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1、钳工实训心得及感悟钳工实训心得及感悟1 本人自实训以来，时间匆忙，岁月流梭。在实训期间虽然很累、很苦，但我却感到很欢乐!因为我学到了作为一名钳工所必备学问的同时还熬炼了自己的动手实力。而且也让我更深刻地体会到宏大的诗人李白那一名言：只要功夫深，铁杵磨成针的真正内涵! 要进行钳工实训，平安问题确定是摆在第一位的。通过了解我知道了实训中易犯的危急操作动作。比如;错误的工具摆放;错误的操作姿态;不精确的操作流程等。一个无意的动作或是一个小小的疏忽，都可能导致机械事故甚至人身平安事故。 钳工是以手工工作为主的加工体例，劳动强度高，生产效率低，操作手艺要求较高。可是钳工应用的工具简洁，加工多样矫捷，适应
2、性强，能完成某些加工所不能或难以进行的工作，是以，今朝某些机械加工和修理工作中，钳工仍是不成贫瘠的主要工种。 钳工的实训说实话是很枯燥的，可能干一个上午都是在反反复复着一个动作，还要有力气，还要做到位，那就是手握锉刀在工件上来来回回的挫。整个人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直。但是每当看到自己的加工成果时，都有一种说不出的成就感。 刚起先实训时，看到那里环境恶劣，也没心思跟着师傅学，心里很不是味道，最终经过师傅的阅历之谈，我才真的明白过来。有成就的人和有技术的人都是经过长期不断的辛苦劳动和付出，才有他们如今的成就。只有百分之一的天分加上百分之九十九的汗水才有拥有踏入社会的资本。这次实训给我
3、的体会是：第一，在了解，熟识和驾驭肯定的工程基础学问和操作技能过程中，培育、提高和加强了我们的工程实践实力、创新意识和创新实力。其次，培育和熬炼了劳动观点，质量和经济观念，强化遵守劳动纪律，遵守平安技术规则和爱惜国家财产的自觉性，提高了我的整体综合素养。第三，在整个实训过程中，老师对我们的纪律要求特别严格，同时对我们综合工程素养培育起到了较好的促进作用。钳工，看似简洁的挫和磨，都须要我们细心视察，反复实践，失败了就从头再来，培育了我们一种挫折感。钳工实训带给我们的不全是我们所接触到的那些操作技能，也不仅仅是通过几项工种所需求我们熬炼的几种实力，更多的则须要我们每个人在实训结束后依据自己的状况去
4、感悟，去反思，勤劳自勉，使这次实训达到了真正的目的。 社会须要人才，社会须要的是有实力的人才。作为新世纪的高校生只有多多参与实践并驾驭一门技能，才能保证在将来的社会竞争中有自己的位置。实训虽短，但意义是深远的。 钳工实训心得及感悟2 时间匆忙，岁月流梭，转瞬为期两周的金工实训结束了。在实训期间虽然很累、很苦，但我却感到很欢乐!因为我们在学到了作为一名钳工所必备的学问的同时还熬炼了自己的动手实力。而且也让我更深刻地体会到宏大的诗人李白那一名言：只要功夫深，铁杵磨成针的真正内涵! 我们实训的第一天看了关于金工实训的有关的学问与我金工实训过程中的留意事项的碟片。看到那飞转的机器、飞溅的铁花，令我既担
5、忧又激烈。担忧的是，假如那飞转的机器隆隆声让人胆战心惊和那鲜红的铁花四处飞溅的发出刺眼的的光线令人纷繁芜杂;激烈的是，等待了将近一年的金工实训就要起先了。这是作为学生的我们第一次进入工厂当令人敬重的工人，也是第一次到每一个工科学子一试身手的实训基地。我怎么会不激烈万分呢? 两个星期，短短两个星期，对我们这些工科的学生来说，特殊作为中国石油工业大市的高校学子是多少的珍贵。因为这是一次理论与实践相结合的绝好机会，又将全面地检验我们学问水平。 金工实训是机械类各专业学生必修的实践性很强的技术基础课。学生在金工实训过程中通过独立地实践操作，将有关机械制造的基本工艺学问、基本工艺方法和基本工艺实践等有机
