答题的应试实力做有安排的训练和指导，以应对应试教化之需。 3、通过有安排的教学，争取实现本届学生英语水平在七中历史上“英弱”的突破。全组肯定主动努力，争取实现“一年出低谷，两年上台阶，三年创辉煌”的目标。 详细目标： 初一：接着培育学生
26、学习英语的爱好，注意语音教学，把好书写关，强调朗读背诵的重要性，接着阅读习惯的培育 ，做好的积累，为初二打好基础。 初二：学生已驾驭了良好的学习方法，爱好盎然地进入到学习英语的状态中，老师帮学生做好学问系统化、学问点的串化的工作，督促并有措施地使学问坚固，做好量的积累。较之初一要加大强化阅读，语法、听力、书面表达也要跟上步伐。 初三：巩固夯实，实力拔高，实现质的飞跃。 下面将初一年级下一阶段的详细措施做简洁呈现。 1、备课组有8位老师，依据教学工作须要，接着把组员分成4组，实现伙伴互助，以老带小，以旧带新，加大团队力气，完成高质量授课。 2、每个组完成正常授课以外，要为某一个专项(听、说、读、
27、写)负责，并做出详细的策划和长远的实施经组内探讨后统一执行。 3、坚决贯彻六步教学法，坚持运用并优化导学提纲，接着坚持大小备课，落实超周备课，实现资源共享。本学期在原有导学提纲的基础上，我们全组通力合作，由我和薛老师带头，对其进行了补充和剔除，新的导学提纲对老师提出更高的要求，而且真正让老师们意识到导学提纲不是负担，是为课堂服务的，品尝集体备课的乐趣。 其次，带领全组老师尽量多听课，多研讨。 4、借学校要求开展特色学科，初步设想开展英语角及演讲竞赛，阅读马拉松活动，营氛围，激发学生学英语爱好，掀起学习英语的热潮。 5、听力：上好听力课，注意听与说的结合，处理好输入与输出的关系，由吕老师和我负责
28、其他老师运用好语音教室。 6、朗读背诵：由我和张金玉老师带头重视语音教学，开展语音讲座，每日检查学生朗读背诵状况，模式：老师小组长组员，并有意识地培育学生复述课文的实力。 7、接着上学期的常规阅读，坚持每周一次阅读摘要检查，培育优秀生。 8、坚持课前一分钟、听写、小卷运用、周测，扎实学问、按部就班，减小差距，缩小两极分化。 2022英语备课组工作安排7 新学期起先，为了搞好七年级英语教学教研工作，适应新的教学要求，培育全年级学生学习英语的热忱，激发学生的学习爱好，提高学生的英语学习成果，达到统一教学内容、统一教学要求、统一教学进度、统一对学生的学习状况进行检测及学校对备课组工作的各项要求，本学
29、期特拟定如下工作安排： 一、指导思想 坚持教化为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，切实做到从学生实际动身，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的特性及特点，创设有助于学生自主学习的问题情境，努力引导学生通过实践、思索、探究、沟通，获得学问，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在老师指导下生动地、主动地、富有特性的学习。关注学生的个体差异，有效的实施有差异的教学使每个学生都得到充分地发展，不断提高课堂教学效率。 二、教学目标 一是激发和培育学生学习英语的爱好，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的实力和合作精神。 二是通过一学期的学习，让学生驾驭肯定的词汇量，发
30、展听、说、读、写的基本技能，形成肯定的综合英语语言运用实力。 三是帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们终身学习和发展打下良好的基础。 四是提高学生学习英语的主动性，强化口语及写作实力。 五是留意学生整体提高，抓好优秀学生的拓展、延长学习，帮助学习困难学生驾驭基础语言学问及技能，并注意教学技巧，培育学生的学习爱好，使教学工作有新的起色，力争本学期期末考试成果优异。 六是努力提高教学质量。尽量缩小与县平均水平的差距;力争平均分超县平均1分、及格率、优生率超县及格率、优生率1个百分点。 三、学生学情分析 七年级七个教学班，343人。只有少部分学生小
31、学时略微接触过英语，大部分学生对英语学习一窍不通，因此老师要把握好教学进度，在学生学习英语入门时，肯定要耐性细致，从零起先，步步为营，从而让学生树立起学好英语的信念。 四、教材与教法分析 语音是学好英语的基础，打好语音关。在教材内容的支配上，加入了国际音标的教学。教材每个单元都有明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、须要驾驭的基本词汇，教学目标明确，教学任务详细，操作性强。教学中应把握以单元话题为主线，以任务型语言教学为主要教学途径，注意“做中学”原则，留意抓好每单元的重点词，中心句及语篇实力的培育，并强调学习策略，围绕单元话题渗透文化背景学问，留意相关学问的延长。结合中考题型方向，把握好
