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1、济源市实验中学五环自主教案主备人李宁宁年级学科七年级备课时间使用人课型新授课上课时间课题世说新语两则教学目标1阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。2. 了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。3. 诵读课文，积累文言词语。教学重难点重点：诵读课文，积累文言词语。难点：能借助注释和工具书理解基本内容。板书设计教学反思教 学 设 计二次备课一、导入课文同学们，其实像司马光这样聪明的中国古代少年还有很多，如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我再向大家介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢?让我们一起来认识他们，和他们
2、交个朋友。二、感知课文1、听示范朗读2、学生简介作者及作品，教师补充。3、学生自由朗读，小组展示读，全班展示读。4、学生分角色朗读，教师要加以指导，如句读、语调等。重点突出“读”的环节，力争当堂成诵。三、研读分析1、教师要求学生对照注释，默读课文，疏通文意，采用圈点勾画的方法把不理解的词句记录下来，如重点词语：“俄而”、“欣然”、“拟”、“未若”、“乃至”、“期行”等。把不理解的词句让学生提出来，全班一起讨论解决。必要时；教师精讲点拨。(教师要提示学生运用以前学过的加字法、换字法疏通文意。)2、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围?3、联系上下文，“儿女”的含义与今天
3、有什么不同?4、文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意? 多媒体投影下大雪的画面(让学生观察画面，再讨论分析。) 5、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好?同时说说还可以用哪些事物来比喻雪。积累几句咏雪的名句。6、文中“君”、“家君”、“尊君”的称谓有什么不同?7、“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人?元方义正辞严地指出了父亲的朋友的哪两点错误？8、元方“入门不顾”是否失礼?说说你的看法。四、拓展提升1、多媒体放一段录像，让学生指出其待人接物的一些错误，如无条件，可让学生讨论：家里来了客人，家长不在家，你是怎样接待的？谈谈你的具体做法。2、有兴趣的同学可以再查阅世说新语，讲给其他同学听。明目标 深钻研 巧设计 细反思 共发展