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1、课 时 计 划 第 1 周 星期 四 2020 年 9月 3 日教 学 内 容小熊购物（第2课时）课 型新授教 学要 求1、结合“小熊购物”的具体情境，探索“先乘法、后减法”的运算顺序，理解“乘减”运算顺序的合理性。2、运用画图的策略，帮助学生理解题目信息，分析数量关系，鼓励学生表达自己对问题的理解。 3、能正确计算有关的两步试题。教 学 分 析重 点指导学生理解和掌握乘减两步式题的运算顺序。难 点结合具体情境，让学生体会到混合运算要有一定的顺序关 键能正确计算有关的两步试题教 具课件教 时1课时教 学 过 程1、P3“结合主题图，说说下面每个算式的意思，再算一算。”2、试一试第1题注意注意提
2、醒学生讨论先算什么，把先算的一步用直线划起来。3、试一试第2题学生板演并订正。四、拓展练习1、第3题让学生再独立思考的基础上可进行小组讨论，写出算式并把现算什么标记出来。第二问根据题目创设的情景来叙述算式的意义。2、第4、5题学生独立完成。3、第6题先让学生说一说题目的意思，再根据题目意思选择方法进行计算。五、总结强调计算乘加、乘减两步式题应先算什么，再算什么？六、作业布置数学口算第1、2页教 学 过 程板书设计小熊购物 34=12（元） 20-12=8（元） 20-34 （先算的一步用直线划起来）=20-12=8（元） 答：买3包饼干应找回8元。教 学 后 记引导学生利用已有的加、减、乘的知识经验、学习经验去自主探索，接触两步算式，进而探索运算顺序，发现规律。学会用旧知识解决新知识的学习方法。