小青蛙找家.doc

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1、怀远县荆芡乡中心小学音 乐 课 教 学 设 计 (2014-2015学年度第一学期)课题小青蛙找家学科音乐班级一年级课时1设计者朱保年一、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观) 教学目标1、用轻快富有弹性的声音演唱小青蛙找家,模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。2、通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物,保护大自然的心情。3、能随音乐创编歌词。二、教学重难点 教学重点用轻快富有弹性的声音演唱小青蛙找家教学难点:演唱歌曲时能够较好的表现出情绪。三、教具媒体 多媒体课件四、 教学思路 首先领同学们复习前面歌曲,由动物说话自然引出小青蛙,通过模仿小青蛙的动作及叫声,让同学们掌握“

2、跳跳,呱呱”的节奏,进而更好地掌握全曲。五、教学过程 1、 同学们,我们现在在哪啊?多媒体播放开心农场图片,开心农场,让我们一起来跟小鸡小鸭们打招呼好吗?师生一起唱动物说话。 2、大家唱的非常棒,刚才我们唱到了哪三种小动物?小鸡,小鸭,青蛙。那你告诉老师,青蛙是怎么说话的啊?呱呱。我们现在来做个游戏,老师跳一下,你拍手说一次呱;老师跳两下,你拍手说两次呱,怎么样?大家很会做这个游戏,现在我们把这个游戏变一下,说最后一个字时拍腿。通过这个游戏,让大家掌握歌曲第二行的节奏。3、大家刚才表现非常好,奖励大家看一个小故事。看小青蛙找家的小视频。同学们,刚才小青蛙哭得伤心不伤心啊?那,你想不想帮小青蛙找

3、到他的家啊?4、按节奏读歌词。第一遍,学生读“呱”。第二遍,学生读“跳,呱”。第三遍,读全部歌词。5、就在我们刚才帮小青蛙找家的时候,突然刮起了大风,下起了大雨,要是你的话,你还没找到家就天气这么不好了,你害怕吗?可是,小青蛙他可不害怕,还唱起歌来了呢,你听听他唱的什么?6、播放小青蛙找家录音。小青蛙是不是没有害怕啊?我们也和小青蛙一起来找一下家怎么样?7、学习歌曲,教师领同学们唱。教会之后,教师和同学们分角色唱。第一遍,老师和123一组,你们和小青蛙一组。第二遍,你们和123一组,我和小青蛙一组。第三遍,同学们完整的唱。8、现在你学会了吗这首歌曲?那我们来看一下,这三行歌词,我们应该用一种什么样的感情来唱呢?第一、二行,找不到家时什么样的心情?焦急。第三行,找到家了,又是一种什么样的心情?高兴。那我们用这两种不同的心情唱一下,我们唱的时候呢自己也来听一下我们感情发生变化了没有。9、找同学当一下小青蛙,大家帮他找家。10、帮小花猫,小黄狗找家。大家集体创编歌词。11、你喜欢小青蛙吗?你为什么喜欢?那我们应该保护小青蛙吗?怎么样保护?12、今天大家帮小青蛙找到了家,我们要回我们自己的家了,开心农场的小动物们都来给我们送行了,我们和他们说再见吧?板书设计:小青蛙找家跳跳 呱呱 跳跳 呱呱 跳跳跳 呱呱呱 跳跳跳 呱呱呱

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