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1、2022实用的教研工作计划8篇教研工作安排 篇1伴随着20xx年9月1日的到来，新的学年到来了。在新的开端、新的一年，常识教组工作将在县教化局、教委、教研室及各小学教育处工作的指导和帮助下，紧紧围绕本年度的教研室工作安排，坚持教研为新课改服务的宗旨，不断规范常规教研，寻求专题教研的突破点，团结同事、敬重领导、勇于奉献，加强个人专业业务和师德学习，强化团队精神，突出常识学科特点，实现全镇常识学科教研从局部到整体取得了一些新的进展。现将本年度教研工作开展状况安排如下：一、主要工作状况：（一）、常识组常规教研工作：常规教研的成败干脆关系着全镇各小学的常识教化教学质量能否得到提升。1、开学伊始，制定好
2、常识教研工作安排，以一个星期为时间段，合理地支配好全镇常识教研活动。让每一位老师都事先明白一学期以来的教研任务和目标，从而可以提前做好讲课、听课和评课的各项打算，保证了教研工作得以井然有序地持续开展。2、常识教研的开展遵循了“以老带新”的原则，因为今年新安排、调入常识学科新老师较多，用“一对一、老帮青、连帮带”的指导方式，借助老老师丰富的教学阅历，充分地激发新老师的教化教学热忱，使他们得以尽快地成长为一名合格的小学常识老师。3、为了保证教研活动顺当有效地开展，我们规定了新学期老师的常识学科听课节数不少于6节（新老师不少于10节），规定了同类学科必听和必评的原则，同时实行了听课、评课签到制度，积
3、重量化到学校。4、延用“玉山镇老师备课活页”，在总结上学期运用得失的基础上强化运用效果。（二）、本学期各学科工作详细状况：1、音乐学科：9月中旬，支配中心小学的李道香老师和杨仕伟老师参与县广场文化节活动。同时，主动参与县镇组织的其他相关活动，并争取取得好评。2、体育学科：搞好常规体育教学，做好课间操和大课间活动，强化活动效果。3、美术学科：搞好特色课型的教研，做到有的放矢。4、信息技术：开学前一周组织全镇信息技术骨干老师一行6人对五学区微机室学朝气和老师机除尘、维护、修理保养一遍，为9月1日开学正常开课打下坚实的硬件基础。5、农远工程：在上学期农村远程教化工程运用的基础上，全镇四所项目学校骨干
4、老师再接再厉，对农远设备进课堂打下基础，择机施工。6、科学：开学初对全镇各学区试验室、仪器室常规管理进行检查，对检查中出现的问题及不足刚好整改，配齐试验室易耗易损器材，确保开足开齐试验课。7、品生、品社：强化品生、品社教化，在支配带课的时候原则同年级老师兼职其他年级的品生、品社课。二、本学期工作中主要的难点和问题：1、常识学科由于上学期大部分由语数学科的老师兼识，出现了部分课时不足，课程开设不齐现象，力争在本学期开学初在总课程支配上综合考虑，尽量支配专职老师带课。2、信息技术学科在上学期的教学中突现的问题是开课不足，开课效果不好，微机室微机工作部分不正常等，本学期的开学初已软硬件进行统一故障排
5、查、清除，为信息技术正常开课打下基础。3、常识学科的考查在本学期的考查中拟多增加平常抽查，力争平常抽查与期末考查相结合进行。三、本学期的主要工作目标、措施及新的准备：1、做好开学期初常识学科的课时支配工作，力争专业化、专职化。2、做好全镇五所学校的常识学科的教学保障及管理人员的培训工作。争取做到“个个是专家，人人是能手”，强化常识教学效果。3、做好全镇常识学科的平常课常教学听评课、学习状况考查、学生技能竞赛（打字、体育、唱歌等）、老师业务学习等方面的细化工作。4、力争在全镇常识学科方面在县级活动中有所突破，多出成果，出好成果。教研工作安排 篇2一、工作目标：在全体语文老师的工同努力下，几年来我
6、校语文教研工作取得了长足的进步，在全市甚至于全州都享有了肯定知名度。新的学年的到来，我组语文老师必将同心协力巩固近几年来取得的成果，并努力探讨力求有新的突破。务实创新、立足课堂教学搞好教研工作，努力提高全体语文老师的业务水平，始终是我校语文组的工作目标，新的学年里我们会接着发扬这一优良的工作传统，在提高语文教化教学质量方面多探讨，力争使我校的整体语文成果有所提高，同时，全组老师还要搞好上学期我组的两个课题探讨，争取更好地为我们的教化教学服务。二、主要工作：1、 加强教化技术实力的培训学问的学习，总结研讨课程改革和教化教学中的成败得失。（1）接着学习语文课程标准（修改稿），着重搞好理论学习和实践