32、教学的重点，出好单元教学评价测试题。 五、详细措施 (一)备课：依据学校要求，规范备课教案，提高备课质量和时效，实行集体备课，共同探讨，集思广益。着重抓好周前备课，每周有中心发言人及备 课主题，力争周前对一周教学做到“心中有数”，为课堂教学的优质化打好基础。 (二)上课：要求老师上课能依据教案中设计的语言目标，采纳任务型教学途径(Taskbased teaching approach)，注意运用教学策略和个人才智，引导学生用“做中学”(learning by doing)原则，坚持以学生为本，关注学生的情感看法，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习模式，努力发展学生的综合语言运用实力。 (三
33、)作业及检测：作业及检测是巩固学问与反馈信息的基本途径，英语作业设计重在对语言的功能及结构，话题与语篇的形成进行书面巩固及学习反馈，条件允许的状况下也可以布置一些听力、口语练习;出好单元测试或单元巩固练习，做到定人、定内容、定时间、讲质量，重听、说、读、写全面的技能巩固、测试和评估，做到科学合理;要求任课老师每人都能紧扣新课标出题，人人能录制高标准的录音带，有针对性地把握好检测质量关。着重抓好期中、期末的整体复习，老师要运用教学策略从宏观及微观上把握好学问的巩固、检测及反馈。 (四)培优辅差：培优辅差工作依照学校工作支配执行。一是注意优生的确定和培育，重点培优，巩固和提升优生的综合实力。二是努
34、力提高后进生的学习技能，切实加强基础学问的学习。 总之，本学期七年级英语备课组要根据学校的要求，仔细备课，仔细上课，仔细批改作业，仔细培优扶差，在教学上有比较大的进步，精彩地完成学校的工作任务。 2022英语备课组工作安排8 一、现状分析 1、通过与初一学生一个学期的交往与了解，由于学生的个体差异，发觉他们英语口语水平参差不齐。大多数学生都只会几句日常交际用语，遇到较困难的问题，学生就无所适从，敏捷性较弱，语音语调不够自然流畅。考试成果出现 “两极分化”现象，部分学生有厌学心情。 二、 工作目标 1、加强老师间的教学沟通，缩小班与班的成果差距。 2、在日常教学中打好语法基础，强化听说训练。 3
35、、加强学生自学方法、预习习惯的形成于培育。 三、 工作重点 1、 重视学生语言学问运用实力的培育，重视学生良好的学习习惯的养成。 1)培育查字典，运用工具书的习惯;2) 培育科学记忆单词的习惯;3) 留意课堂和课下连接，培育书写规范化习惯;4) 培育专心听讲，主动思索，大胆参加的习惯;5)培育学生课前预习，课堂做笔记的好习惯;提出要求，注意检查落实， 2 、 在主动探究课堂教学改革的同时，坚持每周集体备课，发挥集体聪慧才智，仔细钻研教材，改进学案，创高效课堂。 有沟通才有进步和提高。 初一英语组老师将针对新教材的特点，备课组全体成员要做到细心备课，吃透教材，依据每个单元各自特征和学生的实际实力
36、，制定出不同教学设计方案，以此促进学生的主动性，依据教学内容设置的不同，结合我校的教学模式进行教学，力求教学明确目标， 突出重点，抓住要害点和难点，充分调动学生的主动性，发挥学习主动性。 3、 加强对学案导学的利用，留意传授学问与刚好评价相结合，强化反馈，强化落实。 在课堂上力求把每节课的每个学问点，如语音、词汇、语法讲清楚、讲透彻。针对有的老师在课堂上讲练多次，但学生仍未把握的状况，要留意刚好把学问传授和评价结合起来，充分利用好课前2分钟，进行老师检测与自检，并刚好讲评。 4、 针对初一学生英语学习“两极分化”现象，我们将实行如下措施： 1) 精确领悟英语课程标准教学内容、要求、原则，严格遵
37、守英语教学规律。重视听、说实力的培育。同时，坚持精讲多练，为每位学生尽可能供应发言机会。 2) 结合各班实际，细致探讨教材，实施切实可行的教学方法。 特殊留意面对全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要留意深浅结合、因人而异，作业要有层次区分、因材施教。使每位学生都能预习好新课，听懂每一节课，回答好老师提出的每一个问题，做好每一道适合自己的习题，从而増强学习英语的信念，顺当完成教学安排。 3) 对待每一位学生都满腔热忱、一视同仁，为每位学生的成长负责。对学困生要加倍关切、非凡爱惜，耐性辅导差生，耐性解答他们学习疑难问题，使之驾驭有效的学习策略。采纳“一帮一”优生帮差生的形式，定期反馈教
38、学效果。 4) 针对部分差生重视英语程度不够，学习英语随随意便的现象，老师要做好思想工作，晓以利弊，用实际事例感染学生。适度要求，低起点、低标准，对部分学习方法不当导致厌学的学生，教给他们记忆方法、理解方法，把难点通过各种形象、简洁方法讲得通俗易懂。联系生活实际，使学问问题生活化。 本学期七年级学案及集体备课中心发言人：王丽华老师Unit1，4，7，10; 张蓓老师Unit2，5，8，11; 李瑞霞老师Unit3，6，9，12。其余则由李瑞霞老师负责。 本学期的教学任务重，教学时间很短，但我们将接着本着团结一样，勤沟通，勤探讨，重探究，重实效的原则，将七年级英语教学革命进行究竟! 2022英语
39、备课组工作安排9 一、指导思想 本学期我校英语组将以学校和教务处、教研处工作安排为依据;以搞好常态化教学，提高课堂教学效率为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，透过教学探讨，提高老师驾驭课堂潜力，使老师尽心尽职，全身心地投入到教学、教化工作中，让学生在“以人为本”的教学氛围中，特性得到充分的发展，使“后进生”能够顺当摘帽。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际状况和学生的英语学习状况，改善以往做得不够的地方，为进一步提高我校的外语教学质量而扎实工作。 二、工作目标 1、深化学习英语课程标准，仔细进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的探讨工作。
