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1、2022有关校本工作计划汇编9篇校本工作安排 篇1一、基本状况音体美组共有老师12人，分别担当音乐、体育、美术、书法的教学工作。本组科目繁多各具特色，课程综合性较强，所以本组工作的开展仍需各位老师加强团队合作精神，多多探讨，共同发展。二、指导思想本组将仔细解读、贯彻、落实学校总体工作安排、工作思路，依据教科室的教研工作支配，明确目标，理清思路，设计出切实可行的措施，有探讨、有创建性地开展工作。三、详细措施1、做好开学初的安排制定，学期中抓好安排的落实和监督工作，学期末抓好各项工作的总结和评比。2、抓好教研组建设，规范教学常规，协作学校作好教学教研工作和考试质量分析等。督促本组老师做好期中、期末
2、的教学常规落实，检查老师备课、听课、改作工作，并刚好做好反馈；定期开展教学探讨活动，组织相应的公开课、示范课，做到每人每年都有公开课，通过研讨、观摩、评议等形式，老师间相互学习，听课评课，要求每学期至少听课10节，增加自身的业务实力和素养，共同提高，人人受益。4、开展主题构建活动，为本组老师建立沟通、学习、沟通的平台。在每次的组内会议中围绕同一个探讨专题进行研讨，传送同一份资料让本组不同学科老师的从自身学科进行分析、探讨，探讨新理念、新方法，从而达到相互学习，共同研讨，共同进步。5、进行同课异构活动，引导老师主动参加，本组同一学科老师就一个相同的教学主题进行上课，个展十八般武艺，求真在课堂，提
3、高本组的整体教学水平，力求共同发展。6、加强集体备课。落实内容，常规，中心发言人，做好记录。集体备课要发挥群体优势，提高备课质量以落实教学常规，提高课堂教学效率。7、接着青蓝工程，加强对青年老师的指导和落实“师徒结对”工作，专心为新老师创建一个良好的学习氛围，通过听课评课，相互学习，传帮带，多听课，多学习。8、加强课题探讨，本组老师在此领域是个弱项，本学期要多组织本组老师参与学校的课题探讨,围绕学校大课题,在确定本组子课题的基础上,主动撰写论文。全体音体美老师要通过理论学习，不断反思、探究，并联系实际主动撰写教化教学论文，力争使教研从教学中来并最终推动教学的有效进行。校本工作安排 篇2为了进一
4、步深化课程改革，不断推动素养教化，提高老师专业素养，提升老师的教学水平，逐步向专业化老师发展，不断深化我校校本教研工作，特制定此安排。一、指导思想：以教化局教学工作要点依据，以老师进修校校本教研工作为依托，结合我校实际，在现有学校教研和老师现状的基础上，从老师专业成长的须要入手，转变教学观念，提升老师教学实力，提高学校的教学质量，促进学校可持续发展。二、教研目标：以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，主动探究校本教研活动形式，专心营造教研氛围。抓普及，促提高，引导中青年老师专业素养的不断提高，逐步探究校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向
5、科学化、规范化、系列化。1、通过校本培训，更新教化观念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。2、通过校本培训，学习新理念，促进老师的自我反思，提高老师的教学总结实力、评价实力与教学理论水平。这是本学期的重点。3、转变观念，充分利用教研组工作，使之成为提高教化教学质量和促进老师专业发展的平台。4、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学反思，力争充分利用网络资源，促进老师专业水平的提高。三、详细步骤和方法：1、组建机构。成立以校长为组长，教育主任为副组长，年级教研组长为成员的校本教研领导小组。结合我校实际组建2个教研组：语数组，综合组。2、深化