7、相结合，使得新课程标准更好地落实到日常教学行为中。（2）本组老师要仔细搞好教化技术实力培训，相互帮助，争取人人过关。（3）观摩研讨恩施市教研室十月份中旬在我校组织的教学竞赛，在这之前，我组将组织老师搞好初赛，并仔细打算复赛，力争取得好成果。（4）搞好本组新调进的老师上好汇报课，通过听课评课，借鉴胜利阅历，反思总结不足。2、参加督促和研讨语文集体备课活动。（1）帮助各年级组集体备课组长按学校要求进一步落实和规范语文集体备课和个人备课。（2）反思集体备课阅历，组织写好教学反思。2、 抓好课题探讨工作，除了完成上学期已经申报的两个课题外，七年级组要注意学生语文学习习惯的培育和综合性学习活动的指导，八
8、年级老师注意学生阅读和写作实力的提高，九年级组要调整好教学进度，着重探讨中考备考策略。三、主要措施：1、 以身作责，加强业务学习，团结全组老师搞好教研工作。2、 多学习多请教，顾全大局，开展好各项详细工作。3、 关注教化教研动态，加大对本组的宣扬力度，让我组老师有更多的学习的机会。4、 提倡团队精神，力争本学期市教研室在我校进行的语文课堂竞赛中取得好成果。四、工作支配：（一）九月：1、 召开教研组工作会议，制定教研组工作安排、集体备课工作安排。2、 组织好全市语文教学竞赛的初赛工作，确定参与复赛名单。3、 支配新调进老师上好汇报课。（二）十月：1、织好教化技术实力的培训学习。2、支配好参与全市
9、竞赛老师的教学竞赛课。（三）十一月：1、 落实完成部分课题的探讨。2、 帮助搞好期中考试质量分析。（四）十二月：1、 总结整理课题探讨资料。2、 组织本组老师搞好教化技术实力考试的过头考试。（五）一月：1、 制定期末复习安排，争取提高我校语文教学成果。2、 搞好教研级总结反思工作。3、 召开总结会，整理资料。教研工作安排 篇3一、指导思想：以学校整体的教化思想为指导方针，严格根据各处室所制定的教化教学工作安排，深化数学课堂教学改革，抓住新课程改革机遇，大力推动教化创新，全面提高数学教学质量。二、本学期主要工作及详细措施：1、深化课堂改革，提高教学效率。加强理论学习，仔细研讨新教材、新大纲、新课
10、程标准，探究新的教学方法。注意学法指导，提高学习效率。重思索、重方法，教育学生如何有效地获得学问，教会学生如何运用所学的学问解决实际问题，提高学习效率，有效地推动数学教学质量的提高。2、充分发挥备课组的优势，开展集体备课。落实听课、评课活动，单周均组织上一堂公开课，激励全组老师相互听课，取长补短。双周以各备课组为单位每个老师分别上一堂教改课，全组老师均按常规要求听课，并作好过程记载。强化“反思”意识，协作学校教务处工作，加强教研组自查备课气氛，为全面提高教学质量做好基础工作。3、加强探讨性学习，搞好校本课程开发。成立课题组，教研组全部老师都参与课题探讨，分工合作。本期每人写一篇与教化教学有关的
11、论文。全组老师参加，开发出数学校本课程的主打产品。本学期的重点是高考、初三、二会考、高二水平考试，各备课组要仔细落实。4、接着抓好初、中学的奥赛培训。充分整合全组老师的资源，成立初中学数学奥赛教练组，分别制订初中学培训安排，落实各个环节，力争有所突破。5、促进青年老师的快速成长。加强组内教研工作，辅导、培育、激励青年老师撰写教化教学论文，进一步根据学校提出的青年老师成长安排加强对青年老师的培育，通过上公开课及青年老师教学比武来提高他们的教化教学实力。上学期组内教研活动支配表时间 内容 参与人员2月8日（第一周） 全组老师会议，布置本学期工作 全组老师2月 15日（其次周） 各备课组制订教学安排
12、及教学进度 各备课组2月22日（第三周） 高三数学示范课（z老师） 全组老师2月29日（第四周） 各备课组内教研活动 各备课组3月7日（第五周） 初三数学示范课（z老师） 全组老师3月14日（第六周） 各备课组内教研活动 各备课组3月21日（第七周） 高二数学示范课（z老师） 全组老师3月28日（第八周） 各备课组内教研活动 各备课组4月4日（第九周） 初一数学示范课（z老师） 全组老师4月11日（第十周） 初二数学示范课（z老师） 各备课组4月18日（第十一周） 高一数学示范课（z老师） 各备课组4月25日（第十二周） 初一数学示范课（z老师） 各备课组5月2日（第十三周） 五一放假 全组老
