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1、24 24 小小狮子爱尔莎狮子爱尔莎语文语文A A版版 三年级三年级 语文语文 下册下册 第六单元第六单元 作者简介：作者简介： 乔伊乔伊.亚当逊，奥地利女生物学家。亚当逊，奥地利女生物学家。出生于维也纳。自幼勤奋好学，聪明过出生于维也纳。自幼勤奋好学，聪明过人。她心地善良，热爱生活，热爱大自人。她心地善良，热爱生活，热爱大自然，热爱动物，酷爱旅行。她对狮子等然，热爱动物，酷爱旅行。她对狮子等野生动物进行了多年的研究，并以自己野生动物进行了多年的研究，并以自己的亲身经历写成了的亲身经历写成了野生的爱尔莎野生的爱尔莎等等书，被誉为书，被誉为“20世纪最杰出的动物文世纪最杰出的动物文学学”。本文就
2、是根据。本文就是根据野生的爱尔莎野生的爱尔莎中有关章节改写的。中有关章节改写的。学习目标学习目标1、认字、认字12个，写字个，写字8个。个。2、正确、流利地朗读课文。、正确、流利地朗读课文。3、在整体感知的基础上把握课文的、在整体感知的基础上把握课文的主要内容。主要内容。 自由读课文，用自己喜欢自由读课文，用自己喜欢的方式自学生字词。的方式自学生字词。 5分钟后比谁的收获多。分钟后比谁的收获多。自学指导自学指导：（第一次先学后教（第一次先学后教）狮狮子子 钟钟头头 野野兽兽 容易容易 渐渐渐渐 震震怒怒 抚抚摸摸 肝肝脏脏芦芦苇苇 脾脾气气 撒撒娇娇 选选择择 恢恢复复 健康健康 爱尔爱尔莎莎
3、垂垂头丧气头丧气 我会读我会读薄膜薄膜 安慰安慰 粗糙粗糙 犀牛犀牛暴躁暴躁 隐蔽隐蔽 搏斗搏斗 吮吸吮吸 宽恕宽恕 羚羊羚羊 耷拉耷拉 解剖解剖水汪汪水汪汪 滴溜溜滴溜溜 和睦相处和睦相处四散奔逃四散奔逃 九霄云外九霄云外 写 字钟狮兽 容垂易怒 渐 我能正确、流利地朗读课文我能正确、流利地朗读课文中我喜欢的段落。中我喜欢的段落。整体感知课文（整体感知课文（第二次先学后教第二次先学后教）自学指导：自学指导：默读课文：默读课文： 想一想课文主要写了什么内容？想一想课文主要写了什么内容？ 想想：想想： 课文哪几个自然段写了小狮子课文哪几个自然段写了小狮子的出生？哪几个自然段写了小狮子的出生？哪几
4、个自然段写了小狮子的成长过程？哪几个自然段写了作的成长过程？哪几个自然段写了作者把小狮子交回大自然的经过？者把小狮子交回大自然的经过？ 1.1.把生字漂漂亮亮的写一写。把生字漂漂亮亮的写一写。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。3.3.搜集乔伊亚当逊的搜集乔伊亚当逊的野生的爱尔莎野生的爱尔莎读一读，了解狮子的生活习性、生长读一读，了解狮子的生活习性、生长过程等。过程等。作业作业第二课时第二课时默读第一自然段思考：默读第一自然段思考： 在小狮子出生的时候，在小狮子出生的时候，“我我”是怎样关爱、照顾它的是怎样关爱、照顾它的? ?找出有找出有关的句子练习朗读，想想该
5、读出关的句子练习朗读，想想该读出怎样的语气？怎样的语气？ 作者写了小狮子爱尔沙在成长中作者写了小狮子爱尔沙在成长中的哪些事例？的哪些事例？ 从这些事例中你发现了小狮子爱从这些事例中你发现了小狮子爱尔沙怎样的生活习性和特点？尔沙怎样的生活习性和特点？默读第二至第六自然段思考：默读第二至第六自然段思考：知 识 卡 片 小狮子 犀牛 “我我”为什么要把小狮子爱尔沙送为什么要把小狮子爱尔沙送回大自然去？为此，回大自然去？为此，“我我”做出了做出了哪些努力哪些努力? ?从哪些地方可以看出从哪些地方可以看出“我我”和爱尔莎之间的感情深厚？和爱尔莎之间的感情深厚？ 文中的哪些段落、句子使你感动文中的哪些段落
6、、句子使你感动? ? 为什么使你感动为什么使你感动? ?默读七至十一自然段思考：默读七至十一自然段思考：大自然是广阔的，大自然有着许多大自然是广阔的，大自然有着许多狮子生活资源丰富的地区，把狮子狮子生活资源丰富的地区，把狮子送回大自然让它自由、让它发挥野送回大自然让它自由、让它发挥野兽的本性这是一种兽的本性这是一种“博爱博爱”，反之，反之，把爱尔莎留在作者身边就是一种狭把爱尔莎留在作者身边就是一种狭义的爱了。义的爱了。 我首先教它学我首先教它学会会 我把我把慢慢慢慢地地过了些日过了些日子子并且并且有好几有好几次次过了几天过了几天它它走后走后特别是在特别是在 读下面的语句，体会读下面的语句，体会
7、“我我”和小狮子和小狮子之间的情感。之间的情感。 它一刻也不离开我，晚上也跟我一起它一刻也不离开我，晚上也跟我一起睡。半夜里它常常用粗糙的舌头舔我的脸，睡。半夜里它常常用粗糙的舌头舔我的脸，把我舔醒。把我舔醒。 它看见我蹲在河边，就故意扑腾起浪它看见我蹲在河边，就故意扑腾起浪花，还用前爪轻轻地把我扑倒在地上，十花，还用前爪轻轻地把我扑倒在地上，十分高兴地和我开玩笑。分高兴地和我开玩笑。 它好像听懂了我的话，撒娇似的吮着它好像听懂了我的话，撒娇似的吮着我的大拇指，用头蹭着我的膝盖，鼻子里我的大拇指，用头蹭着我的膝盖，鼻子里发出轻轻的哼声。发出轻轻的哼声。大家想一想：大家想一想： 1.爱尔莎回到大自然以后爱尔莎回到大自然以后的情景会是怎样的呢？的情景会是怎样的呢？ 2.你自己想对爱尔莎或作你自己想对爱尔莎或作者说些什么？者说些什么？