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1、研究方法 提高效率 实干巧干 追求卓越北海路小学教师个人复习教学计划学科：语文 姓名： 张小芬 时间：12.29课标学段重点：识字：靠学生自学自查认识200字，会写200字；加强对学生写钢笔字和毛笔字的指导；阅读：练习朗读和默读，理解内容，体会感情，领悟表达的方法，积累语言；口语交际：要在听与说的双向互动中培养学生倾听、表达和应对的能力；习作：激发兴趣，让学生不拘形式地自由表达，学生学会修改习作。本册教材重难点分析：复习重点：从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。
2、从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。复习难点：1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。学情分析：本班大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好，一部分学生拿到题之后不认真审题，答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。期末复习目标1.巩固本册生字词，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。 2.能背诵指定课文，领会课文含
3、义，会背诵、理解、默写古诗。 3、句子：(1)复习学过的句式。能把叙述句改为把字句或被字句。会把有联系的几个简单句子合并成一句。(2)能按要求把句子写具体。(3)会判断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。(4)能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。(5)能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。4、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。 5、习作：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，能按指定的段式写一段通顺的话；在写话过程中能正确使用逗号、
4、句号、问号、感叹号、冒号和引号。目标达成的策略与措施1、 采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。注意复习的实效性，特别注意学习方法的渗透指导，避免过多的题目训练。尽量让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。 2、重视针对性补差工作，加强反馈，根据学生的学习情况调节教学过程，注重后进生的心理疏导，多鼓励表扬，少批评指责，让复习尽量轻松、快乐。 3、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。 4、针对不同内容采取不同的复习措施。 字词句：每天听写词语。列出平时易写错的字词，反复听写巩固。摘录课文中出现的多音
5、字、多义字，比较字形及选择字义。背诵默写古诗，理解诗句的含义。 句段篇：列出课文中重点词句或语言优美的句子，加强朗读与体验。对要求背诵的段落，背诵、默写或变式填空。复习、巩固课后所涉及的“单元训练目标”的练习题。选择几篇综合性较强的文章， 进行单元训练点强化练习，并进行多题型的训练。 作文：写好课本上的8篇习作，扎实作文基础。选择一些作文题进行多题训练。分写人、写景、写事等几个方面进行写作指导。交流优秀习作，对照、修改。后进生强化措施：1.家校携手，利用好校讯通；2.发挥同桌小帮手的作用，利用饭后课余时间督促监督；3.老师给后进生设定梯度作业，课间加强思想教育。复习进度安排复 习 内 容时 间 安 排第一、二单元第三五单元第六八单元综合复习元月5日9日 元月12日16日 元月19日23日 元月26日30日