40、 2、专心开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。 3、以“有效课堂初探新课程语音教学”为主题，绽开磨课活动。 4、探究小课题实践探讨，以课堂为主阵地，专心探究、注意实效性，刚好结题。 5、努力提高英语教学质量，争取六年级毕业考试取得优异的成果。 6、创编，学习英语字母操，争取这个学期，全部英语老师都能驾驭。 三、本学期工作重点、措施 1、备课、上课。仔细钻研新课标、教材，分析学生实际，备课时仔细制定教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选取教学媒体，注意教案的批注反思由常规性向有效细微环节反思过渡，突出针对性及实效性，提高老师的反思潜力，以教学反思提升备课、上课内涵。突出板书设计和课后练习设计
41、。充分利用课堂这个教学的主阵地，以学生为中心，发挥其主动性和专心性。深化学习温州市“关于实施有效教学的指导看法”和永嘉县“关于改善学生作业提高教学质量的实施看法”。指导于实践，并仔细写出心得体会。 2、常规校本教研活动。以小课题为主题开展形式丰富的教研活动，如理论学习、群众备课、团队磨课、案例研讨、听课备课等。做到有安排、有活动、有记录、有总结、有发言人，资料充溢，尽量使每个组员在教研活动中能有所思、有所说、有所得。 3、专心参与各项活动。依据校教研处和县、市相关教研安排，我们组将专心参与各项英语竞赛活动。本学期的英语活动比较多，如英语录象课评比、英语优质课评比、英语学科素养提升竞赛，五年级英
42、语书写竞赛，英语阅读教学案例评比等等。 4、老师自身素养的提高。透过各种形式的学习、探讨，不断提高自己的教化理论水平、专业学问水平、教学潜力和教科研水平。专心参与学校，县、市实行的老师英语书写竞赛。充分发挥“能者为师”，大家相互学习，多学习多反思，同心协力，共同成长。专心参与课题探讨工作，在教学实践中不断总结和反思自己的教学，将课题探讨和教学实践有机地结合来，提高自己的教学效果和理论水平。 5、各年级详细工作 三年级重点工作： a、英语学习爱好培育。课本学问的驾驭外，能增加一些课外爱好学问增加学生的学习爱好。 b、英语学习习惯的培育。 四年级教研重点： a、做好基础较差的学生和后进生的辅导工作
43、。 b、加强课本学问的巩固，做好与三年级之间口语与笔头过渡的连接工作。 c、在教学资料范围内，进行英语表演赛。 五年级教研重点。 a、融英语书写教学于日常教学活动中，专心筹备学生参与学区、县、市英语书写竞赛。 b、仔细实在地对待口语操练，使口语操练能够的确有效的服务于英语教学工作。 c、引导学生走出课堂，多在课后说英语，将课堂的学问真正的运用于生活。 六年级毕业班工作重点： a、仔细做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，根据教育处的要求落实好学科安排。 b、与其他年级老师们做好资源共享工作，为六年级毕业学习做好充分的打算。 c、接着训练学生各方面的潜力，为期中质量抽测和期末统考做好充分的打算
44、。 四、详细措施 1、定期开展常规教研活动。确定专题、指定发言人与时间。 2、教研组各成员做好师徒结对，学习教学阅历，做好教学创新工作，专心听课，写刻后反思。 3、专心探究进行小课题探讨。 4、专心参与各项教研活动与学科竞赛活动。如英语录象课评比、英语优质课评比、英语学科素养提升竞赛，五年级英语书写竞赛，英语阅读教学案例评比等等。 5、发挥团体优势，群众备课，摩课，努力打造精品课堂。 6、三年级务必做好英语打底工作，六年级提前做好毕业升学工作。做好县、市教学质量调研打算。 7、抓好教学进度，由于课时有限，做好上课时间充分利用外，要和办主任及其他老师商议确定增加英语课外朗读时间，保证教学进度和质
45、量。 2022英语备课组工作安排10 一、指导思想： 本学期我将重点投入到以素养教化为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立初步学习英语的信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简洁的日常沟通和书写的习惯，为进一步学习英语打下基础。 二、学生状况： 我校五、六年级的学生已经学习了两年以上的英语，有肯定的英语基础。大部分学生思维活跃，仿照实力和记忆实力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，才会达到预期效果;四年级的学生基本驾驭了肯定的日常用语，具备肯定的英语基础，因此，对他们而言，英语基础学问须要接着深化渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上，扩高校生对西方国家了解的学问领域，充分发展