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1、文明礼仪伴我行六年级六年级( 3)班主题班会班主题班会2014年年11月月3日日一、礼仪篇什么是礼仪什么是礼仪? ?v “礼礼者敬人也”。礼就是尊重。在人际交往中，既要尊重别人，更要尊重自己。v “仪仪”就是恰到好处的向别人表示尊重的形式。仪就是表达。没有礼就没有仪。v“礼仪礼仪”就是社交场合人际交往中的行为规范。所谓礼仪实际上就是我们在人际交往中，待人接物的标准化做法。讲礼仪的意义v第一个作用： 内强素质内强素质v现代人要跟别人打交道也好，恰到好处的展示自己的素质是非常重要的。v教养体现于细节，细节展示素质。v言谈话语举止行为，其实是一个人的素质和教养问题。v第二个作用： 外塑形象外塑形象v
2、在与人交往中，你的形象不但取决于你的相貌衣着等“硬件”，还取决于个人修养品质等“软件” 。v在校外，你的形象代表了我们学校,要是在与外国人交往中，个人形象还代表国家形象。 v第三个作用： 增进交往增进交往v我们都有这样的愿望，要多交朋友，交好朋友。v一个人，不管你愿意不愿意，你必然要跟别人打交道，和别人交往，既然要跟别人交往，你就要有交往的艺术，所以学习礼仪有助于交往。 礼仪的原则是什么？v一、一、敬人原则敬人原则。 尊敬他人，是人际交往获得成功的重要保证，也是礼仪的核心。敬人的原则，就是要求在运用礼仪时，务必将对交往对象的恭敬与重视放在首位，切勿伤害对方的自尊心。v二、二、自律原则自律原则。
3、 自律，就是要克己，慎重；就是要在运用礼仪时，积极主动，自觉自愿，表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束。不允许妄自菲薄，自轻自贱；也不能人前人后不一样，生人熟人面前不相同。v三、三、适度原则适度原则。 运用礼仪，与做其他事情一样，讲究具体问题具体分析，而且应当牢记过犹不及。所谓适度，就是要求在运用礼仪时，既要掌握普遍规律，又要针对具体情况，认真得体，掌握分寸，不能做得过了头，也不能做得不到位。v四、四、真诚原则真诚原则。 应用礼仪，必须诚心诚意，待人以诚。这样去做，待人友好与敬意才易于为他人所接受。不允许在运用礼仪时逢场作戏，言行不一，口是心非，投机取巧，做假骗人。五千年
4、文明的礼仪之邦v讲中华礼仪故事我们身边的礼仪懂礼貌的小华懂礼貌的小华 v “叮铃铃”，清脆的铃声打破了黎明的寂静。小华一骨碌起了床，他迅速穿好衣服，看见妈妈在做早饭，爸爸在洗脸，小华向爸爸妈妈问了声“ ！”洗漱完毕，吃过早饭，对爸爸妈妈说了声“ ”，就去上学了。 v坐在公交车的座位上，小华看到一位阿姨抱着孩子吃力地站着，他对阿姨说：“ ”，当阿姨表示谢意的时候，他说：“ ”早上好早上好再见再见您坐我的位子吧您坐我的位子吧不用谢！不用谢！v 小华在学校度过了一个愉快的上午。中午放学回到家，小华发现爸爸、妈妈不在家，桌上有一张纸条，上面写着：小华，奶奶得了重感冒，我们陪她去医院了，一会儿就回来。v
