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1、2022年副县长在全县高中教育工作会议上的讲话 在全县中学教化工作会议上的讲话 县人民政府副县长 （2004年 月 日） 同志们： 今日，召开全县中学教化工作会议，总结了2003-2004年度中学教化工作，部署了2004-2022年度工作任务，表彰了先进，沟通了阅历，对于进一步做好我县中学教化工作，具有非常重要的意义。教研室胡主任、教化局朱局长、骆局长作了很好的发言。他们的讲话我完全赞同，希望大家结合实际狠抓落实，下面，我讲三点看法： 一、精确把握形势，增加抓好中学教化工作的责任感和紧迫感。 近年来，全县中学教化工作者在县委、县府的正确领导下，围绕“扩规模，上档次，提质量，创品牌”的工作思路，
2、知难而进，主动进取，全县中学阶段教化出现了健康、持续发展的可喜局面。主要表现在以下几个方面： 一是教化质量持续攀升。目前，全县已建成国家级示范性一般中学1所，国家级重点职中1所，省级示范性一般中学1所，市级示范中学4所，市级重点职中1所，基本形成了覆盖一般教化、职业教化的优质中学学校群体，高考上线人数再次取得新的突破，上本科线人数达1944人，比去年增加486人，600分以上特优生人数比去年增加63人，上本科重点线人数达475人，比去年增加196人，艺体类上线317人，比去年增加117人，职教类上线232人，邻水中学上本科线人数首次突破千人大关。县教化局获市中学办学效益一等奖。 二是办学规模不
3、断扩大。全县有招收中学阶段学生的学校14所，其中一般中学12所，在校生21020人，其中省级以上示范性一般中学在校生达到7232人。LOCAlhoSt占中学阶段在校人数的34.5%。今年全县一般中学已完成招生8360人，中等职业学校实现招生480人，加上到县外普高和中职就读的学生，全县初中毕业生升学率已超过了60%，位居全市前茅。随着办学规模的逐年扩大，为我县在2022年普及中学阶段教化奠定了坚实的基础。 三是办学条件显著改善。近年来，我县深化贯彻全国、省、市中学教化工作会议精神，多渠道筹集资金，不断加大对中学教化的投入，基本形成了政府确保老师工资，多渠道筹集学校建设资金，学校自我内涵发展的中
4、学发展机制。从2001年以来，通过招商引资，学校贷款，学校后勤、公寓社会化，筹措建设资金达亿元，极大地改善了中学学校办学条件。一批达标中学和民办学校快速崛起，增加了校地，新修了教室，添置了设备，办学条件也得到显著改善。 四是队伍素养明显提高。通过公开择优聘请名师，优选大专院校毕业生，汲取大专院校学生到我县支教，开展城区老师到农村学校支教，加大老师培训力度等措施，初步建立起能够适应中学教化发展须要，素养较高的老师队伍群体。 这些成果的取得，主要得益于：一是县委、县府和相关部门的高度重视、关切，对中学教化发展的大力支持，政策倾斜，投入到位。二是教化行政部门全面贯彻党的教化方针，加大了管理指导力度，
5、为中学教化发展争取了宽松和谐的空间。三是广阔教职员工辛勤耕耘，勇于开拓，乐于奉献。在此，我谨代表县人民政府，向在座的各位，并通过你们向全县中学教化工作者，表示热情庆贺和诚心感谢！ 在确定成果的同时，我们必需醒悟地看到全县中学教化发展还面临不少困难和问题，初中毕业生升学难的冲突仍旧比较突出。一是教化投入不足。相当一部分学校办学条件较差，现有一般中学和中等职业学校的规模、容量、师资数量、教学仪器设备等方面仍未实现标准化，与教化现代化的要求更是差距甚大；二是职业教化仍处于低谷。由于受传统的人才观、就业观的影响，社会对接受职业教化的偏见，职业教化的先天不足和就业准入制度没有得到有效执行，中等职业技术教
6、化仍未走出低谷，资源闲置，招生困难，严峻影响了中学阶段教化的普及。 三是老师队伍还不相适应。老师队伍学历层次不高，专任老师学历合格率低于全市平均水平，知名老师少，骨干老师缺乏，在全国、全省、全市有影响的名优老师少；中学老师的数量不足，满意不了要求；老师的业务实力不适合课程改革和教改的要求，部分老师教学操作实力还很欠缺；个别学校骨干老师外流还比较严峻，师德师风方面也还存在一些不容忽视的问题，有的老师不执行教化局规定的“五不准”，不能为人师表、打牌*、体罚学生；有的老师不爱岗敬业，金钱观念至上；有的老师观念陈旧，思想侵化，不接受新信息，不探讨新状况，不总结新阅历，导致教学质量低劣。 四是教学质量不
7、平衡。尽管我县高考取得了令人满足的成果，但校与校之间，学科与学科之间仍有较大差距，有些主要学科低于全市平均水平，有的学科居全市倒数名次，这不得不引起我们的校长、学科指导小组成员深思，是管理的问题，是老师水平的问题，是指导的问题，是学生的基础问题。大家要仔细探讨，冷静进行分析，拓展思维空间，主动寻求对策，更好地指导教学工作，真正实现中学教化质量的稳步上升。 二、树立科学的教化发展观，全力打造邻水中学教化品牌。 党的十六届三中全会要求我们树立正确的政绩观和科学的发展观，四中全会要求我们加强党的执政实力建设，用在中学教化发展上，就是要树立以人为本观念，明确中学发展目标，优化教化资源配置，创新中学管理
8、模式，突出中学发展重点，落实各项工作举措，不断将我县中学阶段教化推向新的阶段。 1、明确目标 今后几年，是我县中学教化发展的关键时期，根据市委、市府的用5年时间基本普及中学阶段教化的要求，我们务必以高度的紧迫感和责任心，进一步明确发展目标和工作任务：一是办学思想上，要确定素养教化为先导的思想，把工作着眼定放在面对全体学生上。理清办学思路，突出办学特色，找准学校定位，注意长运规划，用新理论和新的举措探讨指导我们的各项工作，为培育创新型人才作出新的贡献。二是办学规模上，要依据入学人数及校舍、老师、设施设备需求等状况，确定本校中学阶段人数，切忌盲目攀比，不切实际多招或少招，奢侈学校教学资源。三是办学档次上，县上确保一所国家级示范中学 123下一页 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页