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1、幼儿园帮扶活动总结5篇幼儿园帮扶活动总结1 幼儿教化是基础教化的一个重要组成部分。为促进农村学前教化发展，带动农村学前教化发展水平的整体提高，缩小城乡教化差别，依据教化局精神对两所办园点进行帮扶工作。 在工作的过程中得到了办园点各位老师的大力支持与协作。在他们支持和协作下，我们顺当地完成了本次帮扶工作任务。现将帮扶两所村办园工作状况总结如下： 一、帮扶工作状况 第一阶段：建立健全幼儿园档案及各项制度 为了使帮扶工作取得切实成效，我们首先对两所园进行了实地查、看与沟通。通过查、看、沟通，发觉幼儿园的档案和各项制度及安排还不健全。因此，我们第一阶段的工作重点是建立健全幼儿园档案及各项制度、安排等。
2、在各位领导及老师的协作下，我们顺当的完成了以下的工作任务。 (一)建立健全了各项制度、工作职责。 (二)制定了各类安排。 (三)制定了各类记录。 (四)制定了平安、卫生紧急预案。 (五)建立了老师档案。 (六)建立了幼儿园教职工及幼儿健康档案。 (七)建立了家长责任书。 其次阶段：创设良好环境 在人的发展过程中，环境起着非常重要的作用。而幼儿园活动室和四周环境的布置，作为促进幼儿发展是不行缺少的“环境”，经常被认为是幼儿园的隐形课程。为此，我们指导幼儿园老师，细心布置了幼儿园墙饰。美丽的环境，整齐的园舍，具有艺术性和趣味性的墙饰，为幼儿创设良好的学习生活环境。 为了家长便利了解幼儿园活动、生活
3、等状况各班布置了“家园联系栏”、“幼儿生活栏”、“家园桥”、“班级活动栏”、“作品展示栏”等，同时园内还布置了“园务公示栏”。 户外有适合幼儿年龄特征的大型玩具和中小型玩具，室内有幼儿喜爱的桌面玩具。整体布局给人以平安、舒适、整齐、美观的感觉。 第三阶段：教化教学的帮扶 在教化教学方面，首先，我们进行了全天跟班视察了解幼儿的一日活动，听了老师的活动课，依据老师的活动状况和老师进行了面对面的沟通、探讨和点评。 二、依据纲要的教化理念，幼儿的一日生活、活动状况，第三阶段我们重点开展了以下工作： 1、首先我们帮扶幼儿园老师树立平安意识，把平安教化放在幼儿教化教学工作的首位，通过开展丰富的平安教化活动
4、，培育幼儿的平安意识和实力。 2、为了孩子的接送平安制作了接送卡。 3、培育幼儿的平安意识，必需取得家长的支持和协作。因此，我们要求老师利用家长会、电话、家园联系栏以及家访等方式和家长沟通，向家长宣扬培育幼儿自我爱护实力对幼儿健康成长的重要意义，丰富家长培育幼儿的自我爱护学问，提示家长要时刻把幼儿的平安放在第一位。 4、指导老师如何进行幼儿一生活常规的培育。通过老师们一段时间的努力，集体活动时孩子们能比较宁静的听老师讲课，主动参与活动，遵守活动规则;在日常生活中能排队洗手、排队喝水、宁静用餐、知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤;户外活动玩大型玩具时幼儿能做到不推拉，幼儿之间能相互监
5、督，你先我后，别焦急。 5、指导老师在一日活动中注意幼儿的礼貌教化，养成教化，培育幼儿的良好习惯。现在早上来园，大部分幼儿能主动向老师问早，离园时知道给老师说再见，会运用礼貌语“感谢!”、“对不起”等，部分幼儿还须要老师提示。养成教化不是一天两天的教化，他是一个长期不懈的工作，在今后的工作中我们要持之以恒。 6、检查并指导了老师制定的保教工作安排，月工作重点、周活动安排、活动支配及教案。 7、指导老师在组织开展活动时，要敬重幼儿的年龄特点，活动过程中以嬉戏活动为主，避开小学化。 第四阶段：指导老师制作玩教具 为了发挥自制玩教具在幼儿教化教学中的作用，我们指导老师们充分利用生活中的废旧物品及自然