5、 这时，门铃响了，小华开门一看，是一位陌生的叔叔，他问：“您找谁？”那人说：“我找你爸爸有事。”小华说：“ ！”过了一会儿，爸爸、妈妈带着奶奶回来了，小华赶快过去搀扶奶奶，关切地问道：“ 您先在床上躺一会儿，我去给您倒杯水。”奶奶微笑着夸奖小华：“真是个懂事的好孩子。” 我爸爸不在家，请您晚上再来吧我爸爸不在家，请您晚上再来吧奶奶，您好点儿了吗？奶奶，您好点儿了吗？v 吃午饭了，小华主动地帮着盛饭，端菜，啊！今天有糖醋排骨，这可是小华最爱吃的菜了，他把这盘菜端到了爸爸跟前，爸爸说：“这是专门为你做的”。小华说：“ ”，爸爸高兴地笑了。妈妈不停地往小华碗中夹排骨，小华说：“妈妈，老师说，素菜中含
6、有丰富的维生素，吃了有利于健康，而且吃饭时要细嚼慢咽。”妈妈听了，对爸爸说：“咱家的小华懂的真是越来越多了。” v 下午放学，小华在做作业， 这时，电话铃响了，小华拿起话筒说：“ ？”原来又是中午来过的那位叔叔来电话找爸爸，小华说：“ ！” 您是长辈，该您先吃您是长辈，该您先吃您好，请问您找谁您好，请问您找谁我爸爸今晚我爸爸今晚7点钟回来，到时您再和爸爸联系吧点钟回来，到时您再和爸爸联系吧v吃过晚饭，爸爸在看新闻联播，这时小华想起今天有教育在线看，等爸爸看完新闻联播后，小华征得爸爸的同意调换了频道，津津有味地看了起来，他看见爸爸在接电话，就把音量调小了点。这时门铃响了，小华打开门一看，原来是那
7、位叔叔，小华热情地给叔叔开了门，给叔叔倒了一杯热茶，叔叔送给小华一辆小赛车，小华高兴极了，双手接过赛车，说：“ ！”爸爸和叔叔谈话时，小华轻轻地把房间门关上了。叔叔要走了，小华和爸爸一起把叔叔送到门口，对他说：“ ！”叔叔摸摸小华的头，对爸爸说：“你的儿子真有礼貌。” 谢谢叔叔谢谢叔叔叔叔再见，欢迎您下次再来叔叔再见，欢迎您下次再来v 第二天是双休日，上午，妈妈带着小华去姑姑家玩，小华和表弟在一起开心地做游戏。这时,他想起和王文文约好去她家,于是, 对妈妈说：“ ？”妈妈说：“别回来晚了。” 小华高兴地答应了妈妈。v 晚上，小华和爸爸妈妈道了晚安，躺在床上，不一会儿就进入了甜美的梦乡。 妈妈，
8、我想去同学王文宇家玩妈妈，我想去同学王文宇家玩,可以吗可以吗问问自己：是否也像小华一样在日常问问自己：是否也像小华一样在日常 生活中讲究文明礼仪呢？生活中讲究文明礼仪呢？1、 您好您好2、 请进请进3、 请坐请坐4、 请稍等请稍等5、 请问请问6、 请讲请讲7、 让您久等了让您久等了8、 对不起对不起 9、 请原谅请原谅10、 很抱歉很抱歉11、 没关系没关系12、 请别客气请别客气13、 这是我应该做的这是我应该做的14、 谢谢谢谢15、 再见，请走好再见，请走好常用文明礼仪用语常用文明礼仪用语二、文明篇中华优秀文明传统中华优秀文明传统 文明文明小学生小学生心理文明心理文明行为文明行为文明语
9、言文明语言文明 健全自我人格健全自我人格 放弃不文明语言放弃不文明语言 校园内讲普通话校园内讲普通话 学习学习文明用语文明用语网络文明网络文明 遵守青少年网络文明公约遵守青少年网络文明公约遵守公民道德规范遵守公民道德规范遵守市民规范遵守市民规范 遵守小学生规范遵守小学生规范 心理健康心理健康市民市民“六不六不”规范规范优化校园环境优化校园环境争做文明学生争做文明学生第一是优化校园学习环境第一是优化校园学习环境第二是优化校园生活环境第二是优化校园生活环境第三是优化校园人际环境第三是优化校园人际环境1、出勤好，不迟到，不早退，不旷课。、出勤好，不迟到，不早退，不旷课。2、上课时要专心听讲，积极思维