13、师5月9日（第十四周） 初二数学示范课（z老师） 各备课组5月16日（第十五周） 高一数学示范课（z林老师） 全组老师5月23日（第十六周） 各备课组内教研活动 各备课组5月30日（第十七周） 初三数学示范课（z老师） 全组老师6月6日（第十八周） 高三高考 各备课组6月13日（第十九周） 高二水平考试 各备课组6月20日（其次十周） 初三会考 各备课组6月27日（其次十一周） 集体备考（各备课组长主持） 各备课组7月4日（其次十二周） 撰写总结（各备课组长主持） 各备课组注：1、大组活动单周三下午第6节公开课，第7节评课。2、各备课组教研活动为双周三下午，备课组长负责组织进行。3、学校如有临
14、时支配大型教学比武课、展示课等请老师主动参与观摩。教研工作安排 篇4一、指导思想校本教研是一种以校为本的学习、工作、探讨三位一体的学校活动和老师行为。它不是一种详细的探讨方法，而是一种探讨取向；它不仅是老师的专业发展活动，也是一种阅历的理论提升过程；不仅是老师的个人行为，也是学校提高教化质量，创建特性化、特色化学校的主要途径之一。校本教研要以党的教化方针和政策为指导，以教化理论为指南，以师生可持续发展为目标，以教化创新为动力，运用科学的看法和求实的方法去探讨教化现象，揭示教化规律。为此，山密二中开展的校本教研以本校校情为基本点，以推动素养教化为动身点，以促师资、促质量、促校风、促声誉为根本点，
15、向教研要质量，靠教研上水平。因此我校特制定校本教研安排。二、工作目标1、大力加强校本培训，提高老师的校本教研理论水平，着力打造一支校本教研理论水平过硬的老师队伍。加强对新课程标准的学习，深刻领悟新课程标准的精髓，精确把握课程改革方向。2、以课题探讨为依托，以优质课、新课程展示课、公开课为载体，大力开展以校为本的教学案例探讨，努力形成具有实践意义的探讨成果。接着加强校本教研组织建设，强化以备课为基本单位的校本教研组织体系，健全备课的校本教研功能。（1）注意对跨学科、跨年级老师的组织、引导和帮助，使其真正发挥学科综合的校本教研作用。（2）重视校本培训和校本教研资料的整理和保存，力争使我们的校本研训
16、发挥长效作用。三、工作思路1、以自我反思为依托，加强老师的理论培训。老师的自我反思包括课程实施前的反思，课程实施中的反思，课程实施后的反思；包括课程实施者的反思。这就要求老师要有较高的理论相识水平，对自己的课程有较高的理论分析，这就促使老师主动参与学校组织、组内组织的校本培训，同时自己主动学习有关理论。2、以同伴互助为载体，提高老师的校本教研实践实力。通过集体备课、听课、评课、议课等活动，使老师在自我反思的同时，开放自己，形成相互沟通阅历、相互切磋心得的探讨团队。在同伴的互动中共同共享阅历，相互学习，彼此支持，共同成长，从而达到提高老师的校本教研实践实力的目的。3、以专业引领为契机，提升老师校
17、本理论探讨与校本实践教学相结合的水平。专业引领，就其实质而言，是理论与实践的结合。我们的老师都具有较为丰富的校本教学实践经验，也都具有肯定的校本教研理论水平。但在如何将校本教研理论较好地运用于校本教学实践，在校本教学实践中如何总结概括出自己的校本教研理论方面还是比较薄弱的。专业引领就显得尤为重要了。四、详细措施1、健全业已存在的良好的学习机制，加强老师的校本教研理论学习，夯实老师的自我反思的理论基础。平常加强自我学习。通过学习，驾驭先进的校本教研理论。着重把握、理解新课程标准的精髓，学通、学透，力争把握课程改革的方向。2、主动投身于校本教研实践，提高校本教研实践实力。（1）主动参与学校校本研讨
18、。通过研讨，老师们沟通校本教研心得体会，学习他人的先进阅历，也可以呈现我校近年来的校本教研成果。（2）大力举荐富有特色的新课程教学课和优秀远程教化资源课程，参加学校的新课程展示。形成展示课设计、案例、反思等多样形式的呈现。（3）以示范公开课为载体，大力推动教学案例分析探讨，教学反思撰写，教化叙事探讨以及富有老师个人特色的教学设计的撰写，同时留意保存探讨资料，刚好上交教务处，真正使我们的探讨成果能发挥长效作用。（4）增加集体备课的实效，真正发挥集体备课的同伴互助效能。每次重大的校本教学活动（如优质课、新课程展示课、教学论文等）都应当以备课组为组织单位进行集体备课，至少本备课组的成员都应当参与，必
19、要时可以教研组全体成员共同参加，务必使每次集体备课都能发挥集体的才智，集体成员之间的思想相互沟通，相互碰撞，产生集体才智的火花，从而达到相互促进，共同成长，真正提高校本教研实力的效果。（5）重视听课调研，进行阶段小结与反馈，促进校本教学实践实力的进一步提高。听课调研的目的就是要了解老师在实施新课程校本教学过程中，对校本教学理念的领悟贯彻状况，教学行为的转变状况以及师生角色的定位等状况。对好的、富有特色的课堂刚好总结推广，对存在问题的课堂刚好指出，刚好改进。（6）以课题探讨为突破口，将教校本教研实践中的问题理论化，通过理论探讨，形成理论系统，再对校本教研进行理论指导。课题组定期召开课题组成员会议
