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1、第一课时 倒数的认识 一、学习目标1.通过独立计算以及小组讨论等活动认识倒数，理解倒数的意义，能准确的说出，互为倒数的两个数乘积为一，并且相乘的两个数分子、分母颠倒了位置。2.通过合作交流探讨求一个数的倒数的方法，并能正确的求出一个数的倒数。3.在探究交流的活动中，提高观察、抽象、概括的能力，发展数学思维。二、学习重点认识倒数并能准确的求一个数的倒数。三、学习难点小数求倒的方法。教学过程（一）复习 5 12 8 13观察一下上面的算式，你发现再列举出一些这样的算式。（二）课堂设计1.情境导入师：在完成课前任务的过程中，你们发现了什么问题？生汇报交流。小结：那些算式的乘积都为1。师：乘积是1的两
2、个数之间存在着一种特殊的关系互为倒数。今天我们就一起来认识倒数，研究倒数。 2.问题探究倒数的意义问题1：请认真阅读课本第28页例1以上的部分，然后告诉老师什么是倒数？互为倒数的两个数有什么特点？“互为”两个字又是什么意思？先独立思考，然后小组讨论。生汇报，师引导交流评价。练一练：第29页第2题的（1）（2）题求一个数的倒数问题2：通过交流、探讨，你发现怎样才能正确的求一个数的倒数？独立思考后，小组间讨论。练一练：第28页做一做问题3：特殊数0和1的倒数你会求吗？你有什么发现？小结：1的倒数是1，0没有倒数。问题4：0.45的倒数你会求吗？说说你的思考过程。独立思考后，小组间讨论。练一练：第29页第2题的（3）（4）3.课堂总结思考：互为倒数的两个数有什么特点？如何求整数的倒数？如何求分数的倒数？三、课时作业1.将互为倒数的两个数用线连起来。 100 2.说出下面各数的倒数。4 5.6 1.02 0.1253.小红和小亮谁说的对？小红：的倒数是0.75.小亮：的倒数是。答案：小红说得对.