6、制度。接着加强校本教研制度建设，在已有的制度基础上，接着完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促发展，以制度作保障。3、深化“课例研讨”校本教研模式。深化上学期的教研模式的探讨与探讨：(1)每个老师围绕校本教研主题上一节汇报课。(要求：课后说课后反思)(2)老师(学校领导)听一节课、同评一节课。共同研讨沟通。(做到三个一：说出一点优点，找出一点不足，提出一点希望。)(3)执教老师结合大家的建议进行二次修改。5、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。(1)加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录。提高教学质量的关键在于平常的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调
7、研，学校领导将加强听课力度，实行推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，驾驭第一手材料，的确提高课堂教学的有效性。(2)立足课改，不断深化实施新课程。扎实开展人人争达标活动。以教校为单位，沟通、反思教学状况，进行案例沟通、阅历沟通、论文沟通、教化教学日记沟通等，既注意切实解决实际问题，又注意概括、提升，总结阅历、探究规律，提高自身的执教水平。(3)立足岗位培训，逐步提高。结合我校实际，组织老师开展各种教化教学业务技能竞赛，促进教研活动的开展和老师业务技能与水平的提高。如开展老师基本功竞赛、优秀案例评比、课后反思沟通等活动。6、发挥网络平台作用，丰富研讨内容。学校除派老师外出学习外，接着发挥网络
8、资源的作用，为老师创设良好的教研环境。老师们力争通过教化网站虚拟教研活动，与全国各地试验老师零距离接触，从而向优秀学习取经。拓宽了校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研活动更具实效。建议老师建立自己的博客，把自己平常教学中的一些感想小结，或是从各个渠道学习到的一些感受，发表在学校网上论坛中。总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高老师专业素养和提高教学质量为主线，进一步加大老师接着教化和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校校本教研工作新局面。校本工作安排 篇3校本研修目的是促进老师专业发展，提高教学质，我依据学校的校本研修安排将个人校本研修安排制定如下：校本研修是一种融学习工作和探
9、讨为一体的学习探讨活动。校本研修目的是促进老师专业发展，提高教学质，我依据学校的校本研修安排将个人校本研修安排制定如下：一、研修目标本研修以新的教化理念为指导思想，以提高自己的教化教学水平为目的，以全面落实新课程标准目标。在研修中要努力做到：一个中心，两个转变，三个提高，五个结合。一个中心：以老师专业水平的不断提高为中心。两个转变：转变教化观念和教学行为。三个提高：提高老师课堂教学实力，提高教研水平和科研实力。五个结合：上公开课与听评课学习相结合，个人学习与小组沟通相结合，教研与科研相结合，学习与考核相结合，教化理论学习与教学实践相结合。三、研修学习任务：(一)个人读书每年精读一本教化教学名著
10、，做好读书笔记并写出读后感。(二) 听评课主要以本校老师为听评课对象，并主动参与小组开展的听课评课活动并刚好仔细填写听评课记录表。(三)公开课每年上一节公开课，课前细心备课，然后再请校内的优秀老师指导所备的课，做好万分的把握后再上课。课后刚好把反思写下来。(四)小组集中研修主动参加每月一次的小组研修活动，帮助组长开展好远程网络研修和课堂教学沟通、主题研讨等活动。(五)学法遵守法律学习老师法、未成年人爱护法、老师职业道德等法律法规。(六)撰写教学论文依据自己在岗研修的实际状况，独立完成一篇20xx字以上的教学论文，并刚好参与各级论文评奖。四、详细措施1、多读书。尽量利用空余时间多读书，读教化教学
