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1、园林景观设计课程教学大纲概要学习资料 园林景观设计课程教学大纲概要 园林景观设计课程教学大纲课程名称：园林景观设计 (英文)Garden and Lanscape Design 课程性质：必修课适用层次：本科 学时：48 学分：3 一、课程的作用、地位和任务 1课程作用 通过本课程的学习，使学生初步掌握建筑小环境景观设计的基本原理、设计手法和设计要点，了解环境设计学科发展的最新成就和动态，能运用相关原理和方法对各种小环境进行合理的景观设计。 2教学方法 本课程主要采用课堂讲授与具体工程实例相结合的方式进行教学。 3课程类型：专业课 二、课程内容和要求 （一）理论教学的主要内容： 一、建筑小环境
2、概述 1、建筑环境与建筑小环境 理解建筑小环境的概念，了解建筑小环境的特点、作用、发展前景及现今一些建筑小环境设计的缺陷。认识到建筑小环境的设计应“以人为本”。熟悉建筑小环境的构成要素，表象关系及性质，重点突出建筑小环境的性质。 2、建筑小环境设计原则 1）视觉设计 理解视觉的涵义，以及如何从距离、视野、景观、停留空间等几个方面来满足人们对建筑小环境视觉的需求。 2）空间层次设计 理解如何从小环境的边界、空间引导、内部空间层次、视觉层次等方面来对建筑小环境进行空间层次的设计。 3）人和空间的关系 理解不同类型的户外活动，社会距离和空间需求的内涵，并应用到空间设计上去以达到“以人为本”的目的。
3、4）局部空间设计 理解如何通过坐的空间、行走的空间、听的空间、看的空间等局部空间设计以使建筑小环境空间更加完美化。 二、建筑小环境的设计 1、功能分析 认识到功能分析的必要性。了解不同需求为主的（物质需求、精神需求、审美需求）的小环境各自不同的特点。 2、类型分析和设计 1）按使用功能分 理解并掌握居住区、学校、商业街、街道、机关办公楼的小环境景观的特点、设计原则以及注意事项。 2）按年龄结构分 理解并掌握老年人、青年人、儿童等三种不同年龄阶段的人所需要的小环境景观的特点、设计原则以及注意事项。 3）按文化层次分 理解并掌握不同文化层次的人需求的建筑小环境景观的特点、设计原则以及注意事项。 3
4、、空间形态设计 1）视觉形态设计 理解什么是视觉形态。把握点状布局、线状布局和面状布局的小环境各自的特点。 掌握建筑小环境内部的点、线、面的特点、分类、作用及在设计中不同的处理方法。 2）个性处理 理解几种不同个性小环境（严肃的小环境、书卷气息的小环境、通俗的小环境）的设计特点及设计注意事项。 4、空间手法 理解并掌握围合、放射、线形、边界、栏阻、诱导、划分、掩蔽等几种不同的设计手法。 三、小环境局部设计 1、软质环境设计 1）水体 了解水体在人的心理感觉、视觉效应方面所产生的作用，熟悉水体的几种形式，并掌握各自的设计手法，熟悉堤岸的各种处理方式。了解小环境中水体的综合设计手法。 2）绿化 了
5、解树木、草地、花坛在小环境设计中的作用、分类并掌握他们的设计原则。 2、硬质环境设计 了解并熟悉硬质铺地的材料、分类和图案等。了解并熟悉各种不同建筑小品及环境小品设施的特点、作用及设计要点。 备注：按进度完成以上教学内容，并结合重要的知识点通过多媒体教学方式组织课堂工程实例研讨，使学生加深对基本理论的理解，增强对建筑小环境景观的设计能力。 （二）实践教学内容及要求 1、要求学生对一个具体的项目进行环境景观方案设计，并对自己的方案进行一定的说明和分析。 2、参观“珠江公园”它是全国公园设计获得设计金奖的公园，它的环境设计相当精致，同学在参观中，得到很好的感性知识，对今后小环境设计将有很大的裨益。 三、学时分配表 四、考核的内容及要求 1考核内容：详见“考试大纲”要求 2考试形式：闭卷考试 3考试时间：120分钟 4试卷结构： 1、名词解释（15%） 2、选择题（15%） 3、填空题（20%） 4、简答题（20%） 5、问答题（15%） 6、技能操作题（15%） 五、课程参考资料 建筑小环境设计，刘文军、韩寂编著，同济大学出版社