6、资源，针对孩子的年龄特点、嬉戏特点、认知特点，制作了平安卫生、操作简便、寓教于乐、美观好用、具好玩味性、敏捷性和可操作性的玩教具。通过玩教具的制作使老师们相识到利用废旧物品及自然资源制作的玩教具即经济又实惠。 三、在帮扶中共同成长 通过双方的主动协作与努力，我们共同取得了一些成效，本学期我园还开展了送教下乡活动、开放半日活动，通过学习与指导，这两所村办园已走向正规。同时，帮扶工作也带给了我们许多启示，受益匪浅。 在今后的工作中，我们将接着努力和大家同进步，共发展。 幼儿园帮扶活动总结2 镇中心幼儿园结对帮扶年度工作总结 依据我市教体局有关文件精神规定，我园和新芽幼儿园建立了结对帮扶关系，在工作
7、中我们坚持求真务实、学习新芽幼儿园的教化教学和管理方法先进工作阅历。 一、高度重视 我园领导非常重视结对帮扶工作，并把它作为提升幼儿园老师专业学问和技能一种互惠互赢的方式工作中我们坚持做到“四有”、“五落实”，即有组织领导、有阶段性安排、有实施方案、落实时间、落实地点、落实人员、落实主题、落实设备，以此推动结对帮扶工作的规范化和制度化运作。 二、 和谐帮扶 新芽为进一步发挥市示范园的教化资源辐射作用，提高乡镇幼儿园办学水平，扎实做好帮教结对工作。本学期我园本着互帮互学、取长补短、共同提高的指导原则，真诚面对，几项活动： 1、主动参与粮园的各种活动，如：园本教研活动。 2、教学观摩课。 3、开展
8、送课到园活动 4、开展结对园老师之间的师徒结对工作。 为切实了解和评价结对帮扶工作的效果，共同提高办学效益，我们建立了稳定的互访机制。一是通过互访，了解帮扶工作实施状况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺当开展。二是通过互访，开展教研活动。主要以公开课、示范课、为载体来提高我园老师在实际教学中的应用实力。三是我园选派青年老师到帮扶园参与教学探讨等活动，以提高其专业素养，我们感到受益匪浅。 三、幼儿园管理 围绕我园特色与内涵发展，在新芽幼儿园的帮助下制定了切实可行的20-2022三年远景规划;健全了幼儿园各项管理制度，建立了各项档案资料，促进了我园各项工作的科学化、制度化和规范化。
9、 为了加强两所幼儿园间领导班子的横向沟通，新芽幼儿园园长及骨干老师走进我园参加我园行政例会，双方领导就幼儿园的平安管理、教化教学管理和家长工作等有关问题沟通管理阅历，沟通沟通了管理心得。通过这样近距离的沟通沟通缩小了双方的距离，有利于幼儿园工作扬长避短，让双方幼儿园都得到了提高。 1、办园理念更新。 (1)利用幼儿园环境创设之机，更新办园理念，打造幼儿园文化。 在新芽幼儿园的指导下，结合我园实际状况，我们确定了幼儿园的理念系统。我们基于“家文化”提出“欢乐珍宝、华蜜一生”的办园理念，就是要为我们办什么样的幼儿园指明方向，那就是：一切以孩子欢乐、喜爱为动身点，一切为孩子一生华蜜着想。在这一理念指
