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1、我的教学故事回来吧，孩子！ 教师：黄兴华 2012年4月的一个星期五早上，我上早读节时，发现我班杨林华同学伏台不读书，下课后，我立马叫他来办公室了解情况，办公室里就我一个人，进来后他就流泪说：“黄老师，我不想上学了！”我看了他一眼，他站在办公桌前，低着头，我让他到我身边坐下，我轻轻地问：“到底怎么了？”杨林华的头更低了，他一直不愿说，后来在我挖了好长时间问话中，才知道事情真相。原来杨林华的爸爸妈妈从她四年级的时候就一起到南海打工去了。他爸爸又有些残疾，有个别同学取笑他，加上父母几年都不回来了，留下她和伯父生活在一起。我从四年级带这个班就发现这孩子性格内向，平时你根本见不到他有什么特别高兴和特别
2、生气的时候。这父母一走，他更沉默了。如果不是平时课堂上我们老师经常喊她发言，有时甚至都会忘了他的存在。课间活动也不见他有什么活跃的时候。父母以前经常打电话回来，可是现在，爸爸妈妈的电话突然少了，连续有两个星期六都没有电话了，打过去也是无法接通。他一下子就魂不守舍了，上课无精打采，作业经常不写，对老师的批评置若罔闻。（后来得知原来他的爸爸脚部受伤，有点小残疾，正住院治疗。父母让伯父瞒着杨林华。他妈妈既要照顾爸爸，又要继续打工挣医药费，还怕打电话控制不住自己的情绪，所以就没打电话回家了。）在加上林华成绩也不太理想，就有了不想读书的念头。我知道了事情的来龙去脉，我马上安慰鼓励了杨林华，告诉他如果这个
3、时候他退学将是对父母伤痛的“雪上加霜”，只有努力学习才能让父母尽早走出伤病的痛楚。望着泪流满面的孩子，我的心里仿佛一下子被千斤的石头堵住了。是的，他是典型的“留守儿童”，她们缺乏父母的疼爱与呵护。因为缺少家庭教育，所以学习能力、学习习惯和学习成绩都不理想，在老师眼中并不是讨喜的学生。但是恰恰在他们身上，我感受到了她们的淳朴、善良、孝顺、情意！一个心疼父母，知道感恩；一个朋友情重，真心真意。这些不都是做人最难得的品质吗？说实话平时我对他们并没有过多的关注，然而孩子此时要这样做，我能理解，同时也激发我关爱“留守儿童”、帮助“留守儿童”。我郑重的决定把帮助“留守儿童”落实到“提高留守儿童学习积极性”
4、上来，这样才是真正的爱“留守儿童”！通过我的观察了解，我发现，因为缺乏父母的教育，才造成杨林华的孤僻、胆小、自卑固执、厌学、叛逆心很强等这些不良现象。面对这样的情况，我决定先从杨林华的情感心里入手，提高他对我的信任，再来提高他对学习的积极性！1.我每个月到他伯父家进行一次家访、每个月与在外地的家长通一次话、每学期给家长写一封信，使自己真正成为留守学生生活的知情人、学习的引路人和成长的保护人。“代管家长”制度在很大程度上拉近了我与“留守儿童”及他们父母的距离，在情感、态度上让孩子更加信赖尊重我。原本性格内向，成绩欠佳的杨林华因为我的“代管”，对我格外依恋。真正把我当成了他的哥哥。当他取得进步时，
5、我在班里表扬他，他慢慢变得开朗自信、乐观向上，完全摆脱了原先的羞涩内敛。2. 杨林华情感上比较脆弱，意志力不强。我决定在心灵上多与他们靠近，做他们的知心人。鼓励他每周给我写一封信，信里可以倾诉对学习和生活的感受，也可以向我问学习上的问题，还可以对我们老师提建议。字数不限，如果一段时间不想写也可以不写。对孩子们的来信我总是细心品读，希望更多的了解他们，从中找到教育鼓励他们的契机。读完信，我总是认真写上自己的感受，多以鼓励的话语为主。像一个大朋友一样回答他们的困惑，解决他们的忧虑。通过书信来往，我们不再陌生，我更多的走进了他的内心。通过我俩长时间的沟通，他很快走出了爸爸受伤的阴影，积极的学习了。
6、3.他不是不想学，由于缺乏父母的指导督促，在学习自觉性上往往不能坚持不懈，这就需要老师在方法上的指导。我在班上成立了若干个学习小组，将“留守儿童”有选择的放在各小组里，针对性的开展各类学习竞赛。孩子是纯真善良的，他们集体荣誉感很强，为了小组多得“星”，拧成了一股绳。“留守儿童”在这种充满竞争又气氛热烈的学习环境里很快的融入集体，学习积极性很高，不会不懂的主动去问，教室里温馨和谐，学风很正！4.外部施“压力”。通过家长的通信、电话、小伙伴的帮助鼓励，激励“留守儿童”真正将学习化为内在的动力，努力提高学习自觉性。只要某个“留守儿童”某一次成绩有了进步，就号召全班同学赞美他（她），并及时通过新建成的
7、校信通告知他（她）的家长，让家长一起分享孩子的喜悦。我每半个月都会请信息台的老师将“留守儿童”的学习情况通过短信发给家长，并请家长将鼓励的话用信息发到我的手机上，经常我会当着全体孩子的面将某个孩子家长的短信声情并茂地读出来，很多次，孩子都会激动地哭出声来。她感受到了父母一直在身边，自己的成长和进步父母都知道，往往学习更有劲、更愉快！其他孩子也主动地关心“留守儿童”，周末几个班干部经常会邀请“留守儿童”到他们家里去玩，孩子们纯真的友谊很大的弥补了亲情的缺失！真的，爱，让所有的孩子都成长了！一年多来，我深刻的感受到 “留守儿童”比平常的孩子更需要关爱和帮助！只要真正的爱他们，他们的学习积极性会让你吃惊！只要真正地爱他们，他们一样出色、成功！ 2012年8月16日