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1、浅谈如何培养出优秀的幼儿 摘要：对于如何培育幼儿的问题，应该说这是自文明社会形成以来人们遇到的最大的问题，这里面聚集了很多人的智慧，但是，由于存在人的差异性、时间的差异性、文化的差异性，并没有形成一套放之四海而皆准的培养幼儿的准则。那么，现在我们应该怎样才能培养出一个优秀的幼儿呢？我有一些不成熟的观点，写出来供大家分享。在当今竞争激烈的时代，家长都怀有“望子成龙，望女成凤”的思想和意识，正通过各种渠道及方法不断地挖掘幼儿的潜能。都一致认为幼儿不够优秀，是因为很多潜能还没有发挥出来。其方法和手段令人堪忧，那么家长要怎样用智慧的双眼发现幼儿的闪光点，用科学的方法把幼儿的潜能变为才能?正确的引导幼儿
2、发挥出自己的潜能关键词：幼儿教育，情感沟通 品格培养 优秀的幼儿。 何为优秀的幼儿，优秀的幼儿即全方面和谐发展。即在幼儿教育活动中深入贯彻“指南和纲要”，坚持保教并重的原则，以促进幼儿体智德美全面发展为目标，全面实施素质教育。刘备曾说过：不以恶小而为之，不以善小而不为。”这就说明人的品格行为习惯要从小培养，从小事抓起。在荀子的劝学中也提到：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。”这也就说明，一个人要成才，必先从小养成，必先成人。那么我们要如何做呢？一、挫折教育。 幼儿在成长过程中，既会有愉快的创造，又会遇到各种挫折，即所谓“碰钉子”。心理学上认为它是“当个人从事有目的的活动受到障碍或干
3、扰时所表现的情绪状态”，挫折是不以人的意志为转移的生活内容之一。世上的事情往往这样：成果未成，先尝苦果；壮志未酬，先遭失败。拒绝挫折，就等于拒绝成功，如果在幼年时期受到积极的挫折教育，就会理顺受挫折的情绪，给自己开拓出可以容纳自己奋进的心境；如果在幼年时期缺乏积极的挫折教育，长大后一旦遇到高考落榜、招工无名等挫折时，就会爆发“人生危机”。现在，不少独生子女的家长只重视幼儿的学习成绩、衣、食、住等，而忽视了幼儿的独立生活能力、吃苦耐劳和向困难挑战精神，而这些“精神上的东西”，正是适应社会高速发展，培养跨世纪人才所必须的，也是幼儿心理发展所需要的；因此我们要重视挫折教育。 （一） 、真实感知细致引
4、导， 锻炼幼儿耐挫的个性 1. 幼儿对挫折正确的认知和理解是挫折教育的关键，是我们进行挫折教育的第一步。幼儿年龄小，对事物的认识是具体形象的。我们对幼儿进行挫折教育时，可以为他们提供一些经历挫折而后成功的影视作品，或者是家长、教师的亲身经历，甚至包括身边的小朋友经过失败而成功的小故事，幼儿通过这些真实可感的事实直观了解事物发展的过程，真实感知挫折，认识到生活有顺有逆、有苦有乐，从而对挫折有初步的认识，只有让幼儿在克服困难中充分感受挫折，正确理解挫折，才能培养他们不怕挫折、勇于克服困难的能力和主动接受新事物，承认并敢于面对挫折的信心。 2. 幼儿挫折教育其次要破除幼儿的依赖性。作为教育者应该给幼
