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1、交叉式电子白板在历史课堂上的优势历史属于社会科学， 它是记载和解释人类社会发展的具体过程和其规律性的学科。通过历史教学使学生了解人类社会的发展规律，从历史中吸取经验教训，从而建设社会，改造世界。传统的黑板教学在历史课中有很大的局限性。 历史课和其他科目不同，有其独特的地方，由于时间和空间跨度大，离现实生活有很大的距离，学生学习时，感到很生疏。因此，很多学生学习起来对历史课不感兴趣，没有积极性，迫于压力，很多东西也是死记硬背。交叉式电子白板把多媒体计算机和黑板的功能整合为一体， 能有效地弥补黑板、多媒体计算机的不足。交叉式电子白板还拥有许多一般多媒体所不具备的功能优势：1、营造良好的氛围，激发学
2、生的兴趣。兴趣是最好的老师。电子白板可以充分利用音响、视觉、灯光直观地创设课堂情景，让学生感到新鲜、好奇、赏心悦目，从而心情愉悦的参与到历史课的学习中来。例如： 红军不怕远征难 这课， 首先播放红军长征的主题歌 十里送红军 。这首带有浓厚江西民歌的歌曲婉转、略带忧伤的旋律唱出了革命根据地人民对红军依依不舍的感情， 把学生带到了那风雨如晦艰苦卓绝的长征路上。为再现红军长征的战斗情景，用电子白板播放强渡大渡河、飞夺泸定桥、四渡赤水河的激烈战斗片段。当讲到红军在长征中遇到那些艰难险阻时，我采用幻灯片播放泸定桥的铁索、大渡河滔滔的江水、白雪皑皑的雪山、一望无际的草地。通过这几种手段的应用在课堂上渲染良
3、好的氛围，调动了学生学习历史的积极性。2、采用多种手段，对学生进行传统教育，人生观的教育，培养学生良好的道德品质。教书育人是每一位教师的天职，也是我们文科老师的第一要务。交叉式电子白板可以充分使用音乐、 动画、 拖拽、 拉幕改善环境，让学生有种身临其境的感觉，如见其人，如闻其声，让学生的灵魂受到强烈震撼，从而引起心灵的共鸣。如：上火烧圆明园时，首先播放火烧圆明园片断， 学生感受到侵略者烧杀抢掠的野蛮，人类文明遭受浩劫，再采用幻灯片播放圆明园的断垣残壁， 通过这些场景和图片激发学生强烈的爱国情怀，我顺势提问：这些场景和图片说明了一个什么问题？在建设社会主义现代化的今天我们应该怎么办？学生义愤填膺地回答： “落后就会挨打，学好科学文化知识，报效祖国，决不让历史的悲剧重演。 ”这样学生的情怀得到了调动，感情得到了升华，使学生受到了一次深刻的爱国主义教育，从而明确了自己的学习目标。