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1、 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 北大附属实验学校 九年级 物理 教学案（ 20 ）课题 探究电流和电压、电阻的关系 主备 张继维 审定 时间 2010-08-13 学习目标知道研究三者之间关系的方法和电路图；理解欧姆定律。师生个性化思考与解答重点难点通过实验得出I与U的关系和I与R的关系；理解I、U、R的比例关系教学模式教学案合一，学议讲归练同桌交流教学方法“学议讲练”四环节教学法教学流程先学先议，以学议定教；互讲互议，以讲议促练。流程一：自主学议我的课堂我做主 1、在此之前我们学习过的三个电学物理量有_、_、_。 2、我们在前面学习过的
2、四种电学仪器有_、_ _、_、_。 3、电压表的作用是_； 电流表的作用是_； 滑动变阻器的作用是_。 4、导体中的电流，跟导体两端的电压成_，跟导体的电阻成_，这个 规律叫做欧姆定律。 5、欧姆定律的表达式是_。 流程二：合作探究我行，我们一定能行1、同学们讨论一下，探究电流和电压、电阻的关系时，需要哪些器材？ AV2、实验电路图3、探究电流和电压的关系； 此时应该使哪一个物理量保持不变，用什么仪器去改变电流和电压？ 通过实验将所得的数据填入下表： R一定（R=6） 电压（U） 1 1.5 2 电流( A ) 实验结论： 此时滑动变阻器的作用是：探究方法是：_4、探究电流和电阻的关系； 此时
3、应该使哪一个物理量保持不变，用什么仪器去改变电流和电压？ 通过实验将所得的数据填入下表： U一定（U=2）电流（A）电阻（R） 5 10 15 实验结论： 此时滑动变阻器的作用是：流程三：互讲互议你帮我，我帮你，大家同成长1、欧姆定律的公式及两个导出公式？2、实验注意事项有哪些？流程四：目标精练小步子，快反馈，学以致用促生成1、一个电阻两端的电压为3V时通过的电流为0.3A，当电压增大到6V，那么它的电流为 ；如果要使电流为0.1A，那么电压为 。2、当电源电压不变的情况下，接上5的电阻时通过的电流为0.6A，那么把电阻改为15，则通过的电流为 。3、关于公式R=U/I下列说法正确的是（ ）A
4、、导体的电阻与导体两端的电压成正比。B、导体的电阻与通过导体的电流成反比。C、导体两端的电压与通过导体的电流成反比。D、导体的电阻由本身的性质决定，与电流和电压无关。4、通过导体a、b的电流随电压的变化情况如图所示，比较导体a、b的电阻大小，可得到的结论为（ ）A、RaRb B、RaRb C、RaRb D、条件不足，无法确定5某导体两端电压为15V，此时通过导体的电流为3A，若导体两端的电压增加3V，则此时通过导体的电流和导体的电阻分别是（ ）A0.6A 5 B.3.6A 5 C3.6A 1 D.4A 66.如图所示电路，电源电压6 V且保持不变，电阻R2的阻值为10 ，电压表示数为4 V，求 （1）求R1的两端的电压. （2）求R1的阻值.