5、儿面对现实的机会，让他们意识到成功是建立在自己努力的基础上的。如有一次，班里要玩球结果不够，我请了一向比较胆小的妞妞去其它班借借看，她当时就显得有些胆怯但还是去了。我用双眼余光瞥着小家伙只见她径直往隔壁班走去，快走到门口时，妞妞终于忍不住回过头来搜寻我。眼看着她几乎就要退缩了，我故意别过头去，假装没有看见。朴老师满面笑容地招呼着妞妞，她犹豫了片刻，终于鼓起勇气说了要借皮球。当拿着自己借来的皮球给我时，她呵呵呵地笑了，没想到平时与人说话都不敢今天还帮老师做了事。我轻轻拍拍妞妞的头，随后又向她竖起大拇指，将她大大地夸奖了一番。无论是快乐、失望、还是痛苦，都要让幼儿自己去体验、去经历。幼儿毕竟是幼儿
6、，他们会做错事、说错话，那不要紧，我们要告诉他们，人在小时候总会出现这样那样的错误，就是那些有名的科学家小时候也常犯错误，他们也会遭遇失败、挫折，如爱迪生、爱因斯坦重要的是在遇到困难、失败的时候要自己想办法解决。这样才能使幼儿有足够的能力去面对未来各种各样的挑战，去适应日新月异的时代的变迁。 （二） 、创设情景提供机会，利用一些困难情境训练幼儿。 幼儿的活动范围有限，许多挫折是现实生活中不常遇到的。教育者在利用自然情景进行挫折教育的同时，还要注意有意识地创设一些情景和机会，让幼儿得到各方面的锻炼。为了提高幼儿对挫折承受能力，我们可设置难度不等的情境，让幼儿逐步经受磨练，有目的地去培养幼儿的耐挫
7、力。比如说远足、劳动、竞赛、批评、延迟满足等活动和手段，可以锻炼幼儿的意志，增强他们对恶劣环境的适应能力以及对待失败、打击的能力。 二、 相信幼儿的能力。 鼓励幼儿独立解决问题，必要时提供帮助，要充分相信幼儿能够出色地完成任务，而不是遇到问题就告诉幼儿怎么做怎么做，顺着你的思路完成任务，这不是幼儿在解决问题，而是你在解决问题，所以要把主动权给幼儿。1、根据幼儿的特点因材施教：每个幼儿都是一个有潜能的个体，只有认识和了解幼儿的智力结构特点，找出幼儿在哪些方面存在天赋或潜能，给予适合自己幼儿特点的教育和培养，因材施教，才能最大限度地挖掘幼儿的潜能，养育一个成功的幼儿。 2、在生活中发现和挖掘幼儿的
8、潜能：父母可以在日常生活中对幼儿进行观察，通过观察了解幼儿的独特之处。比如幼儿从小喜欢画画，当他随便涂鸦时，即可看出他涂的鸦像个什么，有什么特点，是否具有绘画的天赋。幼儿有哪方面的天赋，就创造条件让幼儿好好在这方面发展好了，何必非要幼儿全面发展呢？ 3、给幼儿设置合理的目标：如果觉得自己的幼儿是个比较全面的人，有可能成龙成凤，不妨用成龙成凤的标准来要求幼儿，让他达到更高的目标；如果在实施过程中发现，这个目标对幼儿来说压力太大，很可能达不到预想目的，那就尽快调整教育方案，避免对幼儿造成伤害。 4、让幼儿每天进步一点点：聪明的父母要拿幼儿和他自己比，拿幼儿的今天与昨天比，只要有进步，哪怕是一点点，
9、也要及时地给予表扬和鼓励，这样才能帮助幼儿树立自信心，让他保持愉快的情绪和积极的心态。 三、是培养幼儿的自信及良好习惯。 一位哲学家说过：“谁拥有自信谁就成功了一半。”自信是一个成功者最重要的心理素质之一，但它并非与生俱来，必须由家长对幼儿加以正确引导，使幼儿逐渐学会相信自己，建立起自信。要尊重幼儿，使之体会到自己是一个有独立能力的人，要调动幼儿做事的积极性，并给予积极关注和表扬、切忌包办代替，更不可打击、讽刺。要善于发现优点并经常给予表扬和肯定，这是幼儿充满自信，不断进步的力量源泉。千万不要把幼儿的缺点挂在嘴上，让幼儿产生自卑感。应多鼓励幼儿学习勇敢行事，不断战胜，如洗衣服、倒垃圾、下棋、打