11、专著时要做到精读。2、多渠道地听评课。以听本校优秀老师的课为主，还要主动参与各级领导组织的优质课，提高听评课的质量，以达到学习教学阅历提高自己教学水平的目的。3、努力上好公开课，主动写教学反，并参与县教化局的教学设计竞赛。4、小组集中研修。在小组集中研修期间仔细完成集中研修的各项任务。5、利用课余时间仔细练习硬笔、一般话和简笔画训练。校本工作安排 篇420xx年我要从自己的教学实际动身，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中找寻突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，在老师个人校本研修工作方面特制订此安排。教书育人，师德为本。我将仔细学习中小学老师职业道德规范和新时期老师职
12、业道德修养等规章，把师德教化和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪遵守法律，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，主动进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满足的好老师。我将利用业余时间，多学习一些理论学问，使自己在业务水平上能有一个很大的提高。我将会多向一些省市县教学能手的老师学习，改正自己在教学阅历方面的很多不足，多听龙立芬、鲁玲和薛玉梅等老师的课，多和同课头的张隆海、赵一宁、黄涛和薛玉梅在一起进行探讨，仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的探讨，主动听课、研讨，总结优点，发觉不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
13、反思，是老师提高教学水平的一种有效方法。反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样刚好处理的；反思自己本节课有哪些比较满足的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己的确驾驭了许多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的主动性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料刚好上交。完成自己申报的校级课题探讨在数学课中激发学生的听课爱好，参加龙立芬老师主持的省级课题探讨，撰写出阅历材料。校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发
14、生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“一份春华，一份秋实”，在教书育人的道路上我付出的是汗水，收获的却是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。校本工作安排 篇5一、指导思想：紧紧围绕“加快建设现代化市”的总体目标，结合姚江小学三年发展规划的要求，以精细化管理为抓手，聚焦常规管理，深化内涵发展，提升办学品质，全面推动素养教化，促进学生的可持续发展和老师的不断成长，努力使姚江小学成为人民满足的学校。二、工作重点：1、打造德育特色体系，优化德育
15、活动。通过梯队培育、层级打造，不断提升老师的师德修养和专业水平；以德育课题探讨为途径，以各类活动为载体，内化道德修养，提升生命品质，搭建和谐、健康的成长平台；完善德育课程的建设与探讨，重视评价过程，提升科研实力。2、深化规范办学行为，结合科技、才智等方式和手段，通过课题探讨，校本课程体系的建构和实施等途径，改善教与学的行为，提升教学品质，提高教学效率，引领老师不断追寻专业成长。3、抓好平安与稳定工作，强化“防范为主，重在规范”为主要内容的平安教化，营造平安和谐的育人环境。三、工作措施：（一）树立良好形象，促进专业成长打造一支师德高尚、主动向上、业务精湛的老师队伍，特殊是青年老师队伍是学校发展的
