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1、二年级数学组关于“开展校本教研，打造有效课堂”教研活动总结（20152016学年度第二学期）独山县第二小学 谢仁云根据我校关于“开展校本教研，打造有效课堂”教研活动实施方案，我们二年级数学组的老师积极制定教研计划，认真学习学校有关磨课的要求，确定磨课课题后，我们围绕如何把握教学目标、教学的重难点、如何处理教材、如何创设问题情境、如何合理安排教学时间等问题进行了多次探讨，拿出了最佳授课方案，集体制作课件，为磨课的成功奠定了基础。每次磨课结束，我们都及时集中交流课后的感悟，不断对教学设计进行调整，确保后一节课比前一节课有新的突破。“一二磨”结束后，老师们都觉得教学过程流畅，结构层次分明，环节布局紧
2、扣教学的重难点，但教师没有大胆放手让学生主动学习、探究，时间较紧张等，参与听课的罗茂双校长助理，以及各位老师提出了一个个有效的建议，又花了很多时间帮执教教师改进教学设计与课件。针对这些情况，“三四磨”时教师调整了教学结构，加大了课堂容量，把课堂设计为展现学生能力的舞台，师生互动操作恰到好处，课堂环节有条不紊，层层推进，使学生在动手、动脑的实践活动中探索研究对象的变化规律。本次磨课，我们发挥了集体的智慧，磨出教师创新思维的火花，磨出教师合作交流的默契，磨出教师把握教材的深度，磨出教师揭开教材的高度。经过磨课，我们感触颇多。一、磨课内容明确具体本次磨课内容是人教版教材二年级下册第三单元图形的运动第
3、一课时“轴对称图形”的内容。要求学生结合直观演示和操作，知道用对折的方法判断图形的两边是否完全重合，抓住轴对称图形的特征，了解生活中的轴对称现象。通过有效的教学活动，使学生进一步学习观察、比较的方法，并形成初步的推理能力，初步培养学生细心观察、热爱生活的品德。二 、步骤明确 ，行动有效此次磨课活动，教研组长制定磨课计划，合理安排活动时间，为磨课提供保障，听课后及时评课，确保磨课顺利进行。我们立足人人参与，积极践行的原则，采取了“六步骤教研法”即：个人备课小组讨论课堂观摩教后研讨二次试教反思总结。我们组有非常丰富的教育资源：朝气蓬勃的青年教师，还有经验丰富的老教师，群策群力，创新安排以确保行动有
4、效。三、磨课形式与特点1.导课形式简洁、新颖，能激发学生的兴趣，调动学生的学习积极性。2.利用多媒体，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动。3.注意让学生主动探索，更要注重课堂的生成与学生间的交流。4.充分体现数学来源于生活，服务于生活这一理念，使学生学有价值的数学。5.教师有扎实的基础知识，有较高的驾驭课堂的能力。四、磨课收获1.团队的成长。近五个星期的时间，团队成员一起扎扎实实地进行着集体备课试教磨课再试教再磨课真是一种碰撞、激活、提升的过程。教师们教研氛围浓厚了，凝聚力增强了，感情加深了。2.教师的提升。执教的老师汲取组内老师的智慧结晶，达到了理想的效果。每位老师，在磨课中都得到了提
5、升。3.课堂的变化。经过备课团队的精心打造，集体研磨，我们对轴对称图形的教学摸索有了方法，整节课教学思路清晰、教学环节紧凑，老师精彩的教，学生能够扎扎实实地学，兴趣盎然地学。五、需要努力的地方1.教学旧模式的惯性定势还在教学中出现。2.在拓展学生思维、培养学生能力等方面尚需进一步探讨。3.备课中在备学生方面仍需用心。4.教学中的“问题”意识还需加强，提高提问艺术。六、点滴感悟1感悟磨课可以提高教师的教学水平。要磨出精品课，就必须钻研教材，了解编者的意图，才能设计出最佳的教学方案。在磨课中，为了得到更好的教学效果，我们花了不少心血，上网查找资料，撰写教案，制作课件，反复推敲，几经斟酌，深入到每一
6、个细节。对如何调动学生的积极性、如何处理教材等，进行了反复研讨。这个过程就是教学能力提高的过程。其次，通过互相听课、评课，取长补短，借鉴他人的优点，使自己的专业水平得到更大的提高。2感悟适合自己的才是最好的。由于新教材注重学生自己探索，弹性较大，教材内容的补充、拓展和延伸有较大的空间。在磨课中，我们结合学生实际情况，都进行了大胆的尝试，灵活处理教材，最大限度地发挥自己的教学特色，努力寻找适合自己的教学平台。七、“磨课”存在的问题与困惑1.理论知识的匮乏。在磨课评课议课的过程中，真正感受到了大家对课程标准，新的教学理念知识的缺乏，好多问题可说却无法上升到理论高度。2.教师专业知识有待进一步提高，
7、对教材深度挖掘不够，引导学生思考的活动设计较少，指导学生学习方法较少。课堂驾驭能力、应变能力不强。 3.教师在安排小组活动时，要求不够明确或者不详细，这也是教学中最为欠缺的地方。4.学生自主探究学习的能力欠缺，课后不能及时复习，没有养成良好的学习习惯。5.磨课只解决了一些显性问题，而隐藏的理念却得不到根本的解决。本次磨课活动，我们在一次次的试教、反思、修改、磨练中成熟起来，正是在“磨课”的困惑和痛苦，顿悟和快乐中，我们感受着成长！如何将“磨课”存在的问题与困惑在今后的教研活动中继续研究、改进，如何将我们的研究进行推广等，这些都有待我们在今后的教学中继续深入的实践与探索。大家虽然辛苦但从中体验到快乐和成功的喜悦，令人回味无穷，磨课更是越磨越有内涵和内容，一节课越研究越有内涵，越磨越有味道，越讲越有讲不完的内容和价值。此次活动不是终点站，今后的日子，我们还要不断学习、不断探索、不断实践、不断反思。4