10、球等。当幼儿战胜了困难，实现了自己的愿望时，自信心就会提高。同时，家长在生活中也要充满自信，这样幼儿就会受到感染，所以父母在要求幼儿的同时，一定要注意自己的修养，做好幼儿的典范以身作则。 孔子云：“少成若天性，习惯如自然。”意思是从小培养良好好的习惯，对长大后一个人的影响非常大。叶圣陶曾经说过：“教育就是习惯的培养。”因此从小培养幼儿良好的行为习惯非常重要。家长首先要根据幼儿的特点，适时为幼儿确立规矩，无规矩不成方圆，让他意识到每一种事物都有其自身的规律、秩序和准则，这是不以人的意志为转移的，不可肆意违背。其次，当幼儿有了不良的行为时，家长要及时制止，比如说采取转移幼儿的目标和注意力，让幼儿选
11、择、给幼儿一个台阶下等方法。在培养习惯过程中，家长要多运用正面激励的方法，把爱和严结合起来，同时还需要家长具有一定的意志力，做什么事情，让幼儿都能够有持久的坚持，比如立下规矩后就要督促幼儿坚持去做，经过一段时间的训练就会形成一个好的习惯。毕竟，培养幼儿良好的习惯是一件长久且不容易的事。 四、是培养幼儿的学习兴趣及独立性。兴趣是最好的导师，用兴趣激发幼儿学习的主动性，比如家长可多带幼儿去大自然欣赏风景，去博物馆参观，去文化古迹领略历史知识，等等，在这些活动中去探索书本上的知识，并能够用书上的知识去联系解决现实生活中的问题，从而激发学习兴趣。可以给幼儿讲一些大学的故事，还可以利用假期，带幼儿去一些
12、大学参观，点燃幼儿心中理想的火炬，挖掘幼儿学习的动力之源。抓住闪光点催发幼儿求知上进的热情，每个幼儿都有闪光点，都有自己的优势和特长，家长要学会用真诚的期望树立幼儿的自信，用自己的特长和成功的喜悦激发其学习的雄心和野心。同时，家长也要养成爱读书爱学习的习惯，在家里打造书香家庭，做幼儿积极向学的榜样，幼儿自然也会与书为伴积极向上。 培养幼儿的独立性非常重要，尤其对我们国家来说，自古就有护犊情结。颜之推在颜氏家训中说“吾见世间无教而有爱，每不能然”，我见到世上那种对幼儿不讲教育而只有慈爱的人，常常不以为然，过分宠爱幼儿，到想管的时候却不能够约束了，直到长大后成为品德败坏的人。现在有很多高分低能的人
13、，智商很高，情商很低，学习再好，上的大学再好，也不能够成为对社会有用的人，甚至是有害的人。培养幼儿的独立性，家长在思想上要高度重视，从小培养幼儿的独立性，多理解，宽容幼儿的“错误”，要舍得放手，敢于放手，凡是幼儿自己能做的让他自己做，不要代替他，家长应该认识到，幼儿无论做什么事情都有一个规律，即从不会到会，从做不好到做得好。因此，不要求全责备，也不要看到幼儿做不好就去代替他，这样等于剥夺了幼儿锻炼的机会，错过这些，等幼儿的依赖性形成后再想补救，那就十分困难了。 当然，培养幼儿，还要坚持一个重要的原则，就是要充分自尊幼儿，把幼儿看成是一个有独立自主权的人，不要把他们看成是自己的私有财物，想怎么着
14、就怎么着，要与之建立对等的关系，交朋友，常谈心，摸清思想，能够共同探讨某个问题，这样更利于他们的身心发展。同时，家长们对幼儿未来的发展也要有个清晰的认识，对什么是“优秀的人”也要有个清晰的认识。那么，什么样的人才是优秀的人呢？我想不同的人有不同的标准，比如有的认为当官优秀，有的认为当科学家优秀，有的认为当老板优秀，等等，这些优秀的标准都是建立在对所谓“好的”职业定位的基础上的，是不全面的。我认为幼儿要成长为一个优秀的人，标准应该是健康的、快乐的、懂得爱和感恩，并且有一定的理想追求和基本职业就可。有些家长自身追求不到的目标，都会确定给幼儿，长大后要怎么怎么，成为什么什么的，给予幼儿太高期望、给予