10、引下，我们提出了办园目标孩子欢乐、老师华蜜;培育目标欢乐生活、健康成长;办园文化以园为家、感恩生活;园风亲亲珍宝等等，构成了幼儿园的理念系统。在这一理念引领下，老师们渐渐树立了文化办园的意识，渐渐学会用理念来指导保教工作，确定和形成了自己的育儿理念。如：“欢乐着孩子的欢乐，华蜜着孩子的华蜜。”“用绚丽的微笑暖和每一个孩子。”“喜爱孩子、善待孩子。”等 (2)利用小学减负提质之机，引导幼儿园科学保教，避开“小学化”。 好的幼儿园肯定是引领家长一起成长的幼儿园，而不是让家长牵着鼻子走。为了转变家长观念，我们借小学“减负提质”之机，给幼儿家长做如何搞好“幼小”连接的专题讲座，让家长明白“学得早不如学
11、得好”。倘如孩子早早地学习了小学一年级的学问，那么孩子到了小学上这些课程的时候，简单因为“我已懂”而不仔细学习，这样反而会使孩子养成不仔细听课、不完成作业等不良的学习习惯。 2、管理模式变革。 为了让园长从琐碎的事务中解脱出来，幼儿园对管理模式进行了大胆变革。变原来的“点射式”管理为团队管理，效果特别明显，使老师团队更加和谐，使管理团队更加主动。 (1)、教化教学 在新芽幼儿园教研小组的帮助下，我园主动开展园本教研，并形成园本课程，以及特色课程。粮食局幼儿园定期派遣教研组组长来我园指导教化教学研讨活动。每学期派3名骨干老师来我园开展示范课。共同开展关于执教阅历、班级管理阅历、玩教具制作的老师座
12、谈活动。共享课程资源，共同开发和运用园本课程，取得了特别好的效果。 园本教研。 在新芽幼儿园业务园长的指导下，我园开展了以如何自制体育器械满意孩子嬉戏须要为主题的教研。我们结合实际开展了自制器械的评比活动，各班增加了很多利用废旧材料制作的活动器械，如：用矿泉水瓶做的陀螺，用大的牛奶盒制作的跨栏，纸板制作的乒乓球拍等等，丰富了孩子们的户外活动。 新芽幼儿园这些“专家”的到来，给了我们无限的朝气和希望。她们各负其责，有的将自已细心打算的课手把手地教给老师，自带多媒体，自带教具进行教学展示，帮助优化教学效果;有的负责班级墙面的设计，尤其是主题墙，不但主动帮着找合适的图片，还自己动手操作;有的毫无保留
13、地把自己多年积累的保健和平安工作阅历传授给我们?她们捧着一颗真挚的心，都当自己的事情做，丝毫不敢怠慢。在领导和老师们的共同努力下，短短的几天的时间，我园室内整体的环境都根据她们的要求发生了实质性的改变，达到了预期的效果，老师的精神面貌也面貌一新。 教研活动。 我园老师参与了粮食局幼儿园以幼儿在园发生意外时怎么与家长沟通为主题的教研活动。活动分析了意外事故和责任事故的区分，老师们通过自己在平常的教学中遇到的案例进行分析并与大家沟通，在孩子受伤时怎样与家长沟通才能将大事化小，小事化无。 送教下乡互动教研。 (2)、骨干老师入园指导 在新芽园长杨慧丽的带领下骨干老师裴丹丹、王洁给我们带来了小班的社会
14、活动 大家一起玩和数学活动 暖暖的帽子现场作课和我园老师共同教研，共同学习及提高。 11月4日新芽幼儿园邀请我园骨干，参与了他们为期一周的公开课比武大赛。新芽幼儿园在副园长的带领下对我园老师进行了幼儿民族舞蹈及幼儿现代舞等老师舞蹈基本功培训。在老师的细心指导下，参培老师仔细学习、揣摩，认 真领悟每一个舞蹈基本动作，对幼儿新疆舞、藏族舞、蒙古舞、傣族舞和现代舞的基本动作有了初步了解。 (3)简笔画培训。 这次培训在新芽幼儿园进行的，我园老师应邀参与了此次培训。新芽幼儿园的裴丹丹老师从简笔画的基本学问、简笔画在幼儿园中的运用、简笔画的绘画方法和技巧等三个方面对老师进行了理论培训和实践培训。参培老师
