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1、 七 年级 语文 导学案课题： 济南的冬天第一课时 主备人： 备课组长审核： 主任审核： 学生姓名 学习目标1、初步掌握文章的内容，了解济南冬天“温晴”这一主要特征。2、梳理文章的脉络。3、培养学生热爱大自然，热爱祖国的感情。合作探究初步领会课文的大概内容和脉络。1、在初读课文的基础上，出示自学提纲，要求学生重点思考下面三个问题：济南的冬天总的特点是什么?文中具体描写了哪些景物?作者怎样展开对景物的描写?2、精读课文第1自然段，回答问题：课文从什么角度写出济南冬天“温晴”的特点?用了什么表现手法?这段与下文有什么关系?课文中的“响亮”是什么意思?“济南的冬天是没有风声的”一句，如果把“声”字去
2、掉，可不可以?为什么?重难点初步掌握文章的内容，了解济南冬天“温晴”这一主要特征。自主学习1、 查找资料了解作者。2、 你能给下列加点字注出正确的读音吗？ 济南（ ） 镶（ ） 水藻（ ） 贮蓄（ ）发髻（ ） 澄清（ ） 着落（ ） 看护（ ）3、结合课文，理解下列词语的意义。 响晴： 秀气：贮蓄：澄清： 空灵：4、快速阅读课文，标记段落序号，了解大意，感受文章要点，思考以下问题： 这篇文章写了济南冬天的哪些景物？ 概述文章大致内容。达标检测一、文学常识填空。老舍（18991966），原名_，字_。北京人，老舍是他最常用的笔名，现代著名作家。是语言大师，被誉为 “_”。著名作品小说有_、_等
3、和戏剧_、_，其中话剧_被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。 二、概述文章大致内容。 本文共5个自然段，第一自然段由“天气”写起，通过济南与 、 、 对比，写济南的冬天 、 、 ，突出济南冬天“ ”的特点，赞美它是个“宝地”。 第二段开始是个重要的过渡句，转到对冬天 的描写。 在分写山水之前，先给人以济南的总体感，用 笔法烘托出一个“暖和安适”的“理想境界”。 作者紧扣这一点，绘山景，描水色，用了三段文字写冬天的山景，先写 的山，次写的 山，再写城外 山，勾画出一幅淡雅的水墨画。第五段是写冬天的 ，极写水藻之绿，以衬托 之清澈、透明。知识梳理 本课我学到的知识有 作业练习搜集写冬天的诗句纠错及反思