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1、陈从周陈从周 作者简介作者简介 陈从周（陈从周（19182000）,古建筑、古园林专家古建筑、古园林专家，并并擅长文、史、兼工诗词、绘画、擅长文、史、兼工诗词、绘画、昆曲。在同济大学建筑系任教昆曲。在同济大学建筑系任教近近50年，毕生致力于保护和弘年，毕生致力于保护和弘扬中国古建筑尤其是园林建筑扬中国古建筑尤其是园林建筑文化，成果瞩目。著有文化，成果瞩目。著有说说园、苏州园林园、苏州园林等学术专等学术专著，其中说园最为精辟，著，其中说园最为精辟，“谈景言情、论虚说实、文笔谈景言情、论虚说实、文笔清丽清丽”，影响力之大，其远及，影响力之大，其远及日、俄、英、美、法、意、西日、俄、英、美、法、意、
2、西班牙等地。班牙等地。 故宫太和殿皇帝宝座后的屏风【学学习习目标目标】 1 1、知识和能力目标：掌握重点字词，能正、知识和能力目标：掌握重点字词，能正确流利地朗读课文；了解屏的相关知识；理解确流利地朗读课文；了解屏的相关知识；理解文中古诗句的含义；把握说明对象及特征，进文中古诗句的含义；把握说明对象及特征，进一步提高说明文的阅读能力；一步提高说明文的阅读能力； 2 2、情感态度目标：以屏为媒介，激发学生、情感态度目标：以屏为媒介，激发学生对传统文化的审美情趣，学习古代劳动人民的对传统文化的审美情趣，学习古代劳动人民的智慧，装点更加美好的生活。感受浓浓的诗意智慧，装点更加美好的生活。感受浓浓的诗
3、意和韵味，进一步提高语言感悟力。和韵味，进一步提高语言感悟力。给下面红色的字注音给下面红色的字注音纳纳凉凉 帷帷幕幕 忒忒 闺闺中中 书书斋斋 伧伧俗俗 缘缘故故 休休憩憩 韶韶光光 销销魂魂nwitugu zhicngyunqshoxio忒忒 ：口语中读口语中读ti，书面读，书面读tu屏屏风（风（ ）屏屏除（除（ ） 伧伧俗（俗（ ）寒寒伧伧（ ） w w i i（ ）幕）幕w i（ ）护）护纳纳凉（凉（ ）木木讷讷（ ）多音字形近字png bng cng 帷帷维维n n chen 字词释义伧俗：纳凉：缓冲：雅俗之分：因地制宜：屏风历史 早在早在商周时候商周时候就有屏风就有屏风的记载，它起到
4、分割空间，的记载，它起到分割空间，美化环境的作用。春秋战国美化环境的作用。春秋战国时期，其制作何装饰都已经时期，其制作何装饰都已经相当精美。相当精美。课文导入：课文导入： 屏风，一个富有诗意的名屏风，一个富有诗意的名词，它有着神秘的作用，集实词，它有着神秘的作用，集实用与装饰功能于一身，虽在我用与装饰功能于一身，虽在我们的生活中不多见，但它独有们的生活中不多见，但它独有的魅力仍能牵动我们的情思。的魅力仍能牵动我们的情思。今天，让我们与陈先生一道说今天，让我们与陈先生一道说“屏屏”。1.1.什么是屏？什么是屏？2.2.课文从哪几个课文从哪几个方面介绍了有关方面介绍了有关屏风的知识？屏风的知识？1
5、、什么是屏？（文中原话回答）、什么是屏？（文中原话回答）屏者，障也。（定义）屏者，障也。（定义）屏，就是用来遮挡的东西屏，就是用来遮挡的东西 。作诠释的说明方法。作诠释的说明方法。说明方法说明方法1、屏风的作用（第二节）、屏风的作用（第二节）2、屏风的分类（第三节）、屏风的分类（第三节）3、屏风的设置（第四节、屏风的设置（第四节)2、课文从几个方面介绍了屏风？、课文从几个方面介绍了屏风？ 第第1节：引出说明对象，点出屏节：引出说明对象，点出屏风风特点特点第第5节，节，总结总结全文，全文，再次强调屏风的作用，再次强调屏风的作用，点明写作意图点明写作意图说说 屏屏总总分（分（2-42-4）总总介绍
6、屏风的介绍屏风的作用作用（第二节）（第二节）介绍屏风的介绍屏风的分类分类（第三节）（第三节）屏风在设置上应该屏风在设置上应该注意的问题注意的问题（第四节（第四节)结构：总结构：总分分总总屏风有哪些作用？屏风有哪些作用？分隔作用分隔作用艺术点缀艺术点缀可以挡风可以挡风缓冲视线缓冲视线作者介绍了关于作者介绍了关于“屏屏”的哪些知识？的哪些知识？作者从下列三个方面介绍了作者从下列三个方面介绍了屏的知识：屏的知识：屏风的作用：室外(在院子或天井中)安置屏风，避免从门外直接望见厅室；屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀；可以挡风，空间还是流通的；室内安置屏风与帷幕相同。 屏风的分类：按屏风的建造