6、结合起来的，进行工程实践综合实力的训练及进行思想品德和素养的培育与锻练。 金工实训是培育学生实践实力的有效途径。又是我们高校生、工科类的高校生，特殊是处于石油工业大市的高校的机电学院的学生的必修课，特别重要的也特殊有意义的必修课。金工实训又是我们的一次实际驾驭学问的机会，离开了课堂严谨的环境，我们会感受到车间的气氛。同时也更加感受到了当一名工人的心情，使我们更加醒悟地相识到肩负的责任。 听完老师的要求，也看了黑板上那看似简简洁单的图样，我们便起先了我们的实训。首先是把在铁块上量好尺寸并画线，画线，这工作可马虎不得，一旦画错便会使自己的零件不合尺寸，还好听了老师说的留意事项，我按老师所说的，略微
7、把尺寸画大了一点。接着，便是令我一生难以忘怀的锯削了。我原先以为锯锯子嘛，就那么来回拖啊拖，没什么大不了的，小事一桩。但是事实在锯锯子，也在诀窍的，锯锯子并不是不管三七二十一，单纯的来回拖啊拖啊，假如是这样做的话，无论一个人多少强壮，都会累得两手发麻，两眼发慌的，我们首先要调整好锯口的方向，依据锯口的方向使力，起锯时应当以左手拇指靠住锯条，以防止锯条横向滑动，右手稳推手柄，锯条应当与工件倾斜一个锯角，约10度15度，起锯过大锯齿易崩碎，起锯角过小，锯齿不易切入，还有可能打滑，损坏工件表面，起锯时锯弓往复程要短，压力要小，锯条要与工件表面垂直。 同时，锯削时右手握锯柄，左手轻握弓架前端，锯弓应当
8、直线往复，不行摇摆，前推时加压匀称，返回时锯条从工件上轻轻的滑过。往复速度不应当太快，锯切起先和终了前压力和速度均减小，以免碰伤手臂和折断锯条。还可加少量机油。 起先锯时我实在是吃了大亏，因为我始终都是用力的拉啊、推啊，完全是死力的锯削，结果弄断了一根锯条不说，其次天吃饭都成问题，右手像裂开了一样，真是惨啊，还好我最终学会了怎么锯削了。 锯完了，还得锉削，锉削也是一个又累又苦的差事，但是只要驾驭方法，同样不难了。 首先要正确的握锉刀，锉削平面时保持锉刀的平直运动是锉削的关键，锉削力有水平推力和垂直压力两种。锉刀推动时，前手压力渐渐减小后手压力大则后小，锉刀推到中间位置时，两手压力相同，接着推动
9、锉刀时，前手压力渐渐减小后压力加大。锉刀返回时不施加压力。这样我们锉削也就比较简洁了。 接着便是刮削、研磨、钻孔、扩孔、攻螺纹等。一块黑沉沉的铁块在我们的努力下变成又光又滑又可爱的螺母。虽然不是很标准，但却是我们汗水的结晶，是我们三天来奋斗的结果。 说起来一件、一件的零件的完成都那么的简洁，其实做起来，我们才会真真正正地体会到作为一名钳工的苦和累，也体会到为什么有人把钳工说成“钳工是地狱!”，但是我们也才会切身地体会到作为一名钳工的喜和乐。真真正正地体会到“只要功夫深。黑铁也能变成光滑可爱的螺母。 我们知道了钳工的主要内容为划线、錾削、锯削、锉削、刮削、研磨、钻孔、扩孔、铰孔、锪孔、攻螺纹、套
10、螺纹、装配、和修理等等。了解了锉刀的构造、分类、选用、锉削姿态、锉削方法和质量的检测。 了解机械制造工艺学问和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用，培育、提高和加强了我们的工程实践实力、创新意识和创新实力。 金工实训培育和熬炼了我们，提高了我们的整体综合素养，使我们不但对金工实训的重要意义有了更深层次的相识，而且提高了我们的实践动手实力。使我们更好的理论与实际相结合，巩固了我们的所学的学问。 我们同时也学到老师的敬业、严谨精神。老师们不耐其烦地帮我们查找程序中的错误，一遍又一遍。有的程序特殊长，可老师才不计较这些，只要有一点毛病，就肯定要把它揪出来，尽自己最大的努力把同学们的作品修整得更为