16、关键所在。1、强化师德师风。加强师德考核，实施“师德一票推翻”制，围绕政风行风建设，重点在廉洁自律、劳动纪律、有偿家教、体罚和变相体罚等方面开展自查和督导工作，维护老师自身形象。2、抓好典型示范。归纳、挖掘、提炼师德师风建设中的真人、真事、真心、真情，大力宣扬师德师风先进典型的好思想、好作风、好阅历、好方法，努力营造敬重先进、学习先进、追逐先进、争当先进的良好氛围，进而带动校风学风的全面建设。3、加强师能培训。进一步加强班主任队伍建设，多举并措，提高班主任队伍的整体素养。采纳“走出去、请进来”的方式加强对全体老师的培训，开阔眼界，提升理念。主动组织老师参与市级优质课、教坛新秀等业务实力竞赛，促
17、进老师专业水平的提高。激励老师参与“一师一优课、一课一名师”活动，学校主动创设平台，为更多的老师供应展示发展的机会。4、丰富老师生活。主动为教职工办实事，关切教职工的健康和业余文化生活，通过各种文体活动，寓教于乐，打造温馨和谐、朝气蓬勃的老师队伍。（二）打造德育特色，优化德育活动树立全体教职工全员育人的理念，充分相识自己在学校工作中的重要地位，这是做好学校一切工作的前提和必要条件。1、严格常规教化。接着加强学生日常行为规范教化和文明礼仪教化，利用国旗下讲话、省行课、班队活动时间，组织学生重温姚江小学在校学生一日常规、小学生守则等，抓实、抓细、抓严常规教化，并持之以恒地进行教化与督导，在细微环节
18、中培育学生的良好习惯。开展班风班纪、环境卫生、两操、文明用餐等评比活动，使全校形成“个个比学、班班争先”的良好氛围。2、深化特色活动。以“漂亮行动”塑造“漂亮人生”的实践与探讨探究我校德育教化的新模式，主动争创德育特色。以深化开展社会主义核心价值体系学习教化为契机，加强志向信念教化、法制教化和道德教化。依托学校主题月活动，如“品德规范月”、“中华文化传统月”、“欢乐成长营”等活动，细化德育内容，提升德育实效。3、培育校内文化。一要充分利用文化走廊、宣扬橱窗、电子屏、班级文化阵地、校内广播站、学校网站等育人阵地，营造充溢正能量的文化氛围；二要进一步美化、绿化校内环境，使校内内的一草一木、一砖一石
19、都凸显教化的引导和熏陶；三要接着开展第三届校内“读书节”活动，营造良好的校内文化氛围，让学生在经典诵读中开阔视野、增长学问、培育实力，提高文化品位，促进学生欢乐学习、健康成长。4、加强班级文化。创建具备自信教化理念的班级文化特色，让班集体成为每个学生学习、活动的精神家园。大队部定期对小干部进行工作实力培训，提高学生干部的各方面实力。充分发挥优秀学生的模范辐射作用，形成良好的班风、学风，培育优秀班队集体。以班级为单位开展“播种良好习惯，收获精彩人生”等主题的活动，使全校学生形成“以好习惯为荣”的良好氛围。5、健全德育网络。优化整合教化资源，构建学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，营造学生健康
20、成长的良好环境。做好一年级家长学校工作，向家长供应教化资讯，让家长明确良好家庭教化的标准；针对家长在教化孩子时出现的问题和困难，刚好赐予解答和帮助，努力创设学校教化环境与家庭教化环境和谐发展的课程环境。（三）突出质量意识，细化过程管理教学工作是学校的中心工作，提高教学质量是学校工作的永恒主题，是学校可持续发展的生命线。1、重视常规教学。进一步加强教学常规管理，要求全体老师在教学中做到“六个有效”：有效备课、有效选题、有效练习、有效讲评、有效自学、有效培优补差。学校以提高老师课堂效率为根本，探究“轻负高效”的途径和方法，把减轻学生课业负担落实到教化教学各个环节。学校将通过随堂听课，定期检查老师教
21、案、作业布置与批改等状况，加强教学质量监督。2、强化教研实效。一要完善“半天教研”制度，从校本研修的时间、形式、内容、方法等方面加以规范，从制度上保证和激励老师主动参加校本研修活动；二要树立教研意识，使教化科研的意识和理念，渐渐内化为学校领导和老师的自觉行为；三要搭建教研平台，主动争取承办各级各类教科研活动，发挥辐射和引领作用，同时为老师的专业成长搭建平台，创设发展机遇；四要主动探究竞赛辅导新思路，组织学生参与上级教化部门举办的各类学科竞赛，提高学生的综合素养。3、重视体艺教化。全面实施国家学生体质健康标准，细心组织大课间活动和阳光律动，保证学生每天一小时的课外活动时间。主动开展艺术教化活动，