15、在听、看、画的过程中，对简笔画的基本要素和绘画方法都有了更深刻的相识。 在经过与众多名师零距离的接触，我园老师在教化教学中，有意识和无意识地渐渐践行了这些先进的教学方法和教化理念，使得我园保教水平在这种“润物细无声”的影响中逐步提高 3、 办园条件救济 新芽幼儿园每学期救济我园老师用书各阶段各一套，幼儿用书100套，指导我园老师特色建设，以及废旧物品的回收再利用。我园配套的玩教具、图书、杂志等都得到了合理的利用。 4、初现成效，在帮扶中共同成长 幼儿园帮扶活动，架起了城乡幼儿教化互通的桥梁，加强了城乡的合作沟通，实现了教化资源共享，增进城乡老师的情感沟通，促进农村幼儿老师课程理念和教学手段的更
16、新，有效地提升了农村幼儿园老师的教学技能。 通过我们双方不懈的努力，帮扶工作也初见成效。我园老师在业务实力上有了较大提高，帮扶活动也带给了我园老师许多启示，大家受益匪浅。在近一年的帮扶工作中，我们经过双方的主动协作和努力，幼儿园的教化教学已经有了肯定的进展，但我园还存在不少的问题， 虽然我们开展了较多的活动，但是在梳理总结阅历，定期沟通上还有待进一步加强。有教化专家说：中国基础教化界的通病是说得多，做得少;虚的多，实的少;假的多，真的少。我们太习惯于做“语言上的巨人，行动上的矮子”了。在今后幼儿园的内涵发展、文化建设方面，我们须要更多地去做有利于促进老师和孩子发展的事。 幼儿园帮扶活动总结3
17、一、做好策划：充分调研，制定方案 1、首先确定目标： (1)找寻被帮扶幼儿园存在的问题，因地制宜地开展帮扶活动，初步形成发展共同体。 (2)通过跟班学习、活动观摩、联合教研等途径，提升老师的专业技能。 2、突出三个重点： (1)幼儿园环境创设。 (2)一日保教常规。 (3)教研活动开展。 3、针对组内沟通和实地调研的结果，我们把帮扶捆绑的重点放在了以下几方面： 为该园老师供应学习的机会和现场，除了观摩细心打算的大型对外开放活动之类的，还支配老师参与我园的教研活动。 介绍一下本学期我们的“四次会议”： (1)第一次结对帮扶工作研讨会。主要目的是了解园情、分析问题、明确目标、制定方案。 (2)帮扶
18、工作征求看法微信群会议。主要目的是了解前阶段帮扶工作的开展状况，以及下阶段工作如何实施，征求全体幼儿老师的看法和建议。 (3)结对帮扶工作管理团队会议。主要目的是对结对帮扶工作进行集体会诊。 (4)结对帮扶工作年度总结会议。主要目的是总结年度工作，形成年度汇报材 本学期组内开展了两场活动： (1)“一日活动流程”现场会。 帮扶小组到姐妹幼儿园实地把脉问诊、献计献策。针对早操活动、环境创设、集中教化等方面进行了研讨及点对点的指导。 (2)姐妹幼儿园老师到顺驰第一幼儿园跟班观摩学习 4、两次培训： 本年度，我园邀请姐妹园参加了园本培训女德、师德。我们注意老师的内在成长，国学、礼仪的渗透也是我园始终
19、在强调的老师团队精神滋养的层面。 5、多次活动观摩： (1)一次早操观摩： 观看现场的早操活动后，帮扶小组进行了早操的研讨，姐妹园也给我园的早操提出的珍贵的看法。 (2)接下来是四次亲子活动： 分别是：我园亲子蛋糕DIY活动、我爱妈妈儿童面塑作品展、妈妈厨艺大赛、欢高兴喜赶大集。依托本次活动，帮扶组针对大型活动组织策划的操作细微环节方面进行了 6、两类教研互动： (1)园本大教研： 我们以如何自制玩教具满意孩子嬉戏须要为主题的大教研。我们结合实际各自开展了自制器械的评比活动，各班增加了很多利用废旧材料制作的活动器械。帮扶小组还共同参与了美睿五州幼儿园体验式家长会，得到了许多启发，普园长特别注意