11、完备一点。有的老师会一次又一次地给同学演示如何操作，直到同学真正清晰。实训过程中我们也发扬了团结互助的精神男同学帮助女同学、动手实力强的同学帮助动手实力弱的同学，大家相互帮助相互学习，既学会了如何合作又增加了同学间的友情。 在实训过程中我们取得的劳动成果精致的螺母、螺钉等。这些曾经让人难以致信的小铁器，竟然是自己亲自磨制而成，这种骄傲感、成就感是难以用语言来表达的。 金工实训让久在课堂的我切身的感受到作为一名工人的苦与乐，同时检验了自己所学的学问。金工实训更让我深深地体会到人生的意义世间无难事，只要功夫深，铁杵磨成针! 钳工实训心得及感悟3 1、累并充溢着 从接触学习钳工基础实训课程已三个多月
12、，猛然回首，最深的感觉就是累并充溢着。二百八十个课时的分分秒秒，充斥着汗水，喜悦，痛伤，苦恼，目标与激情。丝丝缕缕的记忆缠绕在心间，那些清楚地画面仍旧记忆犹新，从中，我学到了许多，收益了也许多，我喜爱这种感觉累并充溢着。 2、生疏熟识习惯 通过这一段时间的实训练习，我明白了钳工是干嘛的，也慢慢的熟识并习惯了它。让我更加了解工艺，检查，划线，錾削，锯切，锉削，钻孔，铰孔，攻丝，套扣，刮削等加工过程。同时，也发觉了自己在钳工实训过程中的不足，意识到了在加工过程中更注意什么，更重要的是从两位老师的一言一行中学到了课本上学不到的东西，为今后的工作，生活积累了一些阅历。 3、打算工作理论操作指导会更好
13、通过这一阶段的实训，真正让我意识到了理论对操作的重要指导作用，假如不了解各个工具的属性运用性能，就不能很好的完成工件的完备制作，不能正确的运用手锯，就会使锯条折断;假如不能正确运用凿子和榔头，就会很可能损害到自己。除此之外，就是加工工艺。要想快而准地加工出精确的工件，首先要有充分地打算工作，完备的加工工艺是精彩完成这一任务的保证。所谓加工工艺，就是动手之前在脑中过一遍加工全部流程，做到尽善尽美，科学可行性强，适合自己，做到心中有数，这样才不会盲目跟风，赶工等不必要的现象和麻烦发生。然后再分解目标，一步一步完成加工步骤，信任只要过程好，结果就肯定不会差。须要留意的一点，划线肯定要精确，按图纸要求
14、尺寸，在划线之前须把工件表面清理干净，除去毛边和氧化层，有必要涂色时，需在工件表面匀称涂色，以此确保划线精确，清楚，再次强调，划线肯定要细致，否则会给后来的加工操作带来不必要的麻烦和误差，返工费事费劲又闹心，多不好。(注：两面划线更便利实际加工操作) 4、步步为营 Ok，打算工作做好了。那就开干吧，根据事先编好的工艺一步一个脚印，步步为营。有目标，就有方向，这样才知道自己要去哪，这样一来就不会出现不必要的障碍和麻烦，方式许多，选择自己适合的那一种可以参考与借鉴他人的，但绝不能人云亦云，随大流，没有自己的想法和主见，要是那样的话，就失去了这一课程的真正意义。让我感受最深的是，在整个车间里，充溢了
15、劳碌的声音，大家都不愿落后，但有一部分同学都被“我不比他差”这一缺乏思索，不深刻的念想打乱了。做的慢的同学看到做的快的同学发料做下一道工序时，就出现了赶工现象，急得满头冒汗，当然，最终结果也不尽人意。所以呢，有必要按自己的节奏，跟随自己的节拍律动，不急不躁，心要静，一步一步来，欲从速则不达，否则，即使做出来也不尽人意。 5、老师的良苦专心 首先，感谢两位老师这三个月来的良苦专心的指导和细心视察的引导。感谢你们，老师辛苦了。现在的我们，人生价值观和世界价值观还都没形成，想成熟，可又不成熟，说不懂事吧，可是也知道什么好什么不好，什么对什么不对，就是处于这个比较尴尬的阶段，所以，很须要老师的引导，才
16、能更好地把握人生和大方向，就像老师说的那样，要做事先做人，做一个对自己，对亲人挚友，对社会国家有价值的一个好人，当时，我就很爽快的接受了，渐渐地变更了一些固执的东西。我们都很喜爱你们的唠叨和讲些曾发生在您身边的故事，你们不觉得那些东西正在变更着我们吗?老师，您辛苦了!我们爱你。 6、钳工实训生活的点点滴滴 甲：韩彪做的不是一般的卡车，他那是卡车中的跑车。乙：为什么?甲：因为他把不该锯的给锯掉了 甲：大珍宝，能不能做慢点?在你旁边会死人的大珍宝：怎么可能会?甲：咱追求点质量就不会了，ok? 甲：咦?大光怎么又做了一个，而且还跟昨天做的那个长的很像耶?乙：估计又冒充老好人帮美女呢?美女：大光才不是