22、营造良好的校内文化。组织好各类学校社团活动，培育学生特长，全面提升学生素养。提早组队打算“兰江家园情”节目，参与市级艺术类竞赛。（四）强化平安管理，营造和谐环境平安是学校教化教学工作正常运行的前提和保障，是构建和谐校内、促进学生健康成长的基石。1、开展隐患排查。接着实行晨检登记制度，调查、了解学生身体健康状况，预防常见病及春季传染病；主动开展各项平安专项整治活动，各线按教化局要求定期开展平安隐患排查，刚好解除隐患，并做好记录与上报工作，确保校内平安万无一失。2、重视平安教化。落实校内平安责任，加强值周老师的日常校内巡察，遇到学生出现违纪或担心全玩耍现象须要制止，第一时间站出来，解决问题、指出学
23、生错误、解除平安隐患，并将状况刚好反馈给班主任。开展好地震逃命演练，关注消防、交通平安，以此提升学生的平安意识和自我爱护实力。3、抓实食堂管理。定期组织食堂从业人员学习有关食品卫生的基础学问、基本要求，比照日常工作仔细落实，齐心合力提高服务质量。加强检查监督和民主管理，常常到食堂检查服务看法、卫生状况、伙食质量、就餐状况，发觉问题刚好改进。主动创建阳光食堂。4、加强心育工作。进行心理健康教室和资源教室的装修布置工作，主动争创XX市心理健康达标学校。对学生及家进步行心理健康教化的宣扬与普及，针对单亲家庭学生、心理有偏差、学业成果相对落后的学生有针对性地开展心理健康教化和个别心理辅导，提高学生受挫
24、实力，培育健康向上的心理。加强心理健康辅导老师的培训。校本工作安排 篇6一、指导思想坚持以发展为主题，以学校发展为根本，以促进学生的发展为宗旨，以老师为探讨的主体，转变老师的教学观念，提高教研实力，依靠教研解决在教化教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充分体现“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，推动学校教化教学工作的可持续发展。特制定本学期学校校本教研工作安排如下：二、总体目标(一)通过开展校本教学探讨，解决我校教化教学实际问题，教科研活动与实际教学活动亲密结合，强化教研组备课组校本教研的有效性主动开展教研活动，组织各教研组每学期开学初，系统地进行教材探讨，以年级组为单位的备课组一学
25、期进行四次以上有效率的集体备课。仔细完成备课组内的备课任务，仔细打算并在教研组、备课组探讨时主动发言；仔细参与听课、评课活动，构建“合作备课+相互观课+反思型说课+参加式议课+领导评课”的教研模式。从而增加校本教研的实效性，提高校本教研的层次和水平。在教学实践的同时，要熟识课程标准、教科书及必要的教参资料，仔细制定好一学期的授课安排；切实落实好常规教学，仔细做好对学生的学业评价。接着开展听评课活动每位老师每学期制定一个教学探讨主题；围绕教学主题每学期至少要组织好一次以上有质量、有效率的公开课。公开课，课前要集体备课，课后要仔细评议、总结、反思，以此来促进老师课堂教学水平的提高，推动老师驾驭课堂
26、的实力，使公开课真正起到教学探讨的作用。(二)通过开展校本教学探讨，改善我校教化教学实践，提高教学质量，促进老师和学生的共同发展，共同成长，加强老师个人校本教研工作实力。进行有安排的教化教学理论学习，将先进的阅历引入自己的教学之中。每学期教研组内组织两次专题学习探讨，把要求学生“学会学习”与老师“学会教学”统一起来，老师把自我作为意识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为意识对象，不断对自我及教学进行主动、主动地安排、检查、评价、反思、限制和调整。三、校本教研要求过程完整，环节齐全在开展校本教研活动时经验以下几个基本过程。教学问题教学设计教学行动教学总结和反思根据“问题设计行动反思”模式开展校
27、本教研活动，要求老师在教学活动中发觉和提出教学实践中的问题并把它转化为探讨的课题，设计操作方法，并在实践中实施操作。同时加强教学中的反思，要更加醒悟的相识自身教学行为的当与不当，进一步清理自身教学行为变革的方向。以此构成了我校校本教学探讨相对完整的一个体系，形成特色。四、校本教研的主要措施(一)强化组织和管理，校长为校本教研的第一责任人，是校本教研的身体力行者。骨干老师为教研龙头力求做到融教研、科研、调研为一体。逐步成为校本教研的主力军。(二)加强学习和培训，提高全体老师的科研素养。1、接着挖掘自身资源。2、发挥现代远程教化的优势，狠抓现代教化技术的培训。校本工作安排 篇7一、指导思想这一年度
