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1、安徽铜都双语学校人本跨界大课堂登山型语文学道班级： 姓名： 编号： 04 日期：2013-3-6 编制：六年级语文组 主备校长： 【黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）】【自研课导学】预习课：自读自悟匆匆，20分钟内完成如下任务：资料准备：收集并阅读朱自清的其他的散文，如荷塘月色、背影、春。 自主积累：积累关于时间的名言和格言。 自我感悟：感悟时光匆匆，要珍惜时间，不能碌碌无为。 晨读课：（30分钟）1、齐唱班歌：全班起立，面朝一方，放声齐唱班歌。（4分钟）2、晨启诵读：大声朗读匆匆两遍，读出感情 ，在此基础上背诵全文。（10分钟）3、学有余力者朗读桃花心木两遍，认准字型、读准字音。 （
2、10分钟） 4、导生检测组员的朗读和背诵情况并点评。 （6分钟）【展示课导学】学习主题：感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用比喻的方法；懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。 定向导学互动展示 课堂 元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节总结归纳环节自 学 指 导 程序、要求、时间互 动 程 序内容、形式、时间展 示 方 案方案、建议、时间随 堂 笔 记成果记录、知识生成、规律总结研 读课 文体会情 感内 容: 研读课文 体会情感学 法：请同学们默读课文一遍，读中做到：1、用横线画出描写时光从我们身边溜走的语句，旁批你的体会。2、用“”划出文中的排比句旁批这些排比句的作用。预
3、时：6分钟交流与分享A两人帮扶对：1.对子间检查自研成果，用红笔作等级评定，并形成文字性的评价；2.对子间相互朗读课文的第四自然段。预时：4分钟挑战与冲刺B.五人互助组:小组长主持，深入探讨以下问题: 循环交流怎样的人生才算是没有虚度，才算是没有白白地在这个世界上走一遭？预时：4分钟C、十人共同体：交流：组长组织本组成员循环交流，着力解决前两个互动阶段未解决的问题。抽签：导生给出抽签顺序,确定本组展示方案。预展：A、三人进行主黑板板书，组长带领其他四位组员进行主题性预展。B、各组其他成员抽出小黑板，板书本文中的生字词。预时：7分钟展示主题：感受情感创写提升单元一： 鲁豫有约建议：鲁豫有约栏目组
4、跨越时间的界限邀请到了著名的文学家朱自清先生，对他的代表作品匆匆的创作经过进行访谈。注意：1、主持人要准备好访谈的承接语，要把匆匆的创作的背景交给朱自清先生一人说，其他人员准备好问题，随时发问。2、发挥想象，把文中的优美语句挑选出来进行赏析。3、主持人要从珍惜时间等方面总结本期的嘉宾的品格。单元二：精彩对对碰建议：1、在班级组织一次创写的对对碰活动！挑选几位同学作为成评委、板书本次活动的一些规则，如听展认真组优先展示、脱稿展示等。2、挑选出本组优秀创写两篇，做到脱稿有感情的诵读。3、积极鼓励听展同学将自己的创写展示出来和全班同学分享。精彩的展示离不了你我良好秩序的保证！预时：27分钟一、文中排
5、比句的作用： 二、我的创写 创 读课 文能 力提 升内容：创读课文，能力提升学法：朱自清的时间步履匆匆，在洗手、吃饭的时候过去了。那么，同学们，你的时间是怎样从你的身边一点一滴溜走的呢?请大家学着朱自清先生的写法，也抓住自己身边的小事，赋予时间以生命，让我们感觉一下时间是怎样从你的身边流逝的。（完成随堂笔记二）预时：8分钟对子评价： 等级： 当堂反馈请同学们齐声背诵匆匆一遍 4分钟【训练课导学】“日清过关”巩固提升三级达标训练题 书写等级 达成等级 批阅日期 批阅人评价： 基础题 （你一定能过关！）一 按要求写词语。1. AA式 （匆匆） 2、ABB式 （赤裸裸） 3、AABB式 （轻轻悄悄） 发展题 （相信你能行！）二写话练习。 在逃去如飞的日子里，我能做 ，我能做 ，我还能做 。过去的日子如 ，被 ，如 ，被 。提高题 （坚信你最棒！）三我们已经积累了很多关于时间的格言和名言。相信你也能写上几条关于珍惜时间的语句，并写上自己的名字。 培辅课 【1、今晚你需要培辅吗？ 要（ ） 不要（ ）】培辅内容 ： 效果描述：优（ ） 良（ ） 差（ ） 生签名 师签名 【自主反思】（日反思） 我当日的收获 我当日的反思