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1、寒假作业练习2 声现象稳固练习1在探究“声是怎样产生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被屡次弹开，这样做是为了 A使音叉的振动尽快停下来 B把音叉的微小振动放大，便于观察C延长音叉的振动时间 D使声波被屡次反射形成回声2我国目前正在实施“嫦娥一号登月工程。假设你以后登上月球后，你所做的那个实验，不能像在地球上一样进行的是 A用刻度尺测长度 B用放大镜看细小物体C用平面镜改变光的传播路径 D用小锤敲击音叉可听到音叉发出的声音3钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人说话声就会被吓走，这说明 A声音从空气传入水中，音调发生了变化B只有空气能传播声音C声音在水中的速度比在空气中的速度小
2、D空气和水都能传播声音4关于声现象，以下说法中正确的选项是 A只要物体振动，我们就一定能听到声音B声音在不同介质中传播速度相同C市区内某些路段 “禁鸣喇叭，这是在声音传播过程中减弱噪声D我们能分辨出不同乐器发出的声音，主要根据它们发声的音色不同5“不敢高声语，恐惊天上人，这里的“高是指声音的 A响度 B音调 C音色 D频率6学生做课间操时，体育利用扩音器喊口令是为了 A提高音调 B增大响度C改变音色 D增大声速7如下图，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。这个实验用来探究 A
3、声音能否在固体中传播 B响度与物体振幅的关系C音调与物体振动频率的关系 D音色与发声体的哪些因素有关8超声波是人耳听不见的声音，但它有广泛的应用，在以下设备中，利用超声波工作的是 A验钞机 B微波炉 C电视遥控器 D潜艇上的声呐系统9我们之中的小男生，成长时声音逐渐改变了，以下分析中正确的选项是：( )A声带振动变快 B声带振动变慢 C声带振幅变小 D声带振幅变大10控制噪声污染应从防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三个方面着手，以下事例中属于阻断噪声传播的是( ) 11以下关于声现象的说法中正确的选项是( ) A“未见其人，先闻其声是根据声音的音调来判断的B假设你和小华同时登上月球
4、，你们俩之间可以直接面对面谈话，而不需要其他设备C上课时，教室外面高音喇叭放出的歌声不是噪声D中考期间，要求考场周围禁用高噪音设备是在声源处减弱噪声12以下有关声的说法中正确的选项是( )A只要物体振动，我们就能听到声音B考场周围禁鸣喇叭是在人耳处减弱噪音C“听诊器能使人的心脏振动幅度增大，音调升高D用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量13以下关于“声现象的说法正确的选项是：( )A“禁止鸣笛是为了阻断噪声的传播B“隔墙有耳说明声音能在固体中传播C“闻其声而知其人主要是依据声音的响度来判断的D“不敢高声语，恐惊天上人中的“高是指声音的音调高14 2011年3月11日发生在日本的强烈地震
5、造成了大量人员伤亡及财产损失，以下说法中，你认为错误的选项是( )A地震时伴有次声波产生B 地震时会产生地震波，这种地震波不能在真空中传播 C 地震时产生的地震波不是由物体振动产生的D 受灾人员通过呼喊和敲击方式求救主要是利用声音可以传递信息15如下图，小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞，插入两端开口的塑料管中，做成“哨子。吹奏乐曲时，用嘴吹管的上端，同时上下推拉活塞。推拉活塞主要是为了改变乐音的_16为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：
6、 。小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改良方法是： 。17同学们听到说话的声音，是通过_传播的；发出较强声音的喇叭能使它前面的“蜡焰跳舞，说明声波能传递_。18如下图，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮。当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是_(选填“上面、“中间或“下面)的齿轮。19如下图，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，发生明显变化的声音的特征量是_，这说明该特征量跟发声体振动的_有关。20交通噪声是城市的主要来源之一，如下图，甲、乙两图分别表示在 _和 控制了噪声。第一章声现象稳固练习1、B2、D3、D4、D5、A6、B7、C8、D9、B10B、11、D12、D13、B14、C15、音调16、声音是物体振动而产生的、在桌面上撒些纸屑17、空气、能量18、下面19、音调、频率20、声远处、传播过程中