7、材料及其华丽程度来分。 屏的设置：需因地制宜，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。 作者对作者对“屏屏”的感情是怎样的？的感情是怎样的？作者对屏有什么感情？作者对屏有什么感情？哪些语句可以看出？哪些语句可以看出？富有诗意、心生向往之富有诗意、心生向往之情、令人销魂、神秘、情、令人销魂、神秘、微妙、真够吸引人等微妙、真够吸引人等小时候：喜爱、向往；小时候：喜爱、向往； 研究后：痴迷、赞赏；研究后：痴迷、赞赏； 生活中：遗憾、期盼。生活中：遗憾、期盼。 你认为作者对你认为作者对“屏屏”的感情是怎样的？的感情是怎样的？从哪些地方可以看出？从哪些地方可以看
8、出？（1）把把“屏屏”看作是一个富有诗意的名看作是一个富有诗意的名词，表露了作者对屏风的情有独钟。词，表露了作者对屏风的情有独钟。（2）受古诗词古画的影响，作者从小就受古诗词古画的影响，作者从小就对屏风产生了喜爱和向往之情。对屏风产生了喜爱和向往之情。（3）后来在实际接触和研究中，对屏风后来在实际接触和研究中，对屏风的认识更深，也就的认识更深，也就“更觉得它实在微妙更觉得它实在微妙”。屏屏风风有有哪哪些些种种类类？按屏的建造材料按屏的建造材料, ,装装饰的华丽程度：饰的华丽程度：金屏、银屏、锦屏、金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。竹屏等。艺术上：艺术上：雅俗之别。雅
9、俗之别。外形上：外形上：大小之分。大小之分。得得 体体 与整体相称、安放的位置与整体相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视与作用、曲屏的折度、视线的远近等。线的远近等。屏风的放置要注意哪些问题？屏风的放置要注意哪些问题？课文里多处引用古诗词，有什么好处？课文里多处引用古诗词，有什么好处？文章应用古诗词有何作用？文章应用古诗词有何作用？营造诗意氛围，引起读者兴趣。营造诗意氛围，引起读者兴趣。补充屏风定义，语言生动有趣，补充屏风定义，语言生动有趣，品味语言：品味语言：头头开开增添情趣，留有余味。增添情趣，留有余味。引用的说明方法。引用的说明方法。间间中中尾尾结结说明方法说明方法 说明文的语言特色是
10、以说明文的语言特色是以准确准确为主，有时也有生动为主，有时也有生动说明，但那是说明，但那是在准确前提下的生动在准确前提下的生动。所以九种常。所以九种常用的说明方法就可以分为两类：用的说明方法就可以分为两类： 1. 1. 分类别、举事例、列数字、作比较、下定义、分类别、举事例、列数字、作比较、下定义、作诠释、画图表作诠释、画图表 2. 2. 打比方、摹状貌打比方、摹状貌 第一类属于准确说明的方法，第二类属于生动说第一类属于准确说明的方法，第二类属于生动说明的方法。明的方法。 还有一种说明方法叫引用，它在说明文中是说明还有一种说明方法叫引用，它在说明文中是说明方法，在记叙文中是修辞手法。方法，在记
11、叙文中是修辞手法。本文的说明方法本文的说明方法 举例子：举例子：“流动空间流动空间” 引用：四句引用：四句 分类别：各样的屏分类别：各样的屏 作比较：小时候向往屏作比较：小时候向往屏宾馆中的屏勾宾馆中的屏勾不起我的诗意不起我的诗意赏析文中古诗赏析文中古诗杜杜 牧牧秋秋 夕夕银烛秋光冷画屏，银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。坐看牵牛织女星。 这是一首描写封建帝王后宫宫女生活图这是一首描写封建帝王后宫宫女生活图景的诗，整首诗描绘出寂静凄清的环境氛围，景的诗，整首诗描绘出寂静凄清的环境氛围，烘托出人物内心世界的痛苦。烘托出人物内心世界的痛
12、苦。“锦屏人忒看得这少韶光贱” 出自明代戏剧家汤显祖牡丹亭的“游园”中的一出，“锦屏人”指闺中女郎。“韶光”指美丽的春光，也是暗指自己的青春。杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，这句话也凝聚着主人公心中的无限哀怨，也因此激起了追求青春幸福的热切期望。“抱膝看屏山” 出自于张恨水的金粉世家，写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经，顿悟一生得失。拓 展 延 伸 屏风是我国古代人民智慧和艺术的结晶，它或清雅或华贵的身姿总能牵动文人骚客的悠悠情思，下面我们大家再来欣赏有关屏风的诗歌。云母屏风烛影深，云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。碧海青天夜夜心。嫦嫦 娥娥 李商隐李商隐与与“ 屏屏 ”有关的诗有关的诗句句屏风周昉画纤腰，屏风周昉画纤腰，岁久丹青色半销。岁久丹青色半销。 斜倚玉窗鸾发女，斜倚玉窗鸾发女， 拂尘犹自妒娇娆。拂尘犹自妒娇娆。屏屏 风风 绝绝 句句杜杜 牧牧 与与“ 屏屏 ”有关的诗有关的诗句句在我们现实生活的许多场在我们现实生活的许多场所里，仍有所里，仍有“屏屏”的身影，的身影，你能举一例，说说你对他你能举一例，说说你对他的看法吗？的看法吗？再见了！再见了！