20、家教引领，家园合力。会后，帮扶组还在一起绽开了热情主动地反馈和共享，收获良多。 (2)骨干老师入园指导： 提高老师的课堂教学实力是帮扶的一个重要方面。在这个过程中，只去观摩示范园的课，是远远不够的。因为只有自己亲身经验了，印象才会更深刻。在帮扶过程中，我们还特殊安排了骨干老师入园指导沟通的活动。 二、收获喜悦：互惠共赢，内涵发展。 结对帮扶要谋求互惠共赢，在这个过程中，帮扶双方付出了辛勤的劳动，收获着成长的喜悦，示范园的成长更多的体现在实践和理论的再提升，我们园今年顺当的通过了市示范的复验，美睿五州幼儿园也顺当通过了一级幼儿园的验收。 三、我们的思索。 1、阶段性的总结沟通须要加强。 虽然我们
21、开展了较多的活动，但是在梳理总结阅历，定期沟通上还有待进一步加强。以后每学期可以小组内召开一次总结会，找寻工作的亮点和不足，以便下阶段有针对性地开展工作。 2、幼儿园的内涵发展关键在行动。 有教化专家说：中国基础教化界的通病是说得多，做得少;虚的多，实的少。在今后幼儿园的内涵发展、文化建设方面，我们会踏踏实实的去做更多有利于促进老师和孩子发展的事。 幼儿园帮扶活动总结4 光阴似箭，挤眼间，半学期的工作已悄然离我们远去。回首这半学期所走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欢乐。作为一名园级骨干老师，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，仔细做好每项工作，以不辜负园领导、同事
22、对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，并与主动肯干的韩旭老师组成了帮扶小组。现将结对帮扶工作总结如下： 一、日常的帮扶工作 本人仔细的按学期初的骨干老师帮扶安排进行工作，如约完成了如下任务： 1.做到了每周帮助韩老师备一节课，检查一次教案，真正的提高韩老师的教材分析实力。 2.做到了每个周听韩老师一节语言教化活动，并给出其详尽的讲评，以便帮助韩老师尽快地提高教学水平。 3.做到了每两周给韩老师上一节示范课，起到了示范、牵引的作用。 4.指导韩老师仔细书写教化教学过程中的记录与反思，总结阅历教训，做好材料的整理收集。 二、取得的成果
23、“功夫不负有心人”，在本人的帮助与韩老师自身的主动努力之下，韩老师的教化教学水平提升了许多。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将一如既往地学习、探讨、实践、反思，主动主动地帮助韩老师，力争在平凡的岗位上实现自身的生命价值。 以上便是我本学期帮扶工作的总结。说是帮扶，其实是共同学习、共同进步。几年来，我教化教学水平的提升，也是各级领导细心指导和同事关切帮助的结果，我发自肺腑的向各位领导表示“感谢”。希望各位领导、同事一如既往的支持我、帮助我，我将再次整理好行囊，积蓄力气，向下一个驿站吹响冲锋的号角。 幼儿园帮扶活动总结5 20-年初，我园在区教化局幼教科下发的结对帮扶文件精神指导下，对上五渡