20、，对阶段性探讨成果进行汇总，刚好形成探讨成果，同时留意材料的搜集整理工作。3、依靠专业引领，提升校本教研整体水平。1）真正发挥我校名师、新秀、骨干等的引领、示范作用，带动整体校本教研水平的提升。2）发挥教研组的优势，常常性的进行教研组的沟通，互通有无，通过向其他教研组学习，博采众长。3）通过走出去的方式，主动主动向上级领导、专家及兄弟学校取经，通过引进来的方式，请一些专家来讲座，来引领。教研工作安排 篇520xx学年度语文教研组工作安排本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教化教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教化方针、全面推动素养教化，大面积提高语
21、文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现将本学期工作做好如下支配：一、学好理论，更新观念，提高素养新世纪的语文教学应根据语文和语文学科的特点，适应新世纪的社会需求，强化语文的人文性、实践性、好用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面须要做到以下几点：1、仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准，通读一、二本理论专著。要围绕减负、素养教化、创新教化等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教化观和学生观。2、每位语文老师至少要订阅一份语文报刊。语文老师要坚持通读二、三种语文教
22、学探讨刊物，刚好了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，岷献约旱慕萄实践，汲取并消化他人的先进的教化阅历，不断练好自身的语文教?内功，从而更好地适应素养教化对语文老师所提出的更高的要求。3、紧密结合教化教学实际和课题探讨，并依据自身的须要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。二、狠抓常规，改革教学，提高效率抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素养教化，课堂教学是主阵地。要比照新的课程标准的要求，真正树立老师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，探讨和设计科学、
23、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要注意激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和实力，突出创新精神和实践实力的培育；坚决做到面对全体学生，照看不同程度、不同层次的学生的学习须要，探讨和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。加强常规调研，确保减负增效。每学期每人至少上一节试验课，每个备课组至少有一节公开课，新老师每人上两节汇报课。同时，教研组将协作教育处通过每月的听课、抽查备课笔记（包括作文备课）、听课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实状况。本学期尤其要加强七年级（即初一）新课程的教学。进一步落实老师培训，转变观念，刚好调整，主动查找、汲取新
24、而有限的教学方法，主动参加到新课程改革的激流中。激励老师多开课、多写论文，使我校的语文教学始终走在课改的前列。激励初二、初三的老师也主动关注。三、加强课题探讨，注意学生素养语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育学生的言语实力。这就要求我们在语文教学中刚好转变过去以传授学问为主的旧教化，而到着眼于培育学生应变实力和创新实力的新奇教化。为此，我们要加强课题探讨，注意培育学生的语文素养。在狠抓双基的基础上，想方设法扩高校生学问面，正确引导学生看课外书，如在初一、初二开设阅读课，向学生举荐课外阅读材料；各年级打算开设语文阅读与写作爱好小组；同时要主动与阅览室、图书馆联系，延长阅读时间、