15、幼儿太多压力，幼儿长大后即使很有“成就”，但也是不快乐的、压力大的，过分追求某个目标，说不定还会造成性格缺陷，那样即使成为一个所谓“优秀的人”，却注定一定是个不幸福的人。五、父母树立榜样，以身作则1、对幼儿的要求自己先做到。比如，有父母不让幼儿玩手机、玩游戏，自己却一天到晚盯着手机看，这样的教育起不到任何效果。最好的做法是等待幼儿完成学习任务，和幼儿一起玩耍。2、做幼儿心目中的榜样。大家会发现，大多事业成功的家庭，幼儿也很出色，无需苦口婆心地说教，因为父母已经给幼儿起了良好的带头模范作用，再加上科学的教育方法，幼儿甚至能超越父母，更加优秀。3、广交友，爱读书，多运动。朋友能在关键的时候帮助你一
16、把，多交一个朋友就多了一笔财富。要热爱读书，没有高深的学问，如何向更广阔的空间发展？每天都要强身健体，因为身体是革命的本钱，同时即使有了财富万贯，却无福消受岂不是很悲哀的的结局.六、乐观自信，不畏困难1、给幼儿锻炼自己的机会。让幼儿经历生活的磨难，才能长得更茁壮。要培养幼儿解决问题的能力，而不是什么都安排妥当，让幼儿坐享其成，温室里的花朵能经受住凛冽的寒风吗？2、教会幼儿正确面对挫折。挫折是上帝最好的恩赐，面对挫折首先要做的是冷静思考解决眼前的困境，迎难而上，而不是退缩，向困难低头。“不经历风雨，怎么见彩虹，没有谁能随随便便成功”，多经历一番挫折，就多增加一寸生命的高度。3、不要吝啬掌声。当幼
17、儿成功时要及时表扬鼓励，要真诚实在地赞赏，而不是简单地一句“你真棒”敷衍了事。这样才能激起幼儿的信心，因为他的付出得到了你的认可，会更加信心满满地迎对生活中所有的磨难。七、打开心扉，沟通无限1、走进幼儿的内心世界。像成人一样，幼儿也有着丰富的内心世界。教育要想取得良好的效果，只有认真了解幼儿，想幼儿之所想，走进他们的内心世界，而不是高高在上，完全不理解幼儿的感受。2、站在幼儿的角度看问题。缺乏教育经验的家长，只会一味地站在自己的立场说教，却没有考虑到幼儿当时的处境。只有静下心来换个角度看问题，才能真正体会幼儿的心情，幼儿才会认可你的建议和教育，否则一切都是徒劳，反而引起幼儿的反感。3、营造民主
18、的氛围。专制型的家长教育的幼儿胆小怕事，没有自己的主见。放任型的家长教育的幼儿任性、懒惰，自以为是，听不进别人的意见。民主型的家长教育的幼儿遇事沉着冷静，有自己的思想，能很出色地应对眼前的任务。八、注重引导，善于发掘 教会幼儿解决问题的方法。解决一件事情，重要的是学会过程，学会处理的方法，而结果怎样，则无太多关心的必要。幼儿处理问题的能力毕竟有限，需要家长及时指导，引导幼儿成功地解决问题。 每个家长及每个老师都想培养出优秀的幼儿，或许是因为自身的遗憾，从小的棍棒教育及传统的教育模式让自己印象深刻。至此，我希望我们以后在教育幼儿，应该采用多方面的教育方式。虽然我的论述没有什么权威性，但想会对大家有一点帮助，有不当之处，还望指正。 参考文献：【1】顾燕樱；农村幼儿园家园共育存在的问题及其对策J；学前课程研究；2008年09期【2】顾兰芳；搭起家园共育的桥梁J；好家长；2010年12期【3】刘林；浅谈如何构建和谐的家园共育J；成才之路；2010年09期【4】36岁儿童学习与发展指南中华人民共和国教育部，制定2013年2月第3次印刷汇报人：林 江威宁县炉山镇中心幼儿园电话：136985551662016年6月16日