17、呢，好不好?他昨天的那个报废了，现在返工呢?甲：你没带眼镜，没带帽，来干嘛?乙：嘿嘿，主要是检查大家的装备。嗯，还都挺听话。大家：滚! 甲：我的游标卡尺呢不会又自己长腿跑了吧 钳工实训心得及感悟4 钳工是以手工操作为主，运用各种工具来完成零件的加工、装配和修理等工作。与机械加工相比，劳动强度大、生产效率低，但是可以完成机械加工不便加工或难以完成的工作，同时设备简洁，故在机械制造和修配工作中，仍是不行缺少的重要工种。钳工的常用设备有钳工工作台、台虎钳、砂轮等。钳工的工作范围有划线、錾削、锯削、锉削、刮削、研磨、钻孔、扩孔、铰孔、锪孔、攻螺纹、套螺纹、装配、和修理等等。其中钳工的实习平安技术为：
18、1钳台要放在便于工作和光线相宜的地方;钻床和砂轮一般应放在场地的边缘，以保证平安。 2运用机床、工具(如钻床、砂轮、手电钻等)，要常常检查，发觉损坏不得运用，须要修好再用。 3台虎钳夹持工具时，不得用锤子锤击台虎手柄或钢管施加夹紧力。 4运用电动工具时，要有绝缘爱护和平安接地措施。运用砂轮时，要戴好防护眼镜。在钳台上进行操作加工要有防护网。 5毛坯和加工零件应放置在规定的位置，排列整齐、安放平稳，要保证平安，便于取放，并避开碰伤已加工的表面。 6钻孔、扩孔、铰孔、锪孔、攻螺纹、套螺纹时，工件肯定要夹牢，加工通孔时要把工件垫起或让刀具对准工作台槽。 7运用钻床时，不得戴手套，不得拿棉纱操作。更换
19、钻头等刀具时，要用专用工具。不得用锤子击打钻夹头。 以上都是作为一名钳工必需懂的基本学问。 第一天，来到车间，老师叫我们做的第一个零件是螺母。 听完老师的要求，也看了黑板上那看似简简洁单的图样，我们便起先了我们的实习。首先是把在铁块上量好尺寸并画线，画线，这工作可马虎不得，一旦画错便会使自己的零件不合尺寸，还好听了老师说的留意事项，我按老师所说的，略微把尺寸画大了一点。接着，便是令我一生难以忘怀的锯削了。我原先以为锯锯子嘛，就那么来回拖啊拖，没什么大不了的，小事一桩。但是事实在锯锯子，也在诀窍的，锯锯子并不是不管三七二十一，单纯的来回拖啊拖啊，假如是这样做的话，无论一个人多少强壮，都会累得两手
20、发麻，两眼发慌的，我们首先要调整好锯口的方向，依据锯口的方向使力，起锯时应当以左手拇指靠住锯条，以防止锯条横向滑动，右手稳推手柄，锯条应当与工件倾斜一个锯角，约10度15度，起锯过大锯齿易崩碎，起锯角过小，锯齿不易切入，还有可能打滑，损坏工件表面，起锯时锯弓往复程要短，压力要小，锯条要与工件表面垂直。 同时，锯削时右手握锯柄，左手轻握弓架前端，锯弓应当直线往复，不行摇摆，前推时加压匀称，返回时锯条从工件上轻轻的滑过。往复速度不应当太快，锯切起先和终了前压力和速度均减小，以免碰伤手臂和折断锯条。还可加少量机油。 起先锯时我实在是吃了大亏，因为我始终都是用力的拉啊、推啊，完全是死力的锯削，结果弄断
21、了一根锯条不说，其次天吃饭都成问题，右手像裂开了一样，真是惨啊，还好我最终学会了怎么锯削了。 锯完了，还得锉削，锉削也是一个又累又苦的差事，但是只要驾驭方法，同样不难了。首先要正确的握锉刀，锉削平面时保持锉刀的平直运动是锉削的关键，锉削力有水平推力和垂直压力两种。锉刀推动时，前手压力渐渐减小后手压力大则后小，锉刀推到中间位置时，两手压力相同，接着推动锉刀时，前手压力渐渐减小后压力加大。锉刀返回时不施加压力。这样我们锉削也就比较简洁了。 一个星期的钳工实训结束了。虽然很累，但我却学到了许多： 1、我们知道了钳工的主要内容为划线、錾削、锯削、锉削、刮削、研磨、钻孔、装配、和修理等等。了解了锉刀的构
