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1、13走进聪明屋（第一课时）如皋市下原镇花园小学 左建梅 电话：13485148598 教学目标：1、通过故事会、学会想像等活动，让学生感受大自然的神奇可爱、科学发明的无限魅力。培养学生热爱自然、热爱科学的情感，树立动手动脑解决生活问题的积极态度。 2、在对前人科学发明过程的了解中，逐步培养学生仔细观察、遇事勤动脑、善思考的行为与习惯。 3、鼓励学生善于发现问题、善于想像，初步尝试和学习有创意地生活的知识和技能。 4、通过“学会想像”活动，让学生体验到异想天开的快乐。通过“动手做、做中学”感受动手的欢愉和创造的快乐。活动方案导学案调整与改进【活动准备】教师准备名人图品、有关“少年发明家”的资料和
2、图片。录制故事水蒸汽的启示。学生准备圆形、三角形、线段的基本图形卡片若干；1张大白纸以及添画游戏的卡纸；搜集名人发明创造的故事。活动一：讲故事，明道理1看录像，谈感受。2组内交流你知道的善于观察的科学家，以及他们的发明故事。3每组推选一名同学讲故事。活动二：你来画，我来猜1.小组长任意画一个图形，同组小朋友来猜猜看像什么？看哪一组想得最多，最棒！。2全班汇报交流。活动三：金点子，我最棒1. 打开书本画设想2. 小组交流，评出最棒的金点子。3. 全班共同交流。一、谈话导入1小朋友，你们看，这是谁？（出示猴子图） 2老师告诉大家，他叫聪聪，住在聪明屋，他非常聪明。今天，他还要带小朋友去他家里做客呢
3、！你们高兴吗？3那就高兴地读一读课题吧！二、实施活动（一）活动一：讲故事，明道理1看录像（烧开水）2交流：你看到了什么？现在你心里在想什么呢？3、师小结：小朋友们真会观察，也很会思考。有个小孩也和你们一样很会观察，有一天，他观察到水烧开时，水蒸气把茶壶冲开，他就想：水蒸气为什么能把茶盖冲开呢？后来，他经过反复研究，发明了蒸汽机。你们知道他是谁吗？对！就是瓦特。像瓦特这样善于观察的科学家还有很多，你知道还有谁？师：还有我国著名的医药学家李时珍,他翻山越岭，经过长期的艰苦调查，用了几十年的时间编写了世界医药学名著本草纲目。4听了许多故事，再看看大科学家爱因斯坦的话1分天才+99分汗水=成功你看看有
4、什么联系？（说说这句话的意思）我们考试满分是多少?（100分）有哪些小朋友考过100分？说说怎么考的？先天的天分只能占1分,还有99分要靠后天的努力。小结：科学家之所以能够成功主要是比常人更认真更有毅力的结果。现在就让我们走进聪明屋学习当一名小小发明家吧。（二）活动二：你来画，我来猜过渡：老师告诉你们一个好消息，最近聪明屋正在评比“小小科学家”，谁评上了，谁就可以成为“聪明屋”的小主人了！1大家一起猜：课件出示：（“出示螺旋图 ”）发挥你的想象力，来猜猜这个图形像什么？2小组猜猜看：请每一组组长画一个图形，同组的小朋友来猜猜看像什么？看哪一组想得最多，最棒！3 你们的想象力太丰富了！现在我们再
5、来大胆的想想“假如没有太阳”（文字）会怎样？学生想象交流。4师小结：小朋友，你们真了不起，你们离聪明屋又近了一步。（三）活动三：金点子，我最棒1过渡：小科学家除了善于观察和想象之外，还要善于动脑，做个会思考的人。2说一说：（出示想象画：未来的汽车和多功能铅笔盒）小朋友们，你觉得生活中的汽车有哪些不方便的地方？3学生交流4我们生活中还有哪些不方便的地方？5打开书本画设想6小组交流，评出最棒的金点子7请各组选出一个最最棒的金点子和全班同学一起分享。）三、课堂总结：体验生活、敢于挑战、走进聪明屋，燃烧我们的智慧。小朋友们，去了趟聪明屋，老师发现你们真的更聪明了!下节课让我们继续聪明屋的旅行，看一看、
