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蝙蝠与雷达教学设计第一课时课时目标：认识7个生字，会写12个生字，理解“蝙蝠，荧光，清朗”等词语。教学重、难点：整体感知主要内容，学习生字新词。课前准备;生字卡片，课件教学过程：一、 以图为媒，引入新课（依次出示蝙蝠和雷达的图片）同学们，你们认识它们吗？请说一说你对它们的了解。蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，它们之间有什么联系呢？今天，我们一起学习一篇新课文蝙蝠和雷达。（板书课题）学写 二、初读理解课文1.自由轻声读课文一遍画出生字词。过渡语：看同学们画的生字对不对，会不会认识。2.出示生字卡片：小组里读生字，互评读音。边认读，边指导书写汉字蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八 3.出示（课件）生字卡片，指名认读生字词，提示学生注意形声字和“蝙、荧”等字的读音。蝙 bian 篇pian 荧ying 萤ying 同音字 蝇引导识记方法：学生比较认识虫字旁的字 蝙 蝠 蛾 蝇 蚊布置作业：组词揭（ ） 捕（ ）铺（ ）渴（ ） 喝（ ） 竭（ ) 蚊（ ） 纹（ ）板书： 蝙蝠与雷达 生字 形近字