22、造、分类、选用、锉削姿态、锉削方法和质量的检测。 2、了解机械制造工艺学问和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用，培育、提高和加强了我们的工程实践实力、创新意识和创新实力。 3、钳工实训培育和熬炼了我们，提高了我们的整体综合素养，使我们不但对钳工实训的重要意义有了更深层次的相识，而且提高了我们的实践动手实力。使我们更好的理论与实际相结合，巩固了我们的所学的学问。 4、我们同时也学到老师的敬业、严谨精神。老师们不耐其烦地帮我们查找程序中的错误，一遍又一遍。有的程序特殊长，可老师才不计较这些，只要有一点毛病，就肯定要把它揪出来，尽自己最大的努力把同学们的作品修整得更为完备一点。有的老师会一次又
23、一次地给同学演示如何操作，直到同学真正清晰。实训过程中我们也发扬了团结互助的精神、动手实力强的同学帮助动手实力弱的同学，大家相互帮助相互学习，既学会了如何合作又增加了同学间的友情。 5、在实习过程中我们取得的劳动成果精致的凹凸工件。这些让人难以致信的铁器，竟然是自己亲自磨制而成，这种骄傲感、成就感是难以用语言来表达的。 钳工实训让久在课堂的我切身的感受到作为一名工人的苦与乐，同时检验了自己所学的学问。钳工实训更让我深深地体会到人生的意义世间无难事，只要功夫深，铁杵磨成针! 钳工实训心得及感悟5 钳工作为技校机械类专业的基础工种，是培育学生吃苦耐劳精神，提高学生实践操作实力的重要途径之一。在实际
24、训练过程中会出现这样的状况：第一，学生不想学，不少学生认为钳工是手工操作又苦又累，且已过时没用，其工种完全可以被其他先进机床所代替。于是，在钳工实习过程中，学生普遍存在着不刻苦训练、敷衍了事的现象。其次，老师不愿教：钳工教学是一项须要身体力行的教学，又忙又累，技能要点难以落到实处。 针对这些问题，应当怎样去转变学生的这种想法?运用哪些管理技巧让老师能轻松地落实技能训练任务呢?这些问题的关键要看钳工指导老师的管理实力和工作技巧。以下笔者从老师角度谈谈如何解决这些存在的问题。 一、要引导学生正确相识钳工实习的重要性 老师在实习前可带学生到以机修、装配为主的企业车间去参观，在参观过程中要注意介绍钳工
25、技能在实际操作中的综合应用。回来后与学生共同谈谈参观的感受，有意识地引导学生充分意识钳工技能在生产中的重要性，说明钳工是一项综合性工种，其包含的内容特别之广，包括一般钳工、机修钳工、工具钳工等，而现在要进行的实训就是为学习更多技能打下良好的基础;同时钳工也是机械制造业中不行缺少的工种，至今尚无合适的机械设备能干脆代替，相反在有些行业，钳工的作用还越来越重要了;钳工技能驾驭得好，对学习其他机械专业学问和技能会带来很大的帮助，对提高个人综合素养极其有益。只要能让学生真正相识到钳工的重要性，就能激发出他们学习钳工的爱好，协作老师主动参加实习训练。 二、如何变更老师带钳工又忙又累的现状 有些老师面对一
26、个有四五十人的大班级，完成从设计课题到示范操作(基本技能训练阶段有这过程，工件制作阶段则没有示范操作的过程)、巡回指导、检查精度到集中总结讲解，一个课题结束往往累得要死，回头看看却发觉学生驾驭的状况并不太志向。如何运用管理技巧让老师轻松完成技能训练任务呢?从以上几个教学过程看，老师觉得忙和累的过程主要集中在巡回指导和精度检测这两个环节。因为这两环节伴随着实习的整个过程，如事事亲为，则工作量特别大。以下共享几种既轻松自己又能较好落实任务的管理方法。 1。分组分层管理 将一个班级学生分成几组，8人左右一组最为合适，每组在实习过程中选出组长，对组长的要求是技能相对出众，在完成自己的任务同时，还有精力