6、想一想、画一画、做一做，展示我们每一位小朋友的聪明才智，好吗？请记住，我们的口号是今日小创意，明天大发明！板书：13. 走进聪明屋1分天才+99分汗水=成功大胆想象13走进聪明屋（第二课时）如皋市下原镇花园小学 左建梅 电话：13485148598 教学目标：1、通过故事会、学会想像等活动，让学生感受大自然的神奇可爱、科学发明的无限魅力。培养学生热爱自然、热爱科学的情感，树立动手动脑解决生活问题的积极态度。2、在对前人科学发明过程的了解中，逐步培养学生仔细观察、遇事勤动脑、善思考的行为与习惯。 3、鼓励学生善于发现问题、善于想像，初步尝试和学习有创意地生活的知识和技能。 4、通过“学会想像”活
7、动，让学生体验到异想天开的快乐。通过“动手做、做中学”感受动手的欢愉和创造的快乐。活动方案导学案调整与改进【活动准备】卡纸活动一：我来搭1小组合作完成纸桥，推选一人作介绍。2全班评选最佳桥梁设计师。活动二：我来拼1. 学生自由拼2小组交流，推选拼的好的展示。3全班汇报交流。活动三：我会背1.自由读儿歌。2.练习背儿歌一、导入课题小朋友，上节课老师带你们走进聪明屋，认识了许多像瓦特那样，留心观察身边的事物，善于发现问题，然后再设法解决问题的科学家。看来，当我们碰到不方便的时候，我们只要稍微动一下脑筋，也能成为真正的小小创造家。今天老师带领小朋友们继续去聪明屋旅行。二、实施活动活动一：我来搭1 你
8、见过纸桥吗？是呀，纸做的桥怎么会牢固呢？这就要动动你的小脑袋，（板：善于思考） 看谁做的纸桥最牢固。 要求：想办法用一张白纸做一座纸桥，架在两只文具盒上面，然后在桥上依次慢慢放上一元的硬币，我们要比一比哪组折的纸桥最牢固，放的硬币最多。 2小组合作完成。3评选最佳桥梁设计师。4对，折的越窄，纸桥就越牢固。用这种方法，小组内再试试。 （二）活动二：我来拼过渡：看来，要想成为瓦特这样了不起的人，不仅要会观察、会想象，还要善于创造。1（出示 -）看，这里有“ ”三种图形，康康熊把他们组合在一起，就构成了有趣的、精美的图案。想试试看吗？看看哪些小朋友们心灵手巧。2学生自由拼3小组交流，推选拼的好的展示
9、。4全班交流师小结：活动三：我会背 过渡：通过这节课的学习，老师发现我们班的学生都太棒了，个个简直就是小小科学家，所以老师想把这首儿歌送给你们- （课件出示） 创造发明并不难， 加一加，减一减 变一变，改一改 拼一拼，剪一剪， 动动脑子奇迹现。 1.自由读儿歌。2.练习背儿歌三、课堂总结小朋友们，只要我们仔细观察，善于思考，大胆想象，学会创造，都会成为一个聪明的孩子，做一个快乐的创造星。四、作业：布置聪明屋大家的想像力真丰富，设计的作品很精彩！老师相信今后你们一定能将这些设计变为现实。课后，我们可以把班里的学习角设计成聪明屋，把我们的作品展示出来。五、板书: 13. 走进聪明屋 善于思考 善于
10、创造14 、 我也能研究（第一课时）如皋市下原镇山珀小学 钱红梅教学内容：国标本苏教版二年级上册第14课我也能研究教学目标：1、通过研究活动，让学生感受到探究的快乐。2、通过引领学生“真刀真枪”地搞研究活动，培养学生遇事爱问为什么，不明白就去思考、研究的行为习惯。活动准备：教师应在课前对每一位同学的书包进行认真地研究，以做到有的放矢。学生活动单教师导学案【活动方案】学会提问 我会提问：三分钟时间，针对自己的书包，看谁提的问题多。 我能研究：看到轮子，你想研究什么问题？ 点将台。实战练兵 分工合作：针对书包，制定研究计划。 展示。一、创设情境，揭示课题1、猜谜揭题：一张嘴巴大又大，两只耳朵长又长