28、我校的校本研修工作将根据上级研修部门的工作要求，以加快学校内涵发展为目标，紧紧围绕“打造高质量课堂，提升老师教化教学实力”这一主题，坚持“育德为先、实力为本，突出骨干、面对全员，均衡发展”的原则，开展多种形式的基于岗位、基于课堂、基于问题、基于老师发展需求的老师培训与岗位练兵活动，促进老师专业化成长。二、主要工作(一)做好校本培训工作这一年度的校本培训工作接着实行自学与集中学习相结合的方式进行。1.老师的自学内容包括：本学科的课标、教材、教法，与本学科相关的网络学术信息和学刊中的相关论述等。2.集中学习的主要内容是教化学、心理学的通识培训，名优老师录像课，讲座视频等。3.培训成果以“讲解并描述
29、我的教化故事”形式呈现。要求全体老师以教化学和心理学为理论支撑，选取自己在教化、教学工作中的典型案例，撰写一篇教化或教学案例。学校经过评比后，组织老师进行沟通并编辑成本校的年度教化教学案例集。4.组织老师参与省、市教研部门组织的各类培训活动，使我校老师刚好把握最先进的教化理念和教化改革最前沿成果，把握最新的教化技术和教学方法。(二)开展校本教研活动1.这一年度我校的教研主题是“打造高质量课堂”。根据这一主题，分别确立了各学科提升课堂教学质量的教研重点：数学学科“小学数学基本思想和基本活动阅历的主要教学策略”，语文学科“语文阅读教学策略”，科任学科“不同课型教学策略”。2.教研活动主要实行常态教
30、研、主题教研、区域教研三种形式进行。常态教研：听常态课，仔细做好课后的评课、议课、研课和教研成果的积累工作。主题教研：举办全体任课老师的“朝阳小学第七届阳光杯赛课”活动，在此基础上推出名师引领课。区域教研：这一年度我校要主办一次区域教研活动，协办一次区域教研活动，还组织本校老师主动参与合作体学校举办的各学科的教学探讨活动。通过以上三种形式的教研活动，为我校老师供应展示、沟通、学习的平台，进一步强化我校老师的课堂教学策略意识、课堂教学有效意识和课堂教学的成果意识，以此促进我校老师的课堂教学水平发展，推动教学质量的提升。(三)发挥名优老师的示范引领作用1.建立起(20xx20xx年度)市级骨干老师
31、、教学能手，管理考核档案。根据“骨干(能手)老师承诺书”的要求，给他们下任务、加担子，让他们在校本教研、区域教研、市级教研活动中担当相应的教研任务，充分发挥出名优(骨干)老师的引领、示范作用。2.利用学校网站、老师博客等平台沟通展示名优老师的教化才智、教学风格、教学策略与教学方法的应用，使不同层次的老师都有不同程度的提升。(四)开展岗位练兵活动学校结合市教研部门的工作安排，有针对性地组织老师进行相关的技能训练和竞赛，通过学校内部的岗位练兵促进老师专业发展。1.朝阳小学第七届“阳光杯”赛课活动。2.老师三笔字竞赛3.学科不同课型教学策略说课赛三、工作要求1.学校领导和相关负责人要按安排主动组织支
32、配各项研修活动并做好研修过程性材料的积累，全体老师要主动参加到研修活动当中。2.这一年度，全部研修活动都将根据学校的校本研修工作考核方法对老师参与研修状况进行登记，并根据研修效果状况进行相应的考核。校本工作安排 篇8一、传染病防治工作组织机构组长：冯伟领导成员：老师成员：学生成员：二、仔细做好宣扬教化工作预防传染病，首先要做好宣扬教化工作。在传染病流行季节将实行专题讲座、广播、宣扬栏等形式向师生及员工宣扬防治传染病的重要性。班主任可以通过开展传染病防治主题班会、黑板报、手抄报、健康学问竞赛等形式使学生了解传染病流行的三个环节及如何限制传染源、切断传播途径，学会爱护自己、爱护易感者。三、传染病疫
33、情报告工作疫情的报告工作在预防、限制和歼灭传染病中起着特别重要的作用。精确刚好的疫情报告是限制疫情扩散的情报信息，健全的疫情报告管理组织和管理制度是确保疫情报告精确刚好的关键。每名教职员工及学生均为法定疫情报告人。任何人发觉传染病人或者疑似传染病人时，均有报告的责任和义务。可以用口头、书面、电话等方式向学校快速报告，学校向上级主管部门及上级疾病预防限制机构和当地卫生部门报告。假如隐瞒不报、漏报、谎报或者延期报告的，要按中华人民共和国传染病防治法追究当事人有关责任。四、切实抓好晨午检工作开展晨午检工作，可以使学校对疫情能做到早发觉、早报告、早诊断、早治疗，能有效地限制疫情暴发。晨午检中发觉有传染