10、，独立认真完成作业。体现、上课时要专心听讲，积极思维，独立认真完成作业。体现学习的主体性和主动性。学习的主体性和主动性。3、学习中要形成良好的、健康的、友好的同学间合作和、学习中要形成良好的、健康的、友好的同学间合作和竞争，互帮互学，共同进步。竞争，互帮互学，共同进步。4、多读健康有益的书刊，扩大知识面。不看内容不健康、多读健康有益的书刊，扩大知识面。不看内容不健康的书籍，自觉拒绝访问不健康的网站，提高辩别是非的能的书籍，自觉拒绝访问不健康的网站，提高辩别是非的能力。力。5、课间要文明休息，不要在教学楼道嬉戏、哄闹或打球、课间要文明休息，不要在教学楼道嬉戏、哄闹或打球6、自习课要保持安静，做到
11、有老师在和无老师在一个样，、自习课要保持安静，做到有老师在和无老师在一个样，养成自觉遵守纪律和独立学习的好习惯。养成自觉遵守纪律和独立学习的好习惯。优优化化校校园园学学习习环环境境优优化化校校园园生生活活环环境境5、校园内要保持、校园内要保持“安静、干净、有序安静、干净、有序”。1、校园内佩带好红领巾，发式和服式符合小学生的要求，、校园内佩带好红领巾，发式和服式符合小学生的要求，仪表端正和讲究个人卫生，体现回民二小学生良好的气质。仪表端正和讲究个人卫生，体现回民二小学生良好的气质。2、自觉维护校园内的清洁卫生，不乱丢废弃物，不随地吐、自觉维护校园内的清洁卫生，不乱丢废弃物，不随地吐痰。对乱丢乱
12、吐现象要坚决制止。痰。对乱丢乱吐现象要坚决制止。3、任何场所不抽烟、不喝酒，对违犯者要坚决举报和制止、任何场所不抽烟、不喝酒，对违犯者要坚决举报和制止4、不逃操、不翻墙、不破坏公物、不践踏草坪，对违犯、不逃操、不翻墙、不破坏公物、不践踏草坪，对违犯小学生日常行为规范小学生日常行为规范的不良行为要坚决举报和制止。的不良行为要坚决举报和制止。优优化化校校园园人人际际环环境境5、诚实守信，做事待人要真诚公正，借了别人的钱物要、诚实守信，做事待人要真诚公正，借了别人的钱物要及时归还，不以大欺小，建立良好的融洽的人际关系。及时归还，不以大欺小，建立良好的融洽的人际关系。1、有积极健康的心态，乐观向上的情
13、绪，对人对事怀有、有积极健康的心态，乐观向上的情绪，对人对事怀有一颗宽容的心、关爱的心。一颗宽容的心、关爱的心。2、尊敬老师，见到老师要问好，进教师办公室要喊、尊敬老师，见到老师要问好，进教师办公室要喊“报告报告”，不乱动老师桌上的物品。，不乱动老师桌上的物品。3、举止得体，礼貌待人，不说脏话，校园内应说普通、举止得体，礼貌待人，不说脏话，校园内应说普通话。话。4、同学之间要团结友爱，和睦相处，任何情况下不能、同学之间要团结友爱，和睦相处，任何情况下不能发生打架现象，对违犯者要坚决举报和制止。发生打架现象，对违犯者要坚决举报和制止。我们如何做一个文明的学生？我们如何做一个文明的学生？现在你就可以做-v 1. 讲一个礼仪故事讲一个礼仪故事v 2发现身边的一个礼仪榜样发现身边的一个礼仪榜样v 3在校园提醒一次不文明行为在校园提醒一次不文明行为v 4. 改掉自身的一个不文明行为习惯改掉自身的一个不文明行为习惯日新于博日新于博文明礼仪伴我行！文明礼仪伴我行！ 尽美于雅尽美于雅