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1、生命奇迹的背后阅读、教学的感想跟孩子们共同品读了美国作家怀特的夏洛的网，这是一本童话故事。说实话，大学毕业之后，除了忙着找工作和不停工作，生活中倒是很少才会在意童话类的书籍，总觉得自己已经过了静心品读童话的年纪。这次的中小学“阅读工程”计划，正好给自己一个回味童年的好机会，而能跟孩子们一起学习、阅读，倒是又增添了几分童真童趣！学生看完之后，纷纷写了自己的阅读感受，从孩子们天真淳朴的文字中，我知道他们学到了不少，那张轻薄却引人注目的蜘蛛网上黏附着友谊、真情、感动、陪伴、真诚不得不说这是一部不得不读的好书！在学习的同时，我不断地设计一些问题来考考学生，孩子们都对答如流，理解也非常透彻。也许是我想得
2、太多，也许是自己思考得过于理性，看到结尾处，我不禁想问：这带字的蜘蛛网的魔力到底是什么？让它竟能挽救猪的厄运，打破人类宰杀年猪的古老传统！在动物、人类、主角们和我们读者为夏洛织出的奇迹感到惊叹的同时，其实隐藏着的是人类的虚荣心。因为是这奇迹带来了川流不息的观赏人潮、是这奇迹带来了朱克曼整个家族的荣耀时刻、也是这奇迹把一只瘦弱而幼稚的小落脚猪推到人们茶余饭后闲聊的风口浪尖。取得这样奇迹般的效果，一切其实要归功于人类自己内心深处的虚荣，至于一张蜘蛛网的魔力大小，则要看人类以什么样的眼光去对待这种平淡生活中的不同寻常。且看看小猪威尔伯的主人们朱克曼一家在进城比赛之前，是如何对待他们的掌上名猪的吧！朱
3、克曼先生在上集市的前一夜梦到了“威尔伯已经长到一百一十六英尺长、九十二英尺高，还赢得了集市上所有的奖项，身上披着深蓝色绸带，连尾巴尖都结着一条蓝绸带”；然后第二天大早上，全家人都把自己打扮得光鲜亮丽；掌上明猪威尔伯则更不在话下，享受牛奶浴，清洗之后，简直和世上所有的猪都划清了界限，“它全身雪白，耳朵和鼻子粉红，毛像丝一样光滑”；另外，装威尔伯的板条箱当然也不会被忽视，被刷成绿色，上面还写着几个醒目的金色大字“朱克曼的名猪”。毋庸置疑，板条箱和威尔伯都是朱克曼一家的门面，关乎他们的荣誉，大家会关注威尔伯，也只会关注蜘蛛网上频频称赞的威尔伯，朱克曼一家让威尔伯在人前出尽风头，其实也就意味着自己能在
4、人前搏人眼球、出尽风头。仔细想来，倒也一直没有和孩子们提过这样的话题，因为觉得对四年级的学生而言，这样的话题太过沉重，我还不想让我的年轻淳朴的小天使们过早地接触诸如虚荣、利益等人类内心的另一面，我更想把人性中光彩的一面与他们一起赏阅。相信，也许随着他们年龄的增长，自己在社会摸爬滚打的同时，自然而然会学习或接触到这些。在阅读和学习过程中，我们确实交流了很多，看着他们为小猪的可爱而兴奋、为弗恩的善良而感动、为夏洛的能干执着而激动、为坦普尔顿的各种滑稽表演而欢乐，我觉得自己的选择是正确的。一本经典之作会涵盖很多，而教师就像是一张过滤纸一样，要为孩子们过滤掉一些沉重的杂质，留下纯洁美好与他们一同分享！