11、，书本文具都放里，上学带上可别忘。2、过渡：请同学们拿出自己的书包，向同伴说一说你的书包各个部分都有什么用处？二、实施活动学会提问1、哇，小朋友对自己的书包这么熟悉呀！2、（出示活动内容）引导学生实施“学会提问”。3、展示。小结：小朋友，刚才你们提了这么多问题，你们知道是在干什么吗？不识庐山真面目，只缘身在此山中呀！我们是在研究书包的问题了。“研究”不是科学家的专利，我也能研究！对，板书：14、我也能研究指导学生自豪地齐读两遍课题。过渡：“我也能研究？”研究什么？怎么研究？其实你们刚才针对书包提出了很多有价值的问题，提得很好。你们知道吗？“提出问题”就是研究的第一步。（板书：研究 提出问题）4
12、、奖励你们爱动脑筋，再猜一个谜语：四脚圆滚滚，眼睛亮晶晶，嘟嘟叫一声，招手过路人。（汽车）对，是汽车。你们喜欢玩小汽车吗？课文里的孩子也特别喜欢玩小汽车，他就对汽车的“轮子”产生了兴趣，研究了一番。咱们来看看，他们针对“轮子”提出了什么问题呢？（出示文中的3个问题）你在哪些地方发现有轮子？这些轮子各有什么作用？你能利用轮子解决什么问题？小朋友，（出示活动内容）引导学生实施“我能研究”。小结：一个“轮子”我们就可以提出这么多的问题，哎呀！看来研究可真有意思啊！想一想要研究一个问题应该有哪些步骤呢？（注：一定要给学生充足的时间讨论，要让每一个学生都有发表自己意见的机会。）实战练兵 1、过渡：研究一
13、个问题要事先设计好每一个步骤应该干什么，这就叫“制定计划”同时板书：制定计划。同学想想应该如何制定研究计划？汇报交流研究计划。（可实物投影仪展示） 2、计划制定好了就要开始研究啦！（板书：开始研究）。你们心里高兴吗？是呀，我们小朋友已经学会了研究，知道了研究的步骤，懂得了研究的方法，现在正想开始研究呢！小小年纪就学会了研究，就像这池塘中的荷花一样“小荷才露尖尖角！”长大了一定能成为科学家、发明家！ 小结：每组有一周的时间按计划开展研究活动，下周的品德与生活课上，举行“小小研究发布会”，一起分享研究的成果。板书设计： 14、我也能研究 提出问题研究 制定计划 开始研究14 、 我也能研究(第二课
14、时)如皋市下原镇山珀小学 钱红梅教学内容：国标本苏教版二年级上册第14课我也能研究教学目标：通过“小小研究发布会”，培养学生的成就感。活动准备：教师事先了解学生研究的情况。学生活动单教师导学案【活动方案】小小研究发布会 小组讨论一下向大家汇报的程序。 练习汇报的过程。 展示。经验分享 讨论：如何办“小小探究成果展”？推荐小小研究员，完成“推荐表”。一、谈话导入：1、同学们经过一段时间的研究，一定有了许多发现，我们今天就来开一个“小小研究发布会”！发布会的准备工作非常重要。二、实施活动：（出示活动内容）引导学生实施“小小研究发布会”。小结过渡：通过同学们的汇报，看得出，每个同学都用心认真地根据制定的计划进行了研究。在这次研究活动中，你们一定有很多收获，有成功的地方，也有不足的问题。请大家说一说。把我们研究中发现的问题告诉别人，听听他们对这些问题的看法。（出示活动内容）引导学生实施“经验分享”。（注：在同学们讨论时，教师可以巡视、指导，如：谁当讲解员；如何把成果的特点讲清楚等等。）