25、增加借阅次数。任何学习都要留意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即生活-课堂-生活。再者，学习本身就包括接受与发觉两种最主要的形式，这就须要不断激励学生在亲身参加中独立发觉。因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践。本学期我们将接着主动帮助团委成立的杏花雨文学社、广播站，帮助培训记者，辅导编排，让同学们在实践中提高语文素养。本学期要进一步加强课题探讨过程管理，刚好安排、刚好总结，激励老师们能结合教学实际，主动撰写论文。四、培育青年老师，促其健康成长青年老师是我们语文教研组的中坚力气，而教研组、备课组正是培育新老师的主阵地。我们要仔细学习洋思中学三级备课的阅历，切实
26、开展集体备课活动，做到统一进度、统一要求、统一训练。各语文老师之间要加强沟通，资料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新老师能尽快提高、成熟，使青年老师发挥他们的主动力。接着做好师徒结对工作，要求新老师每学期听师傅的课不少于20节，师傅听徒弟的不少于10节。新老师每学期上两节汇报课，并做好读书笔记。五、坚持正确导向，抓好毕业班教学工作全体初三语文老师要进一步深化学习教化部有关中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的阅历，仔细探讨中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开
27、展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分析。同时，初三语文老师要留意，资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文成果在全市名列前茅。教研工作安排 篇6为了把语文教学成果推上一个新的台阶，实现素养教化，语文组在本学期将严格根据科研处、教务处的要求，努力搞好教研教学工作，主动开展各项活动，进一步加强语文组教研队伍的建设。为使各项工作顺当开展，各项目标顺当现。我们制定以下安排：1、抓常规，重上课，向45分钟要质量。仔细落实教学常规，保障教学工作的顺当进行。重爱好培育，重学法指导，重学问的拓展和实力延长，让学生学得活学得有成效。变更观念，勇于改革，坚持“以学生为
28、主体，培育语文实力为目标”的课堂教学原则，主动开展探讨性学习，培育学生的自学实力，大面积全方位提高语文成果。2、加大科研力度，以科研促教学。树立科研意识，确定科研课题，加大科研力度，逐步走向以科研带教学的正确轨道，努力使自己成为学者型的老师。重视教学阅历的总结，加强科研论文的写作，每学期撰写一篇以上教研论文。3、狠抓备课组的建设，发挥其核心作用。坚持每周一次的集体备课，完善集体备课形式，做到“三定”“四有”（三定：定时间，定地点，定中心发言人；四有：有安排，有活动，有内容，有记录）。老师之间多听课多评课多研讨（一般老师每学期听课15节以上，教研组长、副主任30节以上，主任40节以上，学校骨干2
29、0节以上，备课组长、市骨干25节以上），坚持分工基础上的合作，合作指导下的分工原则，加强各备课组间的沟通学习，取长补短，不断提高老师的教化教学水平。4、加强学习，进一步提高老师的水平。每位老师应树立全局观念，做好中学三年的总体规划。多学习探讨教纲、考纲，新课程标准，明确整体教学要求，了解高考新形势。注意新学问的学习，接收新理念和新的教学手段，不断充溢自己，提升自己。5、主动开展其次课堂，全面提高学生的语文素养。坚固树立大语文观，主动引导学生关注社会热点，关注身边的人和事，做生活的有心人。利用图书馆、阅览室、读报栏、课外读本等资源护高校生的阅读面；充分发挥校报、文学社、黑板报、广播站的作用，深厚
30、校内文化氛围。主动开展各种活动，进行各项竞赛，激发学生的语文爱好，促进全校学生语文素养的全面提高。教研工作安排 篇7一、指导思想为促进本学科学生的特性发展和信息素养的提升，依据中区教研室信息技术学科的工作看法，结合本组的实际状况制定本学期教研组工作安排。二、任务目标：1、组织本组老师进一步加强理论学习更新教化教学观念，接着抓好教学常规的落实。2、加强学生信息技术基础学问的学习和基本技能的训练，上好每一堂信息技术课 ，加强对学生的课堂管理和调控，主动引导学生能够喜爱上信息技术课。3、主动参加各级各类的评比活动，努力提升教学实践水平和教学理论水平。每一位老师读一本教化理论书籍，并写一篇读书笔记。4