34、病者要马上通知家长，把孩子领回家中看病治疗，看好后过了传染期再返校上课。学校要刚好了解师生的出勤状况、健康状况，确保在第一时间驾驭师生的患病、诊断、治疗等相关状况。值日老师在清点人数时对缺勤的师生要了解详情，照实记录，若因病缺课的要具体记录。班主任对于因病请假的学生肯定要问清病症，具体记录在农晨检记录上。五、消毒工作不容忽视消毒是传染病防治工作的重要环节。消毒的主要目的是为了歼灭传因素上的病原体和传播疾病的媒介昆虫。每天要在病菌滋生带进行喷雾型消毒，让病菌无立生之地。六、注意个人卫生和校内环境卫生个人卫生和环境卫生是传染病防治工作的重要内容。各班要对教室和清洁区每天进行打扫，确保我们学习和生活
35、的空间整齐、干净。对于不仔细打扫或者不扫的班级，学校将通报指责并按相关制度追究责任。各班每天都要检查学生的个人卫生，教化养成勤洗、勤剪、勤换的习惯和重整齐不重名牌、重舒适不重款式的穿着风格。七、主动协作疫苗接种工作学校全体师生要主动协作卫生部门做好“流感”、“流脑”、“甲肝”等疫苗的接种工作，使孩子们能健康成长。校本工作安排 篇9一、指导思想坚持立德树人，遵循教化规律，主动推动课程和评价改革，创新研训工作机制，促进学生核心素养发展，推动学校教科研工作的转型与升级，更好服务于学校发展与师生成长。本学期依据开发区老师发展中心本学期工作安排，结合我校状况，以深化课堂变革为重点，面对全体学生，为学生的
36、可持续发展奠定基础，以落实xx市教学新常规为抓手，围围着我校特色项目“基于关键任务设计与解决的学教方式优化”，结合同屏技术和才智教室教化教学技能培训等开展探讨，促进我校各学科老师教学水平和我校教学质量的提升。二、工作措施1.为各层次老师成长搭建活动平台（1）为骨干老师成长服务接着搭建和扩建老师沟通和展示平台，让骨干老师有外出学习和研讨的机会；通过青蓝工程、骨干老师示范课、教研组、备课组活动发挥骨干老师的引领作用，带动全员素养的提高。(2）为青年老师成长服务以备课组为载体，每月两次在周一下午分备课组进行示范教研活动以及各教研组的特色活动，通过教研共享、师徒结对、课题探讨、磨课、展示课等活动和专家
37、引领等多种形式的教科研活动培育新老师，使之快速成长。（3）为新老师成长服务本学期有8位老师新入职，接着通过青蓝工程结对及过程管理，促进本校新老师成长；通过基本功评比、校内外观摩等方式激发新老师的内驱力，促进新老师专业发展。2.接着推动教学、作业与评价改革围绕xx市教学新常规，以我校特色项目“基于关键任务设计与解决的学教方式优化”为抓手，依托教研组的集体才智，对学情的进行诊断、分析与矫正，评价教学目标达成及提升老师命题实力，探究我校特色项目“基于关键任务设计与解决的学教方式优化”的胜利课例，打造以学为中心的课堂。引导我校老师主动参加作业单、基于作业单的互助课堂提升行动的探讨与实践；开展校级教学节
38、基于关键任务设计与解决的学教方式优化展示课活动以及骨干老师示范课：获得区学科骨干及以上者需开出一节公开课。3.加强教研组、备课组建设立足本校实际，规范教研组和备课组在校本科研中的地位与作用以及活动； 将“教学规范”活动和参加区“基于作业单互助的课堂提升行动”学科试点项目的实践探讨与研组、备课组的评优评先结合起来；通过组织教研组长或骨干老师外出学习、邀请校外专家作专题讲座和自学相结合等形式，提高教研组长、备课组长的科研水平。4.提升老师命题技术与把握目标的实力通过开展校级老师单元命题竞赛和参与区七八年级期中、期末命题检测活动，熬炼我校学科老师的命题实力；举荐骨干老师参与市区级学科命题班活动，提高骨干老师的命题理论学问和命题实力。5.大力推动“爱阅读”活动借助读书沟通组织-恒阅读书会，通过“同读一本书”、定期沟通、反思写作、主动实践等，引领老师通过读书学习来提升自身素养，进而带动学生的广泛阅读。6.提升学生的创新精神与实践实力本学期学校主动参加区及区外“三小”实践课程及相关培训活动，提升学生的创新精神与实践实力。