24、幼儿园，长岭幼儿园、驼铃头幼儿园开展了结对帮扶工作。我园结合三所幼儿园的实际状况，共同制定安排，运用多种形式结对帮扶。整个帮扶过程中，我们仔细贯彻36岁儿童学习与发展指南精神，充分发挥市级示范园的辐射和带动作用，现将20-年度第一轮帮扶工作总结如下： 一、加强领导，制定安排 为了确保帮扶工作的顺当开展和有效落实，我园成立了结对帮扶领导小组，形成了以园长牵头，保教组长、市级教研员、区级以上保教能手、园内骨干老师为主的帮扶团队，有效组织帮扶活动的开展与实施。 帮扶初期，我园领导小组对帮扶园进行了实地考察与沟通，共同制定了帮扶安排。通过走访，我们了解到长岭幼儿园、驼铃头幼儿园幼儿人数较少，班级为混龄
25、班，园舍陈旧，场地小，上五渡幼儿园环境较好，但老师水平有待提高，三所幼儿园在老师专业发展方面，档案管理方面，幼儿卫生保健方面、平安培训方面还比较欠缺，须要进行针对性的帮扶。我们尽可能地做到“她们须要什么，我们赐予什么”，力求争取有求必应，尽力而为，帮助解决一些困惑或实际问题。 二、规范管理，阅历共享 为了更好的开展帮扶工作，我园选派三名年级组长有针对性地对三所幼儿园进行帮扶活动，其中，杜韡老师负责上五渡幼儿园，王吉莉老师负责长岭幼儿园，赵晓云老师负责驼铃头幼儿园，并与帮扶园签订帮扶协议。指导帮扶园结合本园状况，补齐短板，挖掘特色，规范园务管理，提高保教质量。 “走出去”：我园帮扶团队多次走进帮
26、扶园，我们看到，驼岭头幼儿园、长岭幼儿园，户外场地较小，都是水泥地面，建议可以在水泥地面、墙面做文章，丰富场地内容，创设幼儿户外嬉戏环境。上五渡幼儿园是小区配套园，硬件实力较好，幼儿环境相宜，可以从软环境入手，先后两次对该园所进行运动会的设计与指导、体育嬉戏的设计与组织开展帮扶，效果良好。 “请进来”：邀请帮扶园老师来园参与教研活动，我园骨干老师梁文秀老师在参与国培之后，对“幼儿园环境环创”进行二期培训。保健医窦雪娇给帮扶园做卫生保健管理的阅历沟通，从晨间体检到幼儿健康档案整理，从幼儿食谱制定到消毒记录进行了具体讲解，使幼儿园的保育和教化工作真正结合起来。 “面对面沟通”：本学年我们邀请帮扶园
27、来我园进入班级实地观摩，对幼儿园的环境创设、区角设置、材料投放以及区域的开展状况等进行了参观学习，并与班级老师实地沟通学习。参观结束后，老师们进行了探讨和探讨，感受到了大教研带来的浓浓氛围，同时观念上有了很大的触动，给我园提出了良好的建议和改进方向。同时，依据三所园的实际状况，指导结对园的环境创设，帮助他们变更环境创设观念，提升环境创设的理念。 为进一步落实和推动帮扶工作的精准性，本着“科学引领、互帮互进、共同成长”的原则，应上五渡幼儿园邀请，于4月8日上午，选派三名老师送课下园，小班组李红梅老师的奇妙的布、中班组黄丽强老师的小挚友植树、大班组梁晓瑞老师的玩转杯子，得到了在场老师的一样好评。
28、三、理论学习，提升专业 我园主动与上级部门联系，邀请市幼教办杨晓麟主任和山西省劳动模范、北大街小学教育处尹向华老师，分别进行了幼儿园工作规程的解读和杜绝“小学化”倾向，做好幼小连接的专题讲座，和专家距离接触，更好地吸取先进的、科学的教化理念，引领我们成长。 四、初见成效，共同成长 通过一年的帮扶工作，全部参加帮扶的老师们观念在逐步变更，帮扶活动的开展带给了我们许多启示，反思工作的同时，意识到自己肩上的责任和帮扶工作的重要，督促着我们在今后的工作中，常反思，勤积累，做到帮扶工作问题精准，效果精准。 第一轮的帮扶工作已经结束，其次轮的帮扶即将开启，我们要接着履行市级示范园的引领职责，总结阅历，探究更加相宜的帮扶方式，不仅在业务上帮扶，还要做到情感帮扶，形成合力，双方主动协作，携手同行，共同发展! 幼儿园帮扶活动总结5篇