27、担当起本组的工艺分析、误差分析，并促进整组任务的的顺当完成。这样选拔出的组长大多不是原班干部，而是班级中人聪慧但担心分，淘气但动手实力强的学生。选拔他们当组长，能使他们拥有久违的骄傲感和成就感，给他们正面的激励，使他们感到簇新而又充溢主动性，从而担当该组小指导人的角色。这样既解决了他们担心分在管理上带来的问题，又解决了实习老师教学人手不够的难题，可谓一箭双雕。 2。引入竞争机制 以嬉戏的形式进行组与组之间的竞赛，看哪一组整体工件质量保证得最好。这样使一个小组成为一个整体，动作要领先达到规范的同学为了整组的荣誉会自觉地帮助本组其他同学。在帮助过程中，使学生的技能得到提高，同学友情得到增加，使每位
28、先完成任务的同学都能成为小辅导老师。每次阶段性实习完成后，依据不同质量等级和实习表现，发放不同颜色的实习成果卡，留作纪念。对于质量完成较好的学生，可以结合学校学生管理条例，送发阳光卡(此卡可作为班级行为规范分的加分项目)。 3。激发学生的主动性 学生对刚起先的技能训练充溢了新奇，总是迫不及待地想走入实习教室去动手尝试。但是这种簇新感的持续时间是特别短暂的，时间一长，学生的主动性就会消退。如何持续保持学生的学习主动性?这要从增加趣味性课题，正面激励学生入手。老师应依据实习训练的内容和要求，通过选择具有肯定趣味性、针对性、好用性的训练课题，增加学生实习训练的主动性和主动性，让学生在趣味课题的加工中
29、找出自身的差距，体验钳工技能的奇妙，从而提高实习训练的实效性。如在设计简洁工件的制作时，尽量选取日常生活中能接触到的工件，如榔头、六角螺母等工件。然后说明制作合格的工件可作为纪念品送给学生，不合格的工件一律不得带出，这样在制作过程中学生会很努力按老师所要求的任务去完成。完成一件高质量的工件，可以满意学生的成就感，同时也提高了学生学技能的主动性。 4。运用不同形式的检查方法来保证工件的制作精度 按精度要求完成工件的制作，是学生实习的目标任务。而工件精度的合格与否要依据量具的正确运用来确定。学生在刚起先的量具实际测量过程中，难免会出现读数不准、测量不规范等各种状况，因此要督促学生正确运用量具，以及
30、在实训过程督查学生精度的提高状况。假如这些都要由老师来检查，那老师将会特别劳碌，对学生也会养成了一种自己做老师来量的依靠心理，难以形成独立检测的实力。以下几种检查方式交替运用可很好地帮助学生养成良好的检测习惯。 (1)自检：学生自己检测，伴随在工件的整个制作过程中，但学生刚起先时出现的一些不良运用习惯自己可能难以发觉。 (2)互检：小组内交叉检测，有小问题请教组长，发挥组长的作用，互检的过程基本上能将一些不良测量习惯订正过来。 (3)抽检和全检，这过程由老师来完成。抽检：在平常对每组学生抽检几位来检查学生的测量是否精确，或学生在互检中出现难以解决的问题由老师协助解决。全检：对全班学生的工件全部
31、进行测量，打出该工件各项目的详细分值。全检因为工作量较大，因此主要用于阶段性测试。采纳全检的方法时，要求学生上交工件之前先在每测量项中打出自己测量的分数，老师在学生的分值后，也写上测量的结果和分值。该过程结束后，老师记录学生自检分和老师测量的重量，然后将工件和测量结果返回给学生，要求学生对比自己测量的结果和老师的结果，进行分析小结。如学生检查测量的分数和老师打出的分数相近，说明学生的测量比较精确;如分值相差较大，则说明学生的测量还存在肯定的误差。老师就可以依据记录本找到测量结果相差较大的同学，要求这些学生向老师分析两测量结果不同的缘由，以此来提高学生的测量精确度。 以上几种管理方法是将老师要完成的一部分管理、指导和检测任务有安排有目的地分给每个学生，如运用得当既可解决老师一个人带钳工作又忙又累的逆境，又能激发学生自主学习、自主探究、自主完成，形成良好的团结协作习惯，以及主动向上的实习氛围。 作为一名钳工实习指导老师，要做到会教更要会管，这样对这个实习教学势必会起到事半功倍的功效。结合以上一些方法，再加上正确的示范、耐性的巡回指导、仔细的总结等，信任肯定能够在实习教学中取得良好的教学效果。 钳工实训心得及感悟