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1、15、夏夜多美焉耆县四十里城子镇中心学校 米哈尔古丽。乃吉米丁一、学习目标： 初读课文，认识“莲、哭”等个生字。会写“他、她”等个生字。教学重点、难点： 识字、写字。学习过程：一、导入新课：小朋友，你们喜欢听故事吗？（喜欢）（录音）请大家仔细听，听这个故事讲了什么内容？（同学回答）师：刚才，大家听到的这个故事，就是今天俺们要学习的第课。 一、 板书课题：夏夜多美 （生齐读）二、 识字写字;1、教师卡片出示生字：睁、腰、爬、感、谢、根： 目争睁，月要腰。爪巴爬，日寸时。两字合一字，好记好认识。要有心，诚心才感人。感谢有言行，“谢谢”最好听。 2、师：刚才我们认知的字都是形声字，都是两字合一字，这
2、都是形声字，形旁表意，声旁表音的功能。 3、猜谜识字，教师卡片出示“根”“非”，边出示生字边说谜面： 根：很字两人离，木棍左边立。 非：一排小朋友，个个背着手。一排变两排，看看没有手。 4、偏旁归类：教师出示：非、莲、激、趴、急、哭： 莲：草字头，是植物。小草绿，荷花红。最美丽，是睡莲。莲叶绿，莲花红。 激：洒水泼水三点水：石落水池激起水，水池水多石头大，激起一片水花花。 趴：足字旁，在左边，一撇一捺右边站，跑要足，跳要足，蹲着趴着都要足。 急、感：心字底，下面站，不慌不急心不乱，学朗读，要动情，读出感情才好听。 5、师：大家能不能利用这个方法举出一些自身认知的字呢？会认的字大家掌握了，下面我
3、们学校会写的字。四、学习会写生字： 1、师：细心的小朋友一定发现了，咦，有两个淘气的词语宝宝去哪儿了？他们在这儿呢（师出示：“他”“她”的卡片） 师：看这是什么字？ 生：他、她 师：这两个字的读音相同，是吗？它们有什么不一样呢？ 生：偏旁不一样，男生是单人旁，女生是女字旁 师：你们仔细观察一下这两个字，看他们在田字格中的位置，（出示田字格中的两个字）说说有哪些笔画要提醒小朋友们注意的： 生：横折钩要写得斜一点，不能太平 生：女字旁的提不要出头，撇折 师：是这笔吗？这一笔叫撇点 生：撇点的位置跟竖一样高 生：就是右边那两个“也”的竖弯钩，一竖不要太长，弯下来的时候要长一点，不要窝在里面 师：你观
4、察得真仔细 生：“他”和“她”都要横平竖直，撇捺出来才写得好看 师：掌声送给他，他把写字的要点都说清楚了，咱们能写好它们么？伸出小手跟老师先写一遍（师示范书写“她”和“他”） （生在课文后面的田字格中写生字“他、她”师提醒写字姿势）2、师出示：送 过。师：看这是什么字？什么相同？（坐的车一样）（小关坐校车、小寸也坐校车）组两个词，说一句话。师：你们仔细观察一下这两个字，看他们在田字格中的位置，（出示田字格中的两个字）说说有哪些笔画要提醒小朋友们注意的：“关”字的捺变成点。“寸”字的点在十字交叉处。 3、师出示：时 让师：这是什么字？师：你们仔细观察一下这两个字，看他们在田字格中的位置，（出示田
5、字格中的两个字）说说有哪些笔画要提醒小朋友们注意的：“时”字左右一样大。“让 ”字（上）上面一横短，下面一横长。 五、当堂训练：1、同学观察字型结构。找出自身认为难写的字。（同学回答） 2、教师指导书写。 3、同学独立书写，教师行间巡视辅导，同学独自练写。板书设计：会认的字：睁、 腰、 爬、 感、 谢、 根（睁眼）（弯腰）（爬行）（感谢）( 谢谢)（树根）（睁开）（ 伸腰）（爬走）（感恩）（花谢）（一根）非、 莲、 激、 趴、 急、 哭、（非常）（莲花）（激情）（趴下）（急忙）（大哭）（是非）（莲子）（激动）（趴着）（心急）（哭笑）会写的字：他 她 送 过 时 让（他们）（她没）（送字）（过去）（时候）（让开）（他人）（她妈）（送走）（走过）（时间）（让路）