31、、组织本组老师进行一次集体听课、评课活动，并落实到书面，上传到本站。三、主要工作支配：1、仔细备课，加强对教材的探讨和探讨，针对本校学生实际状况进行授课，运用先进的教化教学理念和手段，上好每一课；2、身为信息技术老师，要发挥本教研组的工作作风，相互之间要进行学习与沟通，从而提高每一位信息技术老师的技术水平，并很好地将本学科融入到其他学科；3、组织本教研组老师相互听课评课，激发学生自主学习、协作探究，切实供应课堂0分钟效率，学习其他兄弟学校老师的先进教学方法，提高自身教学水平；4、充分发挥集体备课的作用，使教研活动落到实处。虽然我组人员少，但为保证新课标的落实，的确把课堂教学作为有利于学生主动探
32、究的学习活动，让学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法、价值观等方面都能够充分发展，教研组将作好集体备课的工作，加强实践;再反思;再实践的过程。备课中留意情境创设及设计意图的确立。组内集体探讨、备课、说课、评课。四、详细工作支配九月份协商制订本教研组工作安排。组织本组老师观摩省能手评比的优质课。十月份主动打算，迎接区;备说上评;抽测，组织一次本教研组到我校讲一节观摩课。十一月份组织本组老师参加;送课下乡;活动，通过观摩学习，主动研讨，并相互评课。十二月份结合区教研室的工作，进行教学资源库建设。为进一步加强页建设，将其作为老师专业素养水平的展示台，本学期末，按学科分册收集整理教学设计、课件和检
33、测试题，使教化资源共享共建。元月份1、组织期末复习，迎接区教学质量抽测2、写好教研组工作总结。教研工作安排 篇8(一)目标与要求1注意学生发展面对全体学生初中物理教学，应按新课标理念，以全面提高公民的科学素养为目标，着眼学生的发展，使学生获得终身学习的爱好、习惯及肯定的学习实力。2重视“双基”，使学生驾驭肯定的物理学问与技能使学生有坚固的基础学问和肯定的操作基本技能，仍旧是初中阶段老师的首要任务。对于物理概念和规律，要求学生娴熟驾驭并用于实际，能说明有关现象、解决一些简洁问题；对于试验操作，要切实加强，提高学生动手动脑的实力，培育学生的设计、创新实力。3重视科学探究，强调过程与方法的学习在物理
34、学问与技能的探究与学习过程中，使学生体验探究的过程并驾驭一些简洁的方法。老师在教学中，要使学生相识到：获得学问的方法，增加探究未知世界的爱好和实力，以及学生对科学本质的理解和科学价值的树立，是与科学学问的学习等同的。4情感、看法与价值观。注意培育学生对科学的求知欲，乐于探究、勇于探究，有将科学技术用于日常生活、社会实践的意识，乐于参加视察、试验或制作活动。注意培育学生克服困难的信念和志气，能使学生体验到克服困难、解决问题的喜悦，做到使学生初步相识科学及相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有志向、有理想、爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。5注意科学探究，提倡教学方式多样化。加强科学
35、技术社会（STS）的教化。对于评价老师应由过去评价体系的重结果轻过程向重视过程与关注结果相统一转变。6搞好集体备课，狠抓学生辅导，落实分层教学，把握标高，圆满完成教学任务7接着坚持以自修反思为平台，扎实开展课堂教学改革，提高老师的课堂教学水平。8巩固“初中物理探究性学习”课题的成果。9进行省级课题“初中物理发展性学习评价”的第2阶段的工作。10仔细组织远程教化资源的运用，加强老师的现代教化技术应用培训。组内老师必需能操作模式3远程教化应用系统，能播放空中课堂、能用远程教化资源上课、备课；会制作电子教案、课件，运用远程教化资源制作教案课件。(二)教学进度初三老师要依据这学期时间紧，内容多，任务重，要求高的特点，仔细学习新课标，深化钻研新教材，细心备课，复习时驾驭适当的标高和进度，真正做到高效率、高质量地完成教学任务。详细支配如下：9月1日至9月30日，完成新课第11、12章的内容。10月1日至10月31日，完成新课第13、14章的内容。11月1日至11月30日，完成新课第15、16章的内容。12月1日至12月30日，完成新课第17章的内容。20xx年1月1日至1月20日，学生自主复习。