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1、初中地理世界气候类型教学设计 世 界 气 候 类 型一、教学目标 （1）知识与技能：知道各种气候类型分布的地区；能根据气温和降水量分配图说出气候特征， 并能说出相应的气候类型名称。b5E2RGbCAP （2）过程与方法：通过对温带气候类型特征的学习，培养合作学习的能力；通过对亚洲与北 美洲气候类型的比较，学会对比、分析能力。p1EanqFDPw （3）情感态度与价值观：知道世界各地气候的千差万别，培养因地制宜的观点。 二、教学重点难点 重点：世界气候类型的名称和特征，气温与降水量分配图。 难点：气候类型的特征。 三、教学流程 导入：你想去旅游吗？热带气候类型 12 种气候类型 温带气候类型 极
2、地气候与高原山地气候 亚洲与北美洲气候的差异小结：不同气候下的动物 四、主要教学过程 1、引入新课 同学们，如果你去不同地方旅游的话，除了看人文景观，一定还会欣赏那里的自然景观。 不同地方有着不同的自然风景，这绝大部分原因是气候因素造成的。播放：你想去旅游吗？DXDiTa9E3d 2、新课教学 地球上各种类型的气候是千差万别的， 气候学家根据气候和降水的合成将全球划分为不同 类型。而地球上各种气候类型的分布是很有规律的。RTCrpUDGiT （1）热带气候 从“热带气候类型分布”可以看出，热带气候有哪几种类型？那么，这几种气候有什么区 别呢？分析“气温与降水量分布图”谈一谈这几种气候类型的特点
3、。引导学生看图回答问题。 1、 分别读出 112 月的气温及降水量。 2、 各月的气温分布有何特点？3、 全年降水总量如何？ 4、各月降水量分布有何特点？5、根据“气温和降水量分配图”总结出该气候类型。通过对问 题的回答，学会看“气温与降水量分配图” ，并学会总结气候特征。5PCzVD7HxA （2）温带气候 根据分析热带气候的方法，自主学习温带气候的气候特征。学生根据教师给出的图表，先 填表，再归纳出气候特征。教师给需要帮助的小组予以指导。在全班展示讨论结果之后，教师 做相应的补充与总结。将热带与温带的气温与降水量分配图汇总，让学生根据图表找到相应的 气候类型名称，对各种气候类型的特点再一次进行强化。jLBHrnAILg （3）极地和高原山地 出示极地气候与高原山地气候的气温与降水量分配图，分析两者的区别。 （4）亚洲和北美洲气候的差异 结合课本 62、63 页，读“亚洲气候类型图”回答问题，得出亚洲气候的特征： （1）气候 类型复杂多样（2）季风气候类型显著。读“北美洲气候类型图” ，回答相关问题。得出北美洲 气候类型的特点： （1） 气候类型复杂多样 （2） 温带气候为主 （3） 短时间内气温变化急剧。 xHAQX74J0X 课外拓展：非洲与南美洲气候的差异。 3、新课小